健康教育復(fù)習(xí)題及答案

1、健康教育試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.健康教育的核心問(wèn)題是(CA.進(jìn)行完整、系統(tǒng)的教育活動(dòng)B.宣傳健康知識(shí)C.促進(jìn)個(gè)體或群體改變不健康的行為與生活方式D.治療慢性疾病2.健康促進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)和精神力量是(AA.渥太華憲章B.健康新地平線C.阿拉木圖宣言D.雅加達(dá)宣言C.刻板印象D.心理防御4.在中小學(xué)開展學(xué)生體檢是屬于健康行為中的(DA.基本健康行為B.預(yù)警行為C.保健行為D.危險(xiǎn)行為評(píng)估5.情緒過(guò)分壓抑和自我克制,愛(ài)生悶氣的行為表現(xiàn)是(CA.A型行為模式B.

2、B型行為模式C.C型行為模式D.D型行為模式6.在下列傳播形式中,反饋效果最差的是(AA.廣播B.勸服C.指導(dǎo)D.小組討論7.一些保健品廠家在地方電視臺(tái)做廣告的時(shí)候經(jīng)常會(huì)找當(dāng)?shù)厝爽F(xiàn)身說(shuō)法,這是利用了消費(fèi)者的(CA.求真心理B.求新心理C.求近心理D.求短心理8.期望壽命是(AA.人群健康學(xué)指標(biāo)B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)C.臨床健康學(xué)指標(biāo)D.社會(huì)健康學(xué)指標(biāo)9.某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的(CA.社區(qū)診斷B.流行病學(xué)診斷C.行為與環(huán)境診斷D.教育與組織診斷10.制訂的艾滋病健康教育規(guī)劃符合國(guó)家預(yù)防與控制艾滋病中長(zhǎng)期規(guī)劃,

3、這體現(xiàn)了規(guī)劃設(shè)計(jì)的(BA.目標(biāo)原則B.整體性原則C.前瞻性原則D.從實(shí)際出發(fā)原則11.一些制藥公司開發(fā)了尼古丁替代品,根據(jù)格林模式,這對(duì)于戒煙行為說(shuō)是(BA.傾向因素B.促成因素C.強(qiáng)化因素D.矯正因素12.人員培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)中的近期效果評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)(CA.培訓(xùn)過(guò)程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的執(zhí)行情況B.培訓(xùn)過(guò)程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的效率C.培訓(xùn)后學(xué)員的知識(shí)、技能的掌握情況D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)際工作中的能力13.某市的艾滋病綜合干預(yù)項(xiàng)目中,在市電視臺(tái)某一時(shí)段做了一周的公益廣告,經(jīng)調(diào)查,得知該時(shí)段每天約有5萬(wàn)人在收看該時(shí)段的節(jié)目,超過(guò)了項(xiàng)目預(yù)期,這是健康教育的(BA.形成評(píng)價(jià)B.過(guò)程評(píng)價(jià)C

4、.效果評(píng)價(jià)D.結(jié)局評(píng)價(jià)14.下面哪項(xiàng)不屬于職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能教育?(AA.節(jié)制飲酒B.改變不良作業(yè)方式,預(yù)防有關(guān)工作疾病C.改善勞動(dòng)環(huán)境,治理職業(yè)有害因素,預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生D.職業(yè)心理教育15.在學(xué)校控?zé)熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙,體現(xiàn)了學(xué)校健康促進(jìn)策略中的(BA.學(xué)校健康政策B.學(xué)校社會(huì)環(huán)境C.社區(qū)關(guān)系D.健康服務(wù)16.社區(qū)健康促進(jìn)的基本單位是(CA.社區(qū)人群B.社區(qū)C.社區(qū)居民D.社區(qū)組織17.在疾病治療中,患者由于藥物副作用感到不適而停藥,在健康信念模式中應(yīng)解釋為(BA.對(duì)疾病威脅的認(rèn)知B.對(duì)健康行為益處和障礙的認(rèn)知C.提示因素D.自我效能18.我國(guó)實(shí)行控?zé)熡?jì)劃重點(diǎn)應(yīng)該放在哪些單位

