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文檔簡介
1、退 位 減 法 教學內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學目標1. 使學生在實際情境中掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法,并能用自己喜歡的方法進行正確計算。2經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程,得出多樣化算法,對于豎式的寫法予以必要的指導。3培養(yǎng)學生合作意識,計算能力和動手操作能力。教學重難點 理解并掌握筆算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。教法學法 情境教學法,實踐操作法。教學準備 多媒體課件、學生準備小棒。教學過程1、 復習引入 板書:減法師:同學們,今天在上課之前老師要考考大家前面的減法學得好不好?出示口算:29-8= 36-4= 72-2= 48-5=抽生答題,你是怎么想的?那類
2、似的減法你會出嗎?讓同學來當小老師。學生出題,學生回答。教師:看來前面的知識我們學得不錯!今天我們要在這些基礎上繼續(xù)學習減法.二、新課教學,小組合作。1教學例1 (1)出示改編后的例1情景圖。教師:在體育課上,小方到李老師那兒領乒乓球,小方在領乒乓球時遇到了什么數(shù)學問題?從這幅圖中你知道些什么?能提出什么樣的數(shù)學問題?引導學生說出:從圖中可以知道老師那兒一共有34個乒乓球,小紅要領2個乒乓球,提出數(shù)學問題是:還剩下多少個乒乓球?教師:這個數(shù)學問題該怎么列式呢?學生:342。教師板書這個算式在黑板上。教師:同學們會算342嗎?你是怎么算的?學生:把相同數(shù)位上的數(shù)相減,個位上4-2=2,再加上30
3、就是32。教師:在前面我們知道了要相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減,這次學習中也要用到這方面的知識。但是如果小芳要領6個個乒乓球,又該怎么列式呢?(2)多媒體課件出示例1情景圖。還剩多少個乒乓球?學生:346。教師板書(346)在黑板上。教師:比較342和346這兩個算式,它們有哪兒不一樣?引導學生觀察比較后說出:342個位上的數(shù)夠減,346個位上的數(shù)不夠減。教師:像這種個位上的數(shù)不夠減的減法,我們把它叫做退位減法。教師邊說邊補充完整課題。今天這節(jié)課我們主要學習兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教師:34-6也要用被減數(shù)個位上的4去減6嗎?引導學生回答:是的,因為是減去6個一,所以要用被減數(shù)個位上的數(shù)去減6。教
4、師:但是在計算用34個位上的數(shù)去減6時,你遇到了什么新問題?個位上的2去減6時不夠減。教師:是呀,不夠減時該怎么辦呢?讓我們還是借助小棒來幫助我們思考吧!要求學生先擺出34(即3捆零4根),然后同桌商量著從中減去6根。讓學生自己動腦筋去想,教師不加任何提示,以充分體現(xiàn)“放手”最后全班匯報。教師:從34根小棒中減去6根小棒后還剩下多少根小棒?學生:還剩下28根。教師追問:你是怎么做的?引導學生回答:4根小棒減6根小棒不夠減,可以打開其中的一捆小棒,這樣就有14根散的小棒了,用14根小棒減去6根小棒還剩8根小棒,和剛才剩下的2捆小棒合起來,還剩28根小棒。多媒體課件隨學生回答一一演示。教師:在遇到
5、個位上的數(shù)相減不夠減時,我們要拿打開一捆小棒,打開的這一捆小棒由原來的1個十變成了現(xiàn)在的10個一,這叫做個位上的數(shù)不夠減,在十位上退1作10,再減。多媒體隨教師的講解演示退1作10的過程,讓學生說一說哪個地方表現(xiàn)了退1作10的過程。(3)現(xiàn)在能說一說34-6是怎樣口算了嗎?引導學生口算:方法一 14-6=8 8+20=28(4)教師:這種算式具體在豎式上是怎么寫的呢?生在草稿本上試寫豎式。師巡視指導,集體交流。多媒體課件出現(xiàn)豎式,教師也在黑板上板書豎式。教師:退1作10,首先要考慮退,在哪一位上退,向十位借的這個“1”應不應該作個記號,作個什么記號?學生討論后回答。教師隨學生的回答在十位上打一
6、個點表示退1。教師:然后怎么想呢?學生:這一個10和個位上的4合起來是14,14-6=8。在豎式的個位上寫8。教師:然后呢?學生:在算十位上的數(shù)的時候,要注意十位借了“1”要減一。教師:這個計算過程我們結(jié)合小棒演示圖來理解就更直觀了。多媒體課件演示豎式圖,教師演示小棒。(1)打開一捆小棒的同時在豎式十位上打一個小圓點退1;(2)演示14根小棒去掉6根還剩8根的同時豎式上面計算14-6=8,在豎式的個位上寫8;(3)十位上的兩捆小棒閃動同時演示十位上的2落在十位的得數(shù)上。教師:通過我們剛才的探討,你發(fā)現(xiàn)做這類減法時,在計算方法上和前面學習的減法在哪些地方不一樣?學生:這種減法的最大特點就是個位不夠減,要在十位上退1作10再減,但是在計算十位上時,要注意減去這退掉的一個十。教師:在做這類退位減法時我們要特別注意這句話:個位上的數(shù)不夠減,從十位退1作10,再減。教師板書用你喜歡的方法試一試:538。抽一學生到黑板板演,其余學生獨立用豎式完成,然后集體訂正。重點讓板演的學生說一說他計算的過程。集體交流,提倡算法多樣化。三、鞏固練習1.課堂活動。學生同桌合作,完成后全
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