電磁波的海洋

1、電磁波的海洋  教學設計教學目標1.知識與技能簡述電磁波的產生和傳播說出電磁波在真空中的傳播速度簡述波長、頻率和波速的關系2.過程與方法通過演示了解電磁波的產生及電磁波在真空中的傳播3.情感態(tài)度價值觀通過學習電磁波的知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的興趣教具收音機，電池，導線，真空罩，抽氣機，水槽和水，木棍，音叉和錘，鐵絲網教學方法交往活動式重點：電磁波的產生與傳播難點：電磁波在真空中的傳播教學過程引入：學生收聽電臺廣播，教師隱蔽地用遙控器干擾收音。師：收音機沒有電線通向電臺，這些信號是靠什么傳播?(電磁波)除此之外，電視、手機、遙控器都利用電磁波來工作，我們就生活在電磁波

2、的海洋里。師：波是自然界普遍存在的現(xiàn)象，就我們桌面上的器材，大家能讓它們產生哪些波?學生討論、實驗并回答。教師引導學生說出這些波的原因，類比引出電磁波的產生：水波由木棍上下振動產生；聲波由發(fā)聲體振動產生；電磁波是不是也由什么物體的振動產生呢?(實驗)圖92-2。導線的一端與電池正極相連，另一端與負極摩擦，使它們時斷時續(xù)地接觸，收音機里發(fā)出“喀喀”聲，因為導線與電池組成的電路中產生了迅速變化的電流，是變化的電流產生了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大、轉換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”。師：在我們生活中的許多物體都能產生電磁波，同學們列舉出生活中能夠產生電磁波的一些例子，如電腦、手機、

3、微波爐、電視機等，它們產生的電磁波的強度雖不一樣，但都是由一些復雜的電路產生迅速變化的電流而產生的，我們就生活在電磁波的海洋中。師：雖然電磁波看不見、摸不著，但它確實可以給我們傳遞各種信息。電磁波是如何傳播的呢?師：水波是通過水把振動向外傳播；聲波通過空氣等介質把振動向外傳播，電磁波的傳播是否也需要介質?學生猜想、討論。(演示)電磁波在真空中的傳播，手機放在真空罩內，撥打該手機，手機收到信號同時聽到鈴聲，用抽氣機將罩內空氣抽掉，再撥打該手機，聽不到鈴聲但仍收到信號。師生討論分析得出結論聲音的傳播與光的傳播速度是不一樣的，電磁波的傳播速度又如何?我們以水波為例來學習波速的計算，再類比水波來講解電磁波速的計算。出示水的波形圖，   講解波峰、波谷、波長、頻率(一秒（下轉第41頁）（上接第39頁）內電流振蕩的次數(shù))及單位，波速(即一秒內振動從A點傳到B點的距離)，得出波速=波長×頻率，波長越長，頻率越小?？茖W測量表明，真空中電磁波的波速c=2.99792485×108ms3×105kms，是否有似曾相識的感覺?由此產生什么聯(lián)想?(說明光也是電磁波)。教師指導學生看圖92-3電磁波波譜讓學生大致了解。電磁波是個大家庭，我們生活在電磁波的海洋中。1.各小組匯報、介紹收集到的利用電磁波的資料。2.探究：