小學(xué)生常考修辭手法復(fù)習(xí)

1、 小學(xué)生小學(xué)生?？夹揶o手法?？夹揶o手法復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確辨別各種修辭。、準(zhǔn)確辨別各種修辭。2、熟練使用各種修辭。、熟練使用各種修辭。3、結(jié)合具體語(yǔ)音語(yǔ)境，分析修、結(jié)合具體語(yǔ)音語(yǔ)境，分析修辭作用。辭作用。4、明確考試類型，沉著答題。、明確考試類型，沉著答題。 小學(xué)常見(jiàn)的修辭手法有小學(xué)常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種：以下幾種：復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 復(fù)習(xí)小學(xué)?？嫉男W(xué)?？嫉男揶o手法一、一、常用的比喻詞有“像、好像、好比、如、如同、簡(jiǎn)直是、宛如、仿佛、像.一樣、是、成了”等等。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵是要找到“把什么比作什么”就行了。一個(gè)比喻句包括本體、喻體、比喻詞三部分。 例句例句：活躍了一

2、天的：活躍了一天的太陽(yáng)太陽(yáng)，依舊，依舊像像一個(gè)快樂(lè)的一個(gè)快樂(lè)的孩童孩童。運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：（1）本體和喻體必須是兩種不同）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。些方面又有些相似。（2）不是所有像）不是所有像“像像”、“好好像像”、“仿佛仿佛”等詞的句子都是等詞的句子都是比喻句。比喻句。區(qū)辨區(qū)辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的”的句子不一定都是比喻句。的句子不一定都是比喻句。w對(duì)兩種事物作具體比較的對(duì)兩種事物作具體比較的。例：小玲長(zhǎng)得像她媽媽。例：小玲長(zhǎng)得像她媽媽。w單純的想象。單純的想象。例：讀罷雷鋒的故事，我仿佛又回到了苦難

3、例：讀罷雷鋒的故事，我仿佛又回到了苦難的過(guò)去。的過(guò)去。w表示猜度的句子。表示猜度的句子。例：例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。w表示舉例。表示舉例。例：這樣的事情很多，像例：這樣的事情很多，像 二、比擬二、比擬：把物當(dāng)作把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，或者把人人來(lái)描寫(xiě)，或者把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)。當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)。（作用）：使具體事物（作用）：使具體事物人人格化格化，語(yǔ)言，語(yǔ)言生動(dòng)形象生動(dòng)形象。比擬看圖寫(xiě)看圖寫(xiě)句子：句子：要求要求：運(yùn)用擬人修辭手法運(yùn)用擬人修辭手法 油蛉在這里低唱；蟋蟀在這油蛉在這里低唱；蟋蟀在這里彈琴；里彈琴； 。 三、夸張夸張種類夸張種類:1、我端起搪瓷碗，覺(jué)

4、得這個(gè)碗有千斤我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。重，怎么也送不到嘴邊。2、心眼小得象針鼻兒。、心眼小得象針鼻兒。3、農(nóng)民們都說(shuō)：、農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了嗅出白面包子的香味來(lái)了.擴(kuò)大夸張：擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深大、多、高、強(qiáng)、深”的夸張形式。的夸張形式?？s小夸張：縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、小、少、低、弱、淺、淺、”的夸張形式。的夸張形式。超前夸張：超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式張形式。四、對(duì)偶四

5、、對(duì)偶:用結(jié)構(gòu)相同用結(jié)構(gòu)相同,字字?jǐn)?shù)相等的兩句組成一對(duì)數(shù)相等的兩句組成一對(duì),把把兩方面的意思突現(xiàn)出來(lái)。兩方面的意思突現(xiàn)出來(lái)。例例: 橫眉冷對(duì)千夫指，橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛。俯首甘為孺子牛。五、對(duì)比：把兩種事物或同五、對(duì)比：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái)一事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái),相對(duì)比較描述。相對(duì)比較描述。起突出作用起突出作用 有的人有的人 騎在人民的頭騎在人民的頭上：上：“呵，我多偉大！呵，我多偉大！” 有的人俯下身子給人有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。民當(dāng)牛馬。例：學(xué)習(xí)能偷懶嗎例：學(xué)習(xí)能偷懶嗎?不不能能,學(xué)習(xí)一定不能偷懶學(xué)習(xí)一定不能偷懶. 例：例：克服困難不也是克服困難不也是一

6、種享受嗎？一種享受嗎？八、排比：八、排比：結(jié)構(gòu)相同或相似，結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)氣一致的內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)或三個(gè)以上三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，使語(yǔ)勢(shì)得到增強(qiáng)，感情得來(lái)，使語(yǔ)勢(shì)得到增強(qiáng)，感情得到加深的修辭方式。到加深的修辭方式。我摸摸那條棉被我摸摸那條棉被簡(jiǎn)直簡(jiǎn)直像紙一樣單薄。像紙一樣單薄。例：例： 白發(fā)三千丈，白發(fā)三千丈， 緣愁緣愁 似個(gè)長(zhǎng)。似個(gè)長(zhǎng)。九、引用1、直接引用2、間接引用十、反復(fù)。 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子。情，有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子。（分類）：連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)。（分類）：連續(xù)

7、反復(fù)、間隔反復(fù)。 1、連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其它詞語(yǔ)間隔。、連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其它詞語(yǔ)間隔。如如: 冒著敵人的炮火冒著敵人的炮火,前進(jìn)前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)! 例：魯迅例：魯迅二心集二心集“友邦驚詫友邦驚詫”論論中寫(xiě)道：中寫(xiě)道：“可是可是友邦人士友邦人士一驚詫，我們的國(guó)府就怕了，一驚詫，我們的國(guó)府就怕了，長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)了，好象失了東三省，了，好象失了東三省，黨國(guó)倒愈象一個(gè)國(guó)黨國(guó)倒愈象一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)黨國(guó)倒愈象一個(gè)國(guó)倒愈象一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇呈文呈文，黨國(guó)倒愈象一個(gè)國(guó)黨國(guó)倒愈象一個(gè)國(guó)，可以博得，可以博得

8、友邦友邦人士人士的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)國(guó)國(guó)下去一樣。下去一樣?！?2、間隔反復(fù)中間有其它的詞語(yǔ)。、間隔反復(fù)中間有其它的詞語(yǔ)。 比喻、比擬（擬人、擬物）、比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比、引用、反復(fù)排比、引用、反復(fù)總結(jié)：總結(jié)：對(duì)對(duì) 偶偶夸張夸張反問(wèn)反問(wèn)比喻比喻一：判斷修辭手法一：判斷修辭手法擬人擬人排比排比設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)反復(fù)反復(fù)二、按要求寫(xiě)句子。按要求寫(xiě)句子。1、天空中有一輪明月。（、天空中有一輪明月。（改為比喻句改為比喻句）2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改改為擬人句為擬人句）天空中掛著一輪玉盤似的明月。天空中掛著一輪玉盤似的明月。窗外，風(fēng)兒搖醒翠竹，在竊竊私語(yǔ)。窗外，風(fēng)兒搖醒翠竹，在竊竊私語(yǔ)。3、河水嘩嘩地流著。（、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句改為擬人句）4、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句改為夸張句）河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。寒風(fēng)呼呼地吹到臉上，痛得猶如刀割。寒風(fēng)呼呼地吹到