幼兒園大班五大領(lǐng)域培訓(xùn)ppt講稿

1、幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}基礎(chǔ)培訓(xùn)幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}基礎(chǔ)培訓(xùn)大大 班班天津市幼兒教育教學(xué)研究室天津市幼兒教育教學(xué)研究室教師指導(dǎo)用書框架結(jié)構(gòu)教師指導(dǎo)用書框架結(jié)構(gòu)（一）教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求（一）教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求 領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo) （綱要綱要目標(biāo)）目標(biāo)） 各領(lǐng)域?qū)W年目標(biāo)各領(lǐng)域?qū)W年目標(biāo) 相應(yīng)學(xué)期的教育內(nèi)容與要求相應(yīng)學(xué)期的教育內(nèi)容與要求 把握兩條線索把握兩條線索（二）教育活動編排（二）教育活動編排l周教育建議閱讀周教育建議閱讀l教育活動設(shè)計理解教育活動設(shè)計理解 活動目標(biāo)活動目標(biāo) 活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備 活動過程活動過程 活動延伸與擴展活動延伸與擴展 活動背景資料活動背景資料 溫馨提示溫馨提示 -注意兩個靈活注意兩

2、個靈活 健健 康康 領(lǐng)領(lǐng) 域域 健康領(lǐng)域教育內(nèi)容健康領(lǐng)域教育內(nèi)容 情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng) 生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力 安全與自我保健安全與自我保健 運動習(xí)慣與技能運動習(xí)慣與技能 體育活動指導(dǎo)要點體育活動指導(dǎo)要點-“-“小小偵查兵小小偵查兵” 1. 科學(xué)合理地安排體育活動進程科學(xué)合理地安排體育活動進程 開始部分（開始部分（10%-20%） 基本部基本部 （70%-80%） 結(jié)束部分結(jié)束部分 （ 10%-20%） 2合理安排運動負荷合理安排運動負荷3注重活動的游戲化和情境性注重活動的游戲化和情境性 4注重差異，提供針對性支持注重差異，提供針對性支持身體保護活動指導(dǎo)要點身體保

3、護活動指導(dǎo)要點- -愛護眼睛愛護眼睛教師要加強自身學(xué)習(xí)，掌握正確知識教師要加強自身學(xué)習(xí)，掌握正確知識結(jié)合幼兒實際，感受保護身體的重要結(jié)合幼兒實際，感受保護身體的重要通過生動的講解、示范，學(xué)習(xí)正確的保護身通過生動的講解、示范，學(xué)習(xí)正確的保護身體的方法。體的方法。在輕松愉快的在輕松愉快的游戲、操作活動中，游戲、操作活動中，引導(dǎo)幼兒練習(xí)行為引導(dǎo)幼兒練習(xí)行為語語 言言 領(lǐng)領(lǐng) 域域 語言領(lǐng)域教育內(nèi)容語言領(lǐng)域教育內(nèi)容 （1 1）童話故事）童話故事 面包房里的貓、萬爾福的頭發(fā)、曹沖稱象、面包房里的貓、萬爾福的頭發(fā)、曹沖稱象、 金金雞冠的公雞、七色花雞冠的公雞、七色花 （2 2）兒歌）兒歌（ 仿編兒歌，繞口令

4、、謎語）（3 3）早期閱讀及語言游戲）早期閱讀及語言游戲童話故事選材-選擇多種內(nèi)容和題材的故事，選擇多種內(nèi)容和題材的故事，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗 奇奇思思妙妙想想 富有哲理曹沖稱象科學(xué)幻想七色花富有哲理曹沖稱象科學(xué)幻想七色花幽默故事萬爾福的頭發(fā)幽默故事萬爾福的頭發(fā)童話故事活動指導(dǎo)要點童話故事活動指導(dǎo)要點 1 1進行活動前，教師要分析理解文學(xué)作品進行活動前，教師要分析理解文學(xué)作品“金雞冠的公雞金雞冠的公雞”人物性格特點公雞：貪吃愛聽好話人物性格特點公雞：貪吃愛聽好話貓和畫眉鳥：機智勇敢、關(guān)心朋友貓和畫眉鳥：機智勇敢、關(guān)心朋友狐貍：狡猾刁鉆狐貍：狡猾刁鉆故事情節(jié)曲折起伏故事情節(jié)曲折起

