人教版三下按照課文內(nèi)容填空

1、三下語文14單元按課文內(nèi)容填空整理1、燕子    1、一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。    2、    的草，    的葉，           的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，_飛到了那邊的柳樹下邊；有的_過湖面，尾尖偶爾_了一下水面，

2、就看到波紋一圈一圈地_開去。 3、幾對(duì)燕子_了，落在電線上。電桿之間連著_細(xì)線，多么像_??！停著的燕子成了_，譜成了一支_的春天的贊歌。 2、古詩兩首1、詠柳和春日都是描寫      季的景象的。2、春日中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來：_，_。這兩句詩的意思是：_3、詠柳這首詩中的“妝”的意思是           ，“一樹”的意思是         

3、;   。3、荷花1、荷葉_的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是_，看起來_得馬上要_似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵_。一陣微風(fēng)吹過來，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。5、翠鳥1、翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長(zhǎng)著一張_的嘴。3、翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠(yuǎn)處飛走了。6、燕子專列1、聽到消息后，居民

4、們_走出家門，_著嚴(yán)寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅(jiān)硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的_。2、列車（     ）。載著（       ），帶著（      ）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（        ），仿佛（       ）。7 一個(gè)小村莊的故事1、早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林_

5、，村前河水_，天空_，空氣_。2、誰家想_，誰家想_，就_到山上去，把樹木一棵一棵_下來。3、一年年，_，山坡上的樹木不斷_，裸露的土地不斷_4、一個(gè)小村莊的故事記敘了一個(gè)小村莊的人為了_不錯(cuò)的生活，幾乎_了樹木，結(jié)果毀壞了        的故事。語文園地二1、一棵高大的橡樹像_，挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的_，可以張開、合上。3、萬壑樹參天，              

6、0;    。（王維）4、                         ，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）5、雨里雞鳴一兩家，                  &

7、#160;      。（王建）6、池上碧苔三四點(diǎn)，                         。（晏殊）7、               &#

8、160;         ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）9  寓言兩則1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊補(bǔ)牢講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_，認(rèn)真改正，就_。3、楚國(guó)在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領(lǐng)越大，_帶得越多，_得越遠(yuǎn)，就越_楚國(guó)。4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說：“你太_了，你選錯(cuò)了_，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_?！蓖鲅蜓a(bǔ)牢

9、告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。南轅北轍告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。10  驚弓之鳥更羸說：“飛得慢，因?yàn)樗黖，傷口還沒有_，還在_；叫得悲慘，因?yàn)樗x開_，孤單_，得不到_。它一聽到_，心里很_，就_往高處飛。它一_，傷口又_了，就_了下來?！?1  畫楊桃1、父親對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_，畫走了樣?！?、老師_地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成_的時(shí)候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相

10、信自己的_，看到什么樣的就畫成_?！?、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。4、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的_看，會(huì)有所_。語文園地三1、繩在_處斷，冰在_處裂。2、親身下河知_，親口嘗梨知_。3、_，要看水底萬丈淵。4、_，鳥籠里飛不出雄鷹。5、_，_；常常做，不怕千萬事。13  和時(shí)間賽跑1、少壯不努力，                     。

11、0; 2、花有重日開，                     。3、一日之際在于晨，                          &

12、#160;   。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，                              。5、我常做這樣的游戲，有時(shí)和（       ）賽跑，有時(shí)和（      

13、;    ）比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我（       ）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（       ）賽跑，你就可以（       ）。6、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地（       ）了山頭，就知道一天真的（       ）了。雖然明天還會(huì)有新

14、的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有（       ）的太陽了。所以我們要珍惜時(shí)間，牢記“一寸光陰一寸金，（                  ）”這句話。所有（           ），都永遠(yuǎn)（       

15、60;    ）。這個(gè)謎比“（              ），（              ）”還讓我感到（     ），比“（         ），（  &#

16、160;        ）”更讓我有一種（           ）。后來的（         ），我因此（       ）。雖然我知道人永遠(yuǎn)（        ），但是可以比原來（   

17、60;   ），如果（      ），有時(shí)可以（        ）。那幾步雖然（        ），用途卻（       ）。假若你一直（         ），你就可以（       ）。1

18、4  檢閱1、國(guó)慶節(jié)到了。多么（ ）的節(jié)日！多么（）的檢閱！街道上（     ），樓房上（            ），主席臺(tái)上（ ）了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。2、檢閱臺(tái)上的人和（            ）觀眾的視線都（）在這一隊(duì)，（ ）在這位小伙子身上了?！斑@個(gè)小伙子（ ）！”一名觀眾說。“這些小伙子（）！”另一名觀眾（ ）說。長(zhǎng)

19、時(shí)間的掌聲（）了觀眾的議論聲。3、這個(gè)小伙子真棒，因?yàn)樗?#160;                         ）。這些小伙子真棒，因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員（