小數(shù)的讀法和寫法

1、小數(shù)的讀法和寫法說課設計一、 說教材（一） 教學內(nèi)容本單元內(nèi)容是有關小數(shù)的教學內(nèi)容，在整個教材中，是學生在熟練掌握了整數(shù)的四則運算，學習了分數(shù)的基礎上，系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。這部分內(nèi)容也是學生第一次開始接觸小數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是在學習了小數(shù)的產(chǎn)生和意義后，對小數(shù)的讀寫法進行教學。這是認識小數(shù)中比較重要的一環(huán)，這也是為以后進行小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的四則運算做知識積累準備。它是整個有關小數(shù)學習中的基礎，可以說是一相當重要的內(nèi)容。（二） 教學目標根據(jù)對這部分教材的分析，我確定了以下三維教學目標：知識目標：理解小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，掌握小數(shù)的讀寫方法。能力目標：培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力。情感目標：

2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（三） 教學重難點教學中的重點是對計數(shù)單位的理解，正確掌握小數(shù)的讀寫方法。整個教學內(nèi)容較為簡單，相對于對計數(shù)單位間的進率和小數(shù)的讀寫方法可能會成為教學中的一個難點。二、 說教法根據(jù)小學數(shù)學新課程標準，結(jié)合本教學內(nèi)容的特點和本班學生的實際，擬在課堂中主要采取以下兩種教學方法：1. 情境教學法（比賽）。激發(fā)學生主動學習的欲望，引發(fā)學生參與學習的興趣，讓他們成為課堂學習的主體。這是教師在設計教學方法中必須首先考慮到的問題。根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容我創(chuàng)設了一個“五一”期間模擬登山的情境，整個教學活動貫穿在這一個大背景下。為了讓學生感受到學習給他們帶來的樂趣，我將登山活動變成了一種比賽，學

3、生初分成兩隊進行登山比賽。在登山的過程還設置了許多的“驚喜”，進行情感教育與表揚激勵。2. 自學輔導法。課堂教學的最終目標是讓學生學會學習，掌握學習的方法。教師要通過課堂教學培養(yǎng)學生自學的能力，養(yǎng)成一些自學的習慣。因此，本節(jié)課以學生的自主學習為主，以教師的檢查幫助學習為輔。三、說學法本班學生一直都在課堂上嘗試進行自學與教師輔助學習相結(jié)合的模式，加上本內(nèi)容在一定層次上的相對簡單。所以我大膽采用了學生自學與學生互教的方式。學生先通過自主學習，然后與同學進行合作交流學習。這有利于學生養(yǎng)成好的自學習慣，學會與他人合作學習。三、 說教學過程（一） 創(chuàng)設情境同學們五一有什么旅游計劃？想不想登山？今天我們就

4、在課堂上進行一場登山比賽?？纯茨男┩瑢W能順利登上山頂，拿到一份“寶藏”。創(chuàng)設一個比賽登山的情境，讓學生在課前就有一種新鮮感，在課堂上能保持一種較為旺盛的學習力。（二） 復習引入本節(jié)課是有關小數(shù)的讀寫法，這與整數(shù)的讀數(shù)法有不少相似之處，可以通過以前有關整數(shù)的讀寫法及相關知識進行遷移和類比。所以，在新授之前安排了讀整數(shù)，復習整數(shù)的數(shù)位順序表等內(nèi)容。1. 我們今天上的是什么課？（數(shù)學課）所以一開始我們就來一輪非常簡單的讀數(shù)游戲。用小卡片出示下面的數(shù)，兩組分別抽一組的同學快速讀。7093 10000 07 28600 06 325002.要讀出這些數(shù)就必須非常準確、熟練地知道整數(shù)的數(shù)位順序表（齊聲說）