5、伏語言優(yōu)美流暢，兒歌式的人物對白富有語言優(yōu)美流暢，兒歌式的人物對白富有 節(jié)奏與韻律節(jié)奏與韻律 通過問題引領(lǐng)，促進幼兒對作品的深入理解通過問題引領(lǐng)，促進幼兒對作品的深入理解 通過角色扮演，體驗故事情節(jié)、模仿文學(xué)語通過角色扮演，體驗故事情節(jié)、模仿文學(xué)語言、表達自己的理解言、表達自己的理解 充分利用制作立體圖書等方式，在操作中進充分利用制作立體圖書等方式，在操作中進一步熟悉故事一步熟悉故事早期閱讀活動早期閱讀活動幼兒前識字能力發(fā)展規(guī)律幼兒前識字能力發(fā)展規(guī)律萌發(fā)階段：萌發(fā)階段：有興趣的捧著書看，注意環(huán)境中的文字，會給有興趣的捧著書看，注意環(huán)境中的文字，會給書中的圖畫命名，能改編書中熟悉的故事內(nèi)容，能書

6、中的圖畫命名，能改編書中熟悉的故事內(nèi)容，能辨認自己的名字，開始辨認某些字。辨認自己的名字，開始辨認某些字。初期階段：初期階段：開始了解文字是有意義的，改編故事時注意原開始了解文字是有意義的，改編故事時注意原作者的文字，愿意念書給別人聽，能夠在各種情況作者的文字，愿意念書給別人聽，能夠在各種情況下辨認熟悉的字下辨認熟悉的字。幼兒前書寫能力發(fā)展規(guī)律幼兒前書寫能力發(fā)展規(guī)律 了解書面語言是有意義的了解書面語言是有意義的-認識寫字時認識寫字時重復(fù)使用少數(shù)幾個筆畫重復(fù)使用少數(shù)幾個筆畫-逐步發(fā)現(xiàn)筆畫有很逐步發(fā)現(xiàn)筆畫有很多變化的形式多變化的形式-經(jīng)過探索幼兒認識筆畫的變經(jīng)過探索幼兒認識筆畫的變化是有限度地化是

7、有限度地-發(fā)現(xiàn)寫字有次序和方位的規(guī)發(fā)現(xiàn)寫字有次序和方位的規(guī)則則 要樹立正確的目標(biāo)意識要樹立正確的目標(biāo)意識通過觀察感知漢字，加深對漢字的認識通過觀察感知漢字，加深對漢字的認識幼兒前識字及書寫教育指導(dǎo)要點幼兒前識字及書寫教育指導(dǎo)要點采用豐富的形式，采用豐富的形式， 激發(fā)幼兒識字的興趣激發(fā)幼兒識字的興趣 注意把握適度適量注意把握適度適量在書寫過程中，在書寫過程中， 重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)社會性目標(biāo)要點社會性目標(biāo)要點自我意識自我意識-自尊、自信和獨立自主人格自尊、自信和獨立自主人格人際交往人際交往-習(xí)得對他人真誠、平等、尊重習(xí)得對他人真誠、平等、尊重的的 態(tài)度，掌握交往策略態(tài)度，

8、掌握交往策略社會規(guī)則社會規(guī)則-養(yǎng)成規(guī)則意識及遵守規(guī)則的行養(yǎng)成規(guī)則意識及遵守規(guī)則的行為為社會情感與品德社會情感與品德-培養(yǎng)感激、愛、尊重、培養(yǎng)感激、愛、尊重、關(guān)心和幫助情感和行為，誠實、公正、不拍挫關(guān)心和幫助情感和行為，誠實、公正、不拍挫折折 社會領(lǐng)域教育內(nèi)容社會領(lǐng)域教育內(nèi)容 1 1、自我意識、自我意識（包括對自己身體、能力的認識）包括對自己身體、能力的認識） 給自己畫像、男孩子給自己畫像、男孩子 女孩子、自己做女孩子、自己做 、我是小主人、我是小主人 2 2、 交往態(tài)度與策略交往態(tài)度與策略（主要是同班交往）（主要是同班交往） 我哄弟弟妹妹玩我哄弟弟妹妹玩 、手拉手、好朋友、手拉手、好朋友 3、

9、社會規(guī)則與行為社會規(guī)則與行為 請保持安靜、參觀圖書館、文明乘車請保持安靜、參觀圖書館、文明乘車 4、社會情感與品德社會情感與品德小幫手、感謝我的家人、老人的節(jié)日、愛心小天使、小幫手、感謝我的家人、老人的節(jié)日、愛心小天使、我的老師、做好值日生我的老師、做好值日生我們生活的社區(qū)、快快樂樂過中秋、學(xué)做升旗手、我們生活的社區(qū)、快快樂樂過中秋、學(xué)做升旗手、兄弟姐妹是一家；好看的京劇臉譜、十二屬相都有誰兄弟姐妹是一家；好看的京劇臉譜、十二屬相都有誰做守信用的孩子做守信用的孩子社會規(guī)則教育指導(dǎo)要點社會規(guī)則教育指導(dǎo)要點“文明乘車文明乘車”（1 1）幫助幼兒理解規(guī)則，促進幼兒主動建構(gòu)）幫助幼兒理解規(guī)則，促進幼兒

