少年閏土（第二課時）活動單

1、榆中縣高家灣小學“參與式單元教學模式”課時計劃課題17少年閏土 第二課時學習目標1、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。2、學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。學習重點感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。學習難點學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。學法建議小組合作討論環(huán)節(jié)、措施、時間分配學 習 過 程揭題導入（3）活動一：

2、再識閏土，探究深讀（10）活動二：身臨其境（10）活動三：品評人物（10）總結(jié)（2）檢測反饋（5） 17少年閏土 第二課時一、復習舊課，導入新課上節(jié)課，從對“我”和閏土初次會面時對閏土的描寫中，我們體會出他是一個健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢？（從語言、動作、神態(tài)等方面）這篇課文還描寫了閏土的哪些方面？（語言）二、學習過程：活動一：再識閏土，探究深讀1、默讀課文，請你們細細地品味616自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事？用簡潔的語言概括。雪地捕鳥 夏日拾貝 看瓜刺猹 潮汛看魚2、小組匯報交流3、各組展示活動二：身臨其境1默讀課文，思考一下問題：閏土向“我”講述自己的海邊生

3、活，你們能想象出他說話時的語氣、神態(tài)嗎？請你試著用成語描述一下。（眉飛色舞等）有感情地朗讀自己喜歡的自然段，看誰能讓大家身臨其境。（每件事可采用不同的方式指導朗讀。如，“雪地捕鳥”可讓學生邊朗讀邊表演；“看瓜刺猹”教師可扮成“我”引導朗讀，調(diào)動學生情緒）2、小組匯報交流3、各組展示活動三：品評人物1、通過剛才的朗讀，你覺得閏土是個怎樣的少年？（聰明、能干、勇敢、見多識廣）從文中找出相關(guān)的句子和重點詞語。2、小組匯報交流3、各組展示小結(jié)：正因為這樣，“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。雖然他們才相聚了一個月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個美麗又神奇的畫面，讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話?！緳z測反饋】用幾句話描寫一位同學的外貌。一位學生讀，其他同學猜一猜他寫的