五年級下冊綜合實踐活動實施方案-

1、五年級下冊綜合實踐活動實施方案一、主題名稱:大課間,一起玩二、主要線索和涉及領域圍繞人與自然、人與社會、人與自我三條線索開展主題活動。主要涉及研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐、勞動技術、信息技術四大領域。體現(xiàn)在:本次活動以研究性學習為主要形式,學生在上網(wǎng)查找資料時經(jīng)常涉及信息技術領域,還有的同學利用信息技術搜集自己喜歡的戶外游戲,和同學在網(wǎng)絡中探討游戲規(guī)則。在做訪問調(diào)查時涉及社區(qū)服務和社會實踐實踐領域,有的小組向家長、小區(qū)長輩請教他們小時候的游戲。有的向社區(qū)小朋友介紹游戲、一起開發(fā)新穎有趣的游戲。在活動研究過程中學生逐漸開始關注自身的創(chuàng)造力、合作意識、尊重他人意識,更多涉及人與自我發(fā)展這條線索。

2、三、主題設定依據(jù):現(xiàn)在家庭獨生子女居多,家長都有“望子成龍,望女成鳳”的心理,所以孩子們的業(yè)余時間也被安排的滿滿的,孩子之間很少有一起游戲的時間。記得我們小時候,一到課間或放學后同學們就在操場上做著各種游戲:丟口袋、跳繩、跳皮筋、踢毽子現(xiàn)在課間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們在樓道里跑來跑去,很少有下樓玩的。即使玩也是跑跑鬧鬧,一點游戲規(guī)則、一點游戲器材都沒有。所以孩子的身體素質和運動能力都比較差,而且不會合作,不能遵守游戲規(guī)則,比較自私。通過讓學生開展友好一起玩的活動,讓學生學會初步的交友經(jīng)驗,學會謙虛待人,學會關愛他人,學會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。提高學生的身體素質,培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,并學會尊重同伴

3、,集眾人之所長,發(fā)揮其最大效用。四、學校社區(qū)資源分析:學校機房機器運行良好,可保證網(wǎng)絡暢通,便于學生上網(wǎng)查找相關資料。學校圖書館也隨時面向學生開放。學校體育室有各種活動器材。校園里有較大的操場適合學生活動。五、學生情況分析五年級的學生已經(jīng)有了一定的實踐經(jīng)驗。每個班級都有一些研究的骨干力量,能起到帶頭作用。但合理分組和調(diào)動組內(nèi)參加活動不積極的學生仍然是小組合作的難題。學生已經(jīng)掌握一些常用的研究方法,所以在活動過程中教師逐步放手,給學生更多自主的空間,并對學生提出更高的要求。六、主要能力培養(yǎng)目標設定:知識和能力:1、了解集體游戲的規(guī)則,體驗邀請賽的過程。2、通過讓學生嘗試體驗組織同年級大課間活動邀

4、請賽的過程,讓學生學會制定前期方案,調(diào)整方案,實施方案,完善方案。3、通過與社會接觸、增強社會交際能力,語言表達能力。過程與方法:通過提出問題,把同學們的相關問題進行匯總、分類、整理等過程,使學生學會提煉、確定主題的方法;在調(diào)查研究的過程中,使學生進一步掌握調(diào)查的具體方法,并能用自己喜歡的方式記錄調(diào)查結果;通過展示活動使學生掌握宣傳活動的設計方式,并能對活動的過程與結果進行初步的評價。情感態(tài)度與價值觀:1、通過讓學生開展友好一起玩的活動,讓學生學會初步的交友經(jīng)驗,學會謙虛待人,學會關愛他人,學會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。2、通過讓學生結合自己的特長開發(fā)新穎有趣的集體游戲,培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神

5、,并學會尊重同伴,集眾人之所長,發(fā)揮其最大效用。七、具體實施計劃:(一開題階段(第1周共課1時1、主要過程(1自由交流:平時在大課間同年級的同學都玩哪些集體游戲?如果讓你們自己來策劃一場同年級的大課間活動邀請賽,你們覺得自己能行嗎?(2小組討論:你們覺得比賽哪個活動項目比較好?作為邀請賽的主辦方,你們需要準備做些什么?其中強調(diào)說明邀請函的內(nèi)容和寫法。(3各小組抽簽決定,具體做哪些準備工作,并以表格的形式呈現(xiàn)工作方案。(4各組交流準備方案,其他組質疑,并提出修改意見。2、學生能力培養(yǎng)達到的效果通過各組策劃設計方案的相互交流,質疑,促進各組的合作意識和反思意識。3、學習成果預設通過討論確定綜合實踐

6、活動的主題,明確活動的目標,制定出方案和計劃。4、評價的方法小組自評、互評和教師評價的形式評價學生在開題階段的表現(xiàn)。(二活動實施、展示匯報階段(第2周第13周共課12時1、主要過程(一調(diào)整方案(1每個小組交流上次修改的方案。(2集體討論:本班要不要參賽?參賽人員和工作人員要怎樣安排不沖突?工作人員要不要單獨設立獎項?按照怎樣的標準評價工作人員?需要成立比賽組委會嗎?工作人員現(xiàn)場的臨時調(diào)配由誰負責?創(chuàng)設比賽情境,將參賽人員分成幾個小組,代表各班部分代表,工作人員各盡其責,分組嘗試活動方案的實施。(3各組匯報實施情況,提出實施過程中的問題和困惑,集體商討解決。(4各組進一步修訂活動準備方案。教師指