10、主動建構(gòu)（2 2）通過角色扮演，使幼兒體會角色的行為）通過角色扮演，使幼兒體會角色的行為（3 3）營造一個遵守規(guī)則的良好環(huán)境）營造一個遵守規(guī)則的良好環(huán)境（4 4）引導(dǎo)幼兒參與制定規(guī)則，促進幼兒自覺遵）引導(dǎo)幼兒參與制定規(guī)則，促進幼兒自覺遵守規(guī)則守規(guī)則 情感教育指導(dǎo)要點情感教育指導(dǎo)要點 -“-“小幫手小幫手” （1 1）由近及遠選擇教育內(nèi)容）由近及遠選擇教育內(nèi)容各年齡班愛父母教育的重點各年齡班愛父母教育的重點 小班：小班：感受父母可見、明顯的愛的行為，能說簡單的感感受父母可見、明顯的愛的行為，能說簡單的感 謝語言。謝語言。中班：中班：了解父母對自己的照顧和關(guān)愛的言行，學(xué)習(xí)用語了解父母對自己的照顧和

11、關(guān)愛的言行，學(xué)習(xí)用語言、行為表達對父母的愛和感謝。言、行為表達對父母的愛和感謝。大班：大班：了解父母為自己和家庭付出的辛勞，對父母有感了解父母為自己和家庭付出的辛勞，對父母有感恩的心，對家庭有責(zé)任感，為父母奉獻愛的行為。恩的心，對家庭有責(zé)任感，為父母奉獻愛的行為。 （2）通過多種后續(xù)活動，促進幼兒進行）通過多種后續(xù)活動，促進幼兒進行實踐和練習(xí)實踐和練習(xí) （）積極與家長配合，形成幼兒園和家庭教育（）積極與家長配合，形成幼兒園和家庭教育的一致性的一致性（ 4 ）尊重幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，在體驗中培養(yǎng)愛的）尊重幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，在體驗中培養(yǎng)愛的行為行為 四、科學(xué)領(lǐng)域（一）數(shù)學(xué)及智力活動部分的教育內(nèi)容 1、感知集

12、合 2、數(shù)概念及運算能力 3、認識空間及量 4、智力游戲 1、感知集合 （1）感知分類材料的差異性。 （2）仔細觀察，獨立 思考。（3）交流分類的過程。 2、數(shù)概念及運算能力 l比較數(shù)的多少l數(shù)序、相鄰數(shù)l自編應(yīng)用題、數(shù)的組成、加減運算l數(shù)字的書寫等 自編應(yīng)用題的指導(dǎo)：（1）仿編時要從 結(jié)構(gòu)分析入手。 （2）仿編時要從讀題的過程入手。 （3）教師先編， 再引導(dǎo)幼兒仿編。數(shù)的組成活動的指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點：1、注重幼兒的操作與體驗2、幫助幼兒歸納提升概念 3、認識空間及量l等分、感知對稱l認識高矮l認識空間方位l排序 排序活動的指導(dǎo)： 排序的形式： * 按次序規(guī)律排序 * 按物體數(shù)量多少 的次序排序

13、。指導(dǎo)要點：（1）從小數(shù)量的排序到大數(shù)量的排序（2）從按次序排序到按特定規(guī)律排序(3)從按參照排序到獨立排序 4、智力游戲：l觀察力（找不同、迷宮等）l想象力二、科學(xué)探究活動（一）科學(xué)探究活動的教育內(nèi)容 1、動植物 2、材料及其性質(zhì) 3、自然及科學(xué)現(xiàn)象 4、工具的使用及技術(shù)設(shè)計 5、科技、環(huán)保 （二）科學(xué)探究活動的指導(dǎo)要點 1、明確探究任務(wù)，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官、多種方法進行 感知、操作。 3、引導(dǎo)幼兒主動探究，使其成為學(xué)習(xí)的主人。 4、鼓勵幼兒運用各種方式進行表達。五、藝術(shù)領(lǐng)域（一）美術(shù)活動 1、繪 畫 2、手 工 3、欣 賞 1、繪畫（1）引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種工具、材料進行繪畫。（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物體。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種工具、材料 進行繪畫。 （2）鼓勵幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物 體。（3）鼓勵幼兒運用豐富的色彩，大膽地 表達對生活的感受。2、手工活動（1）為幼兒的制作活動提供必要的支持和幫助。（2）引導(dǎo)幼兒用捏、抻拉等技法塑造人物、 動物，并具有一定的情節(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒對稱折疊的方法折剪窗花等圖形。3、美術(shù)欣賞（1）教師要對藝術(shù)的形式有一定的理解與欣賞能力。 （2）觀察作品的造型、色彩、構(gòu)圖， 感受作品所表達的思想和情感。（3 3）引導(dǎo)幼兒學(xué)）引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞美、評價美會欣賞美、評價美 。（二）音樂教育 1、 歌唱