5、比賽：每隊各派兩人，從教師手中抽三個計數(shù)單位，三個數(shù)位，貼在相對應的數(shù)位位置上。個、十、百、千、萬、（一級）3.引入新授教師出示幾個小數(shù)：2782 046 359。這些就是我們昨天所認識的新朋友，它們叫什么？（小數(shù)）我們觀察一下這些小數(shù)，它們以小數(shù)點為界，分為兩個部分，左邊為整數(shù)部分，右邊為小數(shù)部分。剛才我們分析了整數(shù)部分的計數(shù)單位和數(shù)位，其實小數(shù)也有計數(shù)單位與數(shù)位。這就是我們所要解決的第一個問題。（三）、學習小數(shù)的數(shù)位順序1.學生先在小助手“樂樂”的幫助下進行獨立自學，（樂樂是在本班數(shù)學教學中的一個虛擬卡通人物，主要是在教學中提示幫助學生進行自學）2.在自學的基礎上，結(jié)合以上的幾個小數(shù)指名說

6、說小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。然后通過一個比賽活動強化對小數(shù)數(shù)位和計數(shù)單位的記憶。兩隊各派三名同學上前，依次抽一個數(shù)位貼在相應位置上。十分位、百分位、千分位、萬分位、（二級）3.為了鞏固數(shù)位順序的相關內(nèi)容，緊接著設計了以下這部分練習：（1）、小數(shù)點右邊第二位、第三位、第一位、第四位各是什么數(shù)位？計數(shù)單位是什么？（2）、省略號表示什么？（3）、各計數(shù)單位間的進率為多少？（4）、寫出24375每個小數(shù)位上的數(shù)各是幾分之幾？（三級）（四）、自學小數(shù)的讀法與寫法這是本節(jié)課的重點內(nèi)容，仍然是在小助手“樂樂”的提示進行自學，教師進行課堂巡查，并對部分學困生進行個別輔導。（五）、檢查自學效果在學生對重點內(nèi)容進行自

7、學后，教師通過設計練習，對學生的自學效果進行檢查，在教學中適時對學生在自學中沒有掌握的內(nèi)容進行強調(diào)幫助掌握學習內(nèi)容。在整個練習的過程中采取了由易到難，由淺到深的設計，讓學生找到自學的成就感的同時，也能及時發(fā)現(xiàn)學生自學時的漏洞。同時在檢查過程中還設計了兩個比賽活動，目的就是讓學生感動學習的樂趣，激發(fā)探索欲。1. 你會怎樣讀小數(shù)？2. 讀出下面的小數(shù)：65 0004 160073 00085 340093.想一想每個小數(shù)分別表示什么呀？（四級）4.比賽：一組先派一個同學寫一個數(shù)，請另一組同學說，如果答對那個同學就可以當小老師，出題考另一組的任何一個同學。進行五輪比賽，看勝負。（五級）5.你會怎樣寫

8、小數(shù)？6.寫出下面的小數(shù)：四點零三九 零點四零八 三十點零一五7.想一想：每個小數(shù)表示什么？（六級）8.比賽：以紙條的形式出現(xiàn)：三點七三 零點三零七 五十點二零八 四萬零七十三點六九隨機從每組中各挑兩名同學上臺板演。其余同學先完成自己組的兩道題，再檢查另一組的是否正確。（七級）9.讀P87 88頁的讀寫規(guī)則。（六）、鞏固練習這個環(huán)節(jié)在整個教學中起到一個很重要的作用，它是對于新知的一個消化吸引，再利用的一個過程。在這里安排了兩種類型的題目：一是基礎知識題，主要是書上的相關練習，主要是讓學生通過練習再次鞏固本節(jié)課的重點，突破難點；一是知識拓展題，是一個書上的思考題，主要是讓學生發(fā)散思維，學會對知識進行靈活運用。1. P88做一做（S）2.P89 4.5.6.7（S）檢查方式：抽查與統(tǒng)一講解相結(jié)合（八級）3.知識拓展：用5.0.7.6這幾個數(shù)字，寫出下面各數(shù)，每個數(shù)字只能用一次。（1）、小于1而小數(shù)部分是三位小數(shù)（2）、大于7而小數(shù)部分是三位小數(shù)（3）、0不讀出來而小數(shù)部分是兩位的小數(shù)（九級）（七）、小結(jié)：提示課題，哪些同學成功的獲得了這些寶藏了？出示“我會讀寫小數(shù)”。你們都獲得了這份非常重要的知識寶藏，相信會為你今后的學習帶了許多幫助。其實學習數(shù)學就我們的隊名也可以這