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文檔簡(jiǎn)介

1、正比例和反比例學(xué)習(xí)目標(biāo)1、    通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解正、反比例的意義及其異同點(diǎn)。2、    使學(xué)生能正確、迅速地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成比例，成什么比例。3、    通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4、    培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)過程（一）自學(xué)指導(dǎo)1、舉一個(gè)正、反比例的例子，說說什么叫成正比例的量，什么叫成反比例的量。（1） 以小組為單位說一說。（2） 指生在班內(nèi)說。2、 表示正、反比例的關(guān)系式分別是什么？生答后

2、師板書正：y/x=k（一定） 反：x×y=k（一定）（二）   歸納正、反比例的異同點(diǎn)1、小組合作：用你們最喜歡的方式表示出正、反比例的異同點(diǎn)。2、交流。可能回答：（1） 我們組是這樣表示的（2） 我們組是用表格表示的。正比例反比例相同點(diǎn)都有一個(gè)不變量?jī)蓚€(gè)變量不同點(diǎn)比值（商）一定x/y=k（一定）積一定xy=k（一定）3、討論：如果我們用a、b、c表示三種量，用a×bc表示它們的關(guān)系，那么它們之間存在怎樣的比例關(guān)系呢？（1）獨(dú)立思考。（2）指名回答。（3）歸納板書：a一定，b和c成正比例；b一定， a和c成正比例；c一定，b和a成反比例;提問：為什么根據(jù)一個(gè)乘法式子就能判斷兩種關(guān)聯(lián)的量成什么比例呢？（根據(jù)乘、除法互為逆運(yùn)算的關(guān)系，積相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，兩個(gè)因數(shù)分別相當(dāng)于除數(shù)和商。）（4）自己舉一個(gè)熟悉的三種數(shù)量關(guān)系，說一說它們存在怎樣的比例關(guān)系。（三）質(zhì)疑問難：通過剛才的學(xué)習(xí)，還有哪些知識(shí)有疑問、有困難的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。（四）?dāng)堂訓(xùn)練：教材97頁做一做1，2，3，4。（五）開拓思維甲乙兩倉共有小麥910噸，如果把甲倉里

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