踐行科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)中職教育又好又快發(fā)展[1]

1、踐行科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)中職教育又好又快發(fā)展三明市金湖旅游職業(yè)中專學(xué)校（二九年十一月二日）發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義?？茖W(xué)發(fā)展觀中明確指出：要更好地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，著力把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、突破發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前，中職教育的發(fā)展正面臨前所未有的春天，國(guó)家、省、市在政策、資金等方面給予中職教育傾斜和扶持。我縣在“十一五”規(guī)劃中，明確提出“不斷做強(qiáng)升格金湖旅專，加快構(gòu)建旅游培訓(xùn)體系”。面對(duì)有利時(shí)機(jī)，我校作為全縣唯一一所中職學(xué)校，作為第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀單位，積極發(fā)揮黨支部和19

2、名黨員作用，緊扣科學(xué)發(fā)展主題，突出實(shí)踐特色，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，結(jié)合學(xué)校特色，確定調(diào)研專題，廣聚民智，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展定位，明確發(fā)展思路，緊跟中職政策，搶抓機(jī)遇，踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的又好又快發(fā)展。一、更新理念，貫徹科學(xué)發(fā)展觀緊扣促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展這一主題，學(xué)校黨支部要求廣大黨員和非黨員的行政務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在什么是學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上統(tǒng)一思想，在“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦好學(xué)校”這兩個(gè)根本性問題上統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二、創(chuàng)新機(jī)制，

3、引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)型發(fā)展（一）制度創(chuàng)新，激發(fā)教師發(fā)展愿景通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到能否建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精湛、綜合素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作的“雙師型”教師隊(duì)伍，既關(guān)系著職業(yè)教育能否充分發(fā)揮重要作用，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出既懂理論又會(huì)操作的中、初級(jí)人才和新型勞動(dòng)者，又直接關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)校認(rèn)識(shí)到盡快提高教師職業(yè)素養(yǎng)，建立一支“雙師型”師資隊(duì)伍，是當(dāng)務(wù)之急，因此非常重視在職師資培訓(xùn)。一是把師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，并制定出相應(yīng)的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師多途徑提升自身綜合素質(zhì)。二是建立繼續(xù)教育制度，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際，考慮現(xiàn)有教師和專業(yè)走向

4、的需要，制定出學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師在專業(yè)、學(xué)歷、年齡、雙師型比例和結(jié)構(gòu)等方面適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要；同時(shí)，要求專業(yè)理論教師根據(jù)自己專業(yè)或個(gè)人特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃，制定個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃，注重對(duì)相關(guān)專業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三是將“雙師型”教師隊(duì)伍作為考核的重要內(nèi)容，把教師接受專業(yè)技能培訓(xùn)及取得技能證書情況，載入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，與職務(wù)評(píng)聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，從而建立起“雙師型”教師評(píng)價(jià)考核體系。（二）加大投入，提升教師專業(yè)素養(yǎng)由于生源質(zhì)量的變化和未來(lái)市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力的要求，對(duì)中職學(xué)校教師的能力和素質(zhì)提出了更高要求。為此，學(xué)校加大資金投入，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是實(shí)行

5、長(zhǎng)期培養(yǎng)和短期訓(xùn)練相結(jié)合，在職進(jìn)修和脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合，系統(tǒng)提高和“短、平、快”相結(jié)合，貫徹在職進(jìn)修為主、自學(xué)為主的原則和學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，根據(jù)學(xué)校專業(yè)需要和教師不同情況，對(duì)進(jìn)行不同程度的、各有側(cè)重的進(jìn)修培訓(xùn)，既鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又有針對(duì)性地選送教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取“送出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩條腿走路的辦法提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。二是既重視校本專職教師的培訓(xùn)、挖潛和提升，又注重校外兼職教師的聘用，積極引進(jìn)一批在相關(guān)企、事業(yè)單位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的工程技術(shù)人員做兼職教師，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（一）規(guī)范行為，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

6、科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。當(dāng)前中職學(xué)校的生源普遍學(xué)業(yè)較差、厭學(xué)情緒強(qiáng)、自控能力弱，但學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”，做到因勢(shì)利導(dǎo)，以“學(xué)做人，求發(fā)展”的理念為核心，樹立正確的學(xué)生觀、教育觀。社會(huì)正處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，價(jià)值觀教育已成為教育的首要問題，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)顯得更為重要，因此學(xué)校十分注重規(guī)范學(xué)生的行為，建立學(xué)生管理“導(dǎo)師制”，在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與人共處，對(duì)他人要有愛心，能設(shè)身處地理解他人，能為共同目標(biāo)而努力，將培養(yǎng)學(xué)生成為有自覺的紀(jì)律觀念，良好的心理素質(zhì)，完善的人格品質(zhì)，文明的言行習(xí)慣和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代青年。（二）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，提供學(xué)生展示空

7、間我校堅(jiān)持把深化學(xué)習(xí)貫穿于實(shí)踐活動(dòng)始終，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，自覺用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)分析問題、找準(zhǔn)定位、明確思路。認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代中職教育只有由“知識(shí)”為中心轉(zhuǎn)向以“知識(shí)、技能、道德”為中心，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，學(xué)校及時(shí)調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)理念，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，走“市場(chǎng)化、社會(huì)化、專業(yè)化”的發(fā)展道路，注重學(xué)生理論知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間積極考取各類專業(yè)資格證和技能等級(jí)證，并為學(xué)生考證創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)。學(xué)校要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須有“雙證”（畢業(yè)證和職業(yè)資格證或技能等級(jí)證）。此外，學(xué)校經(jīng)常組織各種各樣的技能比賽，以賽促學(xué)，為學(xué)生提供各種展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的選手積極參加各種級(jí)別

