小學生?？夹揶o手法復習

1、 小學生小學生?？夹揶o手法常考修辭手法復習復習復習目標：復習目標：1、準確辨別各種修辭。、準確辨別各種修辭。2、熟練使用各種修辭。、熟練使用各種修辭。3、結(jié)合具體語音語境，分析修、結(jié)合具體語音語境，分析修辭作用。辭作用。4、明確考試類型，沉著答題。、明確考試類型，沉著答題。 小學常見的修辭手法有小學常見的修辭手法有以下幾種：以下幾種：復習指導： 復習小學?？嫉男W?？嫉男揶o手法一、一、常用的比喻詞有“像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像.一樣、是、成了”等等。判斷一個句子是不是比喻句，關(guān)鍵是要找到“把什么比作什么”就行了。一個比喻句包括本體、喻體、比喻詞三部分。 例句例句：活躍了一

2、天的：活躍了一天的太陽太陽，依舊，依舊像像一個快樂的一個快樂的孩童孩童。運用比喻時應注意：（1）本體和喻體必須是兩種不同）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。些方面又有些相似。（2）不是所有像）不是所有像“像像”、“好好像像”、“仿佛仿佛”等詞的句子都是等詞的句子都是比喻句。比喻句。區(qū)辨區(qū)辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的”的句子不一定都是比喻句。的句子不一定都是比喻句。w對兩種事物作具體比較的對兩種事物作具體比較的。例：小玲長得像她媽媽。例：小玲長得像她媽媽。w單純的想象。單純的想象。例：讀罷雷鋒的故事，我仿佛又回到了苦難

3、例：讀罷雷鋒的故事，我仿佛又回到了苦難的過去。的過去。w表示猜度的句子。表示猜度的句子。例：例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。w表示舉例。表示舉例。例：這樣的事情很多，像例：這樣的事情很多，像 二、比擬二、比擬：把物當作把物當作人來描寫，或者把人人來描寫，或者把人當作物來描寫。當作物來描寫。（作用）：使具體事物（作用）：使具體事物人人格化格化，語言，語言生動形象生動形象。比擬看圖寫看圖寫句子：句子：要求要求：運用擬人修辭手法運用擬人修辭手法 油蛉在這里低唱；蟋蟀在這油蛉在這里低唱；蟋蟀在這里彈琴；里彈琴； 。 三、夸張夸張種類夸張種類:1、我端起搪瓷碗，覺

4、得這個碗有千斤我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。重，怎么也送不到嘴邊。2、心眼小得象針鼻兒。、心眼小得象針鼻兒。3、農(nóng)民們都說：、農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了嗅出白面包子的香味來了.擴大夸張：擴大夸張：故意把客觀事物說得故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深大、多、高、強、深”的夸張形式。的夸張形式?？s小夸張：縮小夸張：故意把客觀事物說得故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、小、少、低、弱、淺、淺、”的夸張形式。的夸張形式。超前夸張：超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式張形式。四、對偶四

5、、對偶:用結(jié)構(gòu)相同用結(jié)構(gòu)相同,字字數(shù)相等的兩句組成一對數(shù)相等的兩句組成一對,把把兩方面的意思突現(xiàn)出來。兩方面的意思突現(xiàn)出來。例例: 橫眉冷對千夫指，橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛。俯首甘為孺子牛。五、對比：把兩種事物或同五、對比：把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉出來一事物的兩個方面并舉出來,相對比較描述。相對比較描述。起突出作用起突出作用 有的人有的人 騎在人民的頭騎在人民的頭上：上：“呵，我多偉大！呵，我多偉大！” 有的人俯下身子給人有的人俯下身子給人民當牛馬。民當牛馬。例：學習能偷懶嗎例：學習能偷懶嗎?不不能能,學習一定不能偷懶學習一定不能偷懶. 例：例：克服困難不也是克服困難不也是一

6、種享受嗎？一種享受嗎？八、排比：八、排比：結(jié)構(gòu)相同或相似，結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的三個或三個或三個以上三個以上的短語或句子排列起的短語或句子排列起來，使語勢得到增強，感情得來，使語勢得到增強，感情得到加深的修辭方式。到加深的修辭方式。我摸摸那條棉被我摸摸那條棉被簡直簡直像紙一樣單薄。像紙一樣單薄。例：例： 白發(fā)三千丈，白發(fā)三千丈， 緣愁緣愁 似個長。似個長。九、引用1、直接引用2、間接引用十、反復。 為了強調(diào)某個意思，突出某種感為了強調(diào)某個意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子。情，有意重復使用某些詞語或句子。（分類）：連續(xù)反復、間隔反復。（分類）：連續(xù)

7、反復、間隔反復。 1、連續(xù)反復中間無其它詞語間隔。、連續(xù)反復中間無其它詞語間隔。如如: 冒著敵人的炮火冒著敵人的炮火,前進前進!前進前進!前進前進! 例：魯迅例：魯迅二心集二心集“友邦驚詫友邦驚詫”論論中寫道：中寫道：“可是可是友邦人士友邦人士一驚詫，我們的國府就怕了，一驚詫，我們的國府就怕了，長此以往，國將不國長此以往，國將不國了，好象失了東三省，了，好象失了東三省，黨國倒愈象一個國黨國倒愈象一個國，失了東三省誰也不響，失了東三省誰也不響，黨國黨國倒愈象一個國倒愈象一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇，失了東三省只有幾個學生上幾篇呈文呈文，黨國倒愈象一個國黨國倒愈象一個國，可以博得，可以博得

8、友邦友邦人士人士的夸獎，永遠的夸獎，永遠國國下去一樣。下去一樣?！?2、間隔反復中間有其它的詞語。、間隔反復中間有其它的詞語。 比喻、比擬（擬人、擬物）、比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、對偶、對比、設(shè)問、反問、夸張、對偶、對比、設(shè)問、反問、排比、引用、反復排比、引用、反復總結(jié)：總結(jié)：對對 偶偶夸張夸張反問反問比喻比喻一：判斷修辭手法一：判斷修辭手法擬人擬人排比排比設(shè)問設(shè)問反復反復二、按要求寫句子。按要求寫句子。1、天空中有一輪明月。（、天空中有一輪明月。（改為比喻句改為比喻句）2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改改為擬人句為擬人句）天空中掛著一輪玉盤似的明月。天空中掛著一輪玉盤似的明月。窗外，風兒搖醒翠竹，在竊竊私語。窗外，風兒搖醒翠竹，在竊竊私語。3、河水嘩嘩地流著。（、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句改為擬人句）4、寒風吹到臉上很痛。（、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句改為夸張句）河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。寒風呼呼地吹到臉上，痛得猶如刀割。寒風呼呼地吹到