5、?(BA.機(jī)關(guān)、醫(yī)院B.學(xué)校、機(jī)關(guān)、醫(yī)院C.學(xué)校、機(jī)關(guān)、醫(yī)院、工礦企業(yè)D.機(jī)關(guān)、醫(yī)院、工礦企業(yè)19.艾滋病在全球的流行趨勢(shì)的特點(diǎn)有(AA.病情上升的總體趨勢(shì)未減B.多種傳播形式并存、血液傳播為主要傳播途徑C.在工業(yè)化國(guó)家快速上升、發(fā)展中國(guó)家趨于穩(wěn)定D.女性HIV感染率有下降趨勢(shì)20.臨終病人感到“為什么是我?”時(shí),是處于臨終前心理活動(dòng)的(BA.不承認(rèn)階段B.憤怒階段C.討價(jià)還價(jià)階段D.沮喪階段二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分21.健康心理:指心理上的健康狀態(tài)當(dāng)人體處于這種狀態(tài)時(shí),不僅自我感覺(jué)良好,而且與社會(huì)契合、和諧,即整個(gè)心理活動(dòng)和心理特征相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)協(xié)調(diào)、充分發(fā)展,與

6、客觀環(huán)境統(tǒng)一和適應(yīng)。22.強(qiáng)化療法:強(qiáng)化療法又稱操作條件療法,是指系統(tǒng)地應(yīng)用強(qiáng)化手段去增加某些適應(yīng)性行為,以減弱或消除某些不適應(yīng)行為的心理治療方法。強(qiáng)化是指通過(guò)施加或呈現(xiàn)一定刺激來(lái)加強(qiáng)對(duì)某種行為的刺激。23.健康教育:是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng),促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。24.學(xué)校健康促進(jìn):是指通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同奮斗,給學(xué)生提供完整的積極的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),包括設(shè)置正式的和非正式的健康教育課程,創(chuàng)造安全健康的學(xué)校環(huán)境,提供合適的健康服務(wù),讓家庭和更廣泛的社區(qū)

7、參與,以促進(jìn)學(xué)生健康。25.老齡化社會(huì):一是指老年人口相對(duì)增多,在總?cè)丝谥兴急壤粩嗌仙倪^(guò)程;二是指社會(huì)人口結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老年?duì)顟B(tài),進(jìn)入老齡化社會(huì)。國(guó)際上通?？捶ㄊ?當(dāng)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)60歲以上老年人口占人口總數(shù)的10%,或65歲以上老年人口占人口總數(shù)的7%,即意味著這個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口處于老齡化社會(huì)。三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分26.簡(jiǎn)述健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的一般程序。P11427.簡(jiǎn)述健康信念模式的要點(diǎn)。P5028.社區(qū)健康促進(jìn)工作有哪幾種模式?開展“社區(qū)健康促進(jìn)”工作主要有三種模式:一種" 是以衛(wèi)生部門為主體,在社區(qū)開展某項(xiàng)目規(guī)劃,其支撐點(diǎn)是項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),一旦項(xiàng)目結(jié)束,很難繼續(xù)開展工作;另一種是爭(zhēng)取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持,但具體實(shí)施仍以衛(wèi)生部門為主體,領(lǐng)導(dǎo)處于消極、被動(dòng)的地位,這種模式缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),屬于短期行為;第三種模式是以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為主體,把健康問(wèn)題納入政府的議事日程,形成“政府搭臺(tái)、多方唱戲”的局面。實(shí)踐已經(jīng)充分證明,后者是社區(qū)健康促進(jìn)獲得成功的重要保證。29.簡(jiǎn)述健康傳播效果的層次。P