8、的比賽，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，做好后勤配套工作，解決他們的后顧之憂，爭(zhēng)取他們能在省市級(jí)技能大賽上有新的突破。四、高屋建瓴，推動(dòng)學(xué)校跨越發(fā)展（一）健全制度，加大招生力度生源是中職學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)與瓶頸，是中職學(xué)校優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)的必然法則，也是社會(huì)各界評(píng)價(jià)和認(rèn)可中職教育辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益、辦學(xué)信譽(yù)的集中反應(yīng)。為做好中職招生工作，學(xué)校緊把政策脈搏，在招生策略上進(jìn)行統(tǒng)一策劃，制定一套完整的招生工作方案，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，積極構(gòu)建招生網(wǎng)絡(luò)，不斷創(chuàng)新思路，拓寬招生渠道，尋找有效的招生途徑。具體做法是：1、人人重視，形成工作合力。招生前，周密部署，認(rèn)真制定操作性、實(shí)用性強(qiáng)的招生方案。學(xué)校教師全員參與招生工

9、作，每一名教師都是招生工作人員，要求每位教師要“下鄉(xiāng)進(jìn)校，進(jìn)村入戶”，對(duì)畢業(yè)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的雙向宣傳，統(tǒng)一宣傳材料，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾了解職業(yè)教育，接受職業(yè)教育。2、同心同德，共建雙贏局面。學(xué)校全體教師“走出校門，進(jìn)廠入村”，利用各自人脈關(guān)系面向全縣乃至全市輻射宣傳，充分發(fā)掘企事業(yè)單位的培訓(xùn)資源，一旦發(fā)現(xiàn)合作對(duì)象，立刻根據(jù)對(duì)方的實(shí)際需要，積極與企業(yè)老總、單位領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企事業(yè)單位雙贏的良好局面。目前，學(xué)校已與福州陽(yáng)光麗人模特中心、縣旅游局、文體局、勞動(dòng)局、民政局等單位達(dá)成了合作辦學(xué)意向，有效地?cái)U(kuò)大了招生范圍，增加了學(xué)校生源。（二）積極爭(zhēng)取，改善辦學(xué)條件我校屬農(nóng)村中

10、職學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施不足，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏，辦學(xué)條件差，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，制約了學(xué)校發(fā)展后勁。通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到越是困難越要群策群力，創(chuàng)造條件，克服困難。面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思路清晰，定位明確，只有改善辦學(xué)條件，才能脫離制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。為此，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張情況下，仍然果斷加大資金投入，采取“向上爭(zhēng)取、對(duì)內(nèi)盤活”的辦法，積極跑省跑市爭(zhēng)取建設(shè)資金，加快硬件建設(shè)。目前，職教中心大樓已順利封頂；學(xué)生公寓樓建設(shè)前期工作已完成，即將開工建設(shè)；實(shí)訓(xùn)綜合樓也在緊張地籌備中。高標(biāo)準(zhǔn)的旅游“前廳和客房”實(shí)訓(xùn)中心、茶藝室、形體室、模擬餐廳、模擬客房等實(shí)訓(xùn)設(shè)備也已建設(shè)完成，滿足了教學(xué)發(fā)展的

11、需要，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展后勁。（三）聚智集力，共促專業(yè)升級(jí)山區(qū)中職學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)等方面與沿海地區(qū)中職學(xué)校有著較大差距。在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我校以“如何促進(jìn)中職發(fā)展，更好更快服務(wù)于泰寧旅游經(jīng)濟(jì)”為專題，廣泛調(diào)研，聚智集力，探索解決辦法，共同做好學(xué)校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)工作。學(xué)校結(jié)合泰寧的豐富的旅游資源，在全體教師集思廣益的基礎(chǔ)上，提出了“打造旅游精品專業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)職?！钡亩ㄎ?，不斷完善、細(xì)化旅游專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，形成了“以旅游專業(yè)為主，電子電工、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)等專業(yè)為輔”的專業(yè)格局。在2008年我校旅游專業(yè)被確定為市重點(diǎn)專業(yè)后，2009年我校先后加入了“三明市商貿(mào)旅游

12、職業(yè)教育集團(tuán)”和“福建旅游職業(yè)教育集團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)旅游專業(yè)的資源共享，不斷壯大我校旅游專業(yè)，同年 9月我?！奥糜畏?wù)與管理”又申報(bào)了省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，憑借著一股敢為人先的理念和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)發(fā)展觀精神，成為三明市申報(bào)旅游重點(diǎn)專業(yè)學(xué)校中唯一一所被確認(rèn)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的學(xué)校，其余的專業(yè)也將于今年年底申報(bào)市重點(diǎn)專業(yè)?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。我校將始終堅(jiān)持踐行科學(xué)發(fā)展觀，本著求真務(wù)實(shí)態(tài)度，全面規(guī)劃統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展，緊抓創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職校這一契機(jī)，著眼發(fā)展，精心布局，進(jìn)一步加快學(xué)生公寓和實(shí)訓(xùn)綜合樓的建設(shè)，完善教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施；加快學(xué)校駕?；I建步伐，并依托駕校作為實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)汽車維修和汽車美容專業(yè)；成立“金鐃山旅行社”，盤活師資與旅游資源，拓寬學(xué)生實(shí)訓(xùn)渠道；鞏固與福州陽(yáng)光麗人模特中心、“福建旅游職業(yè)教育集團(tuán)”理