7、導:讓每個學生都能明確自己的任務,強調(diào)安全,有序。鼓勵學生能夠預設過程中將要發(fā)生的問題,可以預備幾個啟發(fā)性的問題:如:獎品怎么準備?資金從哪里來?活動器材可以到學校借,如果沒有的情況下,怎么辦?如果要請體育老師或者班主任的支持,怎樣得到他們的幫助?要是遇到下雨,室外比賽如何進行?(二實施活動方案(1在比賽的前一天,組委會成員組織集中開會,檢查各部門的準備工作是否到位,及時做出調(diào)整和補救措施。(2邀請賽正式開始,各部門工作人員戴上工作牌,各就各位。(3安排好各班比賽人員和啦啦隊員的現(xiàn)場位置。(4比賽結束后,每個人寫下自己的收獲和不足。教師指導:(1在邀請賽正式開始前,要提醒組委會集中開會,檢查各

8、部門準備情況,及時向老師請教。(2明確組委會的工作職責,主要統(tǒng)一協(xié)調(diào)和臨時調(diào)配,各部門要協(xié)調(diào)配合。(3建議邀請各個班的班主任管理好本班的啦啦隊員,維持好現(xiàn)場秩序。(4認真做好現(xiàn)場比賽過程的記錄,組織一個宣傳組,重點拍攝和采訪工作人員的表現(xiàn)。(5強調(diào)安全,面對突發(fā)事件,要及時向組委會報告解決。(6要讓每個學生都能明確自己的職責,在認真完成本職工作的同時,還能服從組織安排,接受臨時調(diào)配,以大局為重。(三總結活動(1整理比賽成績:(a將比賽成績匯總,公布比賽結果。(b設計表彰辦法及形式,落實獎品準備。(2.總結反思:(a請宣傳小組播放再現(xiàn)比賽過程。(b自由討論:這次邀請賽還有哪些地方需要進一步改進和

9、完善的?怎么做?請一名記者記下好的建議。(c每個工作人員即興發(fā)言,分別用兩段話總結自己的工作表現(xiàn),主要從收獲和不足兩個方面來評價自己。(d全班投票選舉出最佳組織者和優(yōu)秀組織者教師指導： （1教師作為公證人員，要監(jiān)督學生比賽成績的統(tǒng)計工作，做到 公平，公正，公開。 （2要落實好獎品的準備，遇到落實中的困難，要幫助學生共同 解決。 其獎品的資金問題， 可以通過全班集資或賣廢品的方式來解決。 （3要對工作人員的工作給與肯定， 設立不同的獎項來獎勵工作 人員的表現(xiàn)。 （4要讓學生能夠客觀的評價自己和別人，并且通過相互交流， 能夠提出有針對性地改進意見，達到共同提高的效用。 （四）開發(fā)新的集體游戲 （1

10、）自由討論：你最喜歡什么樣的集體游戲？它應該具有哪些 顯著的特征？你最擅長玩什么內(nèi)容的集體游戲？ （2） 根據(jù)學生的特長和興趣，分成不同的小組。 （3） 討論集體游戲方案，主要包括哪些基本內(nèi)容，列成一個目 錄。 （4）分組制定集體游戲方案，在制作過程中體驗開發(fā)的游戲過 程，從而不斷修訂和完善游戲規(guī)則和注意事項。 教師指導： （1）引導學生總結出集體游戲的評價標準前，老師要準備一個 參考標準，主要從這樣幾個方面：內(nèi)容新穎；體裁獨特；安全文明； 益智益體；簡單有趣；公平公正；人數(shù)適當；不限室內(nèi)或室外 （2）要充分發(fā)揮學生的特長，比方校足球隊的隊員可以依據(jù)足 球循環(huán)賽規(guī)則，鼓勵創(chuàng)編出新穎的足球游戲；

11、喜好動腦的學生可以創(chuàng) 編智力游戲 （3）要啟發(fā)學生總結出集體游戲方案的基本內(nèi)容，主要包括游 戲名稱，游戲人數(shù)，游戲場地，游戲器材，游戲過程，示意圖，游戲 規(guī)則，注意事項。其中游戲過程重在介紹怎么玩法，游戲規(guī)則主要規(guī) 范玩法和制定輸贏的標準。 （五）宣傳和推廣新游戲 （1）以組為單位，用本組最喜歡的方式來展現(xiàn)設計好的集體游 戲方案。 （2）集體評議，按照上節(jié)課制定的評價標準，說說成功之處和 不足之處。 （3）集體討論：用什么樣的方式讓更多的同學了解自己開發(fā)的 新游戲，并樂意接受體驗新游戲。 （4）分組實施宣傳工作。 教師指導： （1）在展示中提示學生動靜結合，解說和演繹結合，還可以請 觀眾上來配合演繹。 （2）在評價過程中要強調(diào)公平，公正，為了公平起見，采用交 叉評價，即本組不評價本組的集體游戲方案。 （3）鼓勵學生大膽展示自己，用不同的方式向全校宣傳和推廣 本組的集體游戲方案。如設計廣告詞，建立表演隊，貼海報，發(fā)邀請 函等。 2、學生能力培養(yǎng)達到的效果 （1）創(chuàng)設比賽情境，嘗試分組實施方案，進一步調(diào)整活動策劃 方案。培養(yǎng)學生細致，認真，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 （2）對比賽成績進行整理統(tǒng)計，按照獎項和比賽規(guī)則，評出獎 次。交流活動過程中的收獲和不足，提出改進的新生問題，提高學生 的反思能