《給女兒的信》

1、 漢樂府漢樂府上邪上邪 上邪上邪 我欲與君相知我欲與君相知 長命無絕衰長命無絕衰 山無棱山無棱 江水為竭江水為竭 冬雷震震夏雨雪冬雷震震夏雨雪 天地合天地合乃敢與君絕乃敢與君絕 愛情，是個經(jīng)久不衰的話題愛情，是個經(jīng)久不衰的話題。在文學史上，在文學史上，她被吟誦的次數(shù)只有她被吟誦的次數(shù)只有“母親母親”能與之相當。能與之相當。愛情，每個人都將遭遇。愛情，每個人都將遭遇。愛情，究竟是什么？請傾聽一位慈父的回答。愛情，究竟是什么？請傾聽一位慈父的回答。蘇霍姆林斯基 蘇蘇霍姆林斯基 前前蘇聯(lián)當代最有名望的教蘇聯(lián)當代最有名望的教育家。育家。他他在從事學校在從事學校教育教育工作工作的同時，進行了一系列教育理

2、的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有論問題的研究，寫有給教師給教師的一百條建議的一百條建議、把整個心把整個心靈獻給孩子靈獻給孩子、怎樣培養(yǎng)真怎樣培養(yǎng)真正的人正的人、帕甫雷什中學帕甫雷什中學、公民的誕生公民的誕生等教育專著。等教育專著。他的著作被稱為他的著作被稱為“教育百科全教育百科全書書”，對各國教育有著深遠影，對各國教育有著深遠影響。響。萌萌( () )發(fā)發(fā) 繁衍繁衍 ( ( ) )剎剎( )( )那間那間 麥穗麥穗( )( ) 忐忐( )( )忑忑( )( )不安不安 佇佇( )( )立立 滲滲( )( )透透 擅（擅（ ）自）自 紐（紐（ ）帶）帶 蘊（蘊（ ）藏）藏 凝凝 (

3、) ( )視視 mngynchsutntzhshnshnniynnng.初讀課文，積累生字詞語初讀課文，積累生字詞語愛情角度巧妙角度巧妙信中沒有正面回答女兒的問信中沒有正面回答女兒的問題，而是通過自己少年時代祖母所講述的題，而是通過自己少年時代祖母所講述的童話童話，引導女兒思考，引導女兒思考，深入淺出，形象生深入淺出，形象生動動。說一說說一說：讀完此文，你的第一感受是什么？：讀完此文，你的第一感受是什么？圈點勾畫圈點勾畫：快速瀏覽課文，劃出你喜歡、欣：快速瀏覽課文，劃出你喜歡、欣賞的語句。賞的語句。給 女 兒 的 信 思考：請找出文中上帝三次來到人間看思考：請找出文中上帝三次來到人間看見了什么

4、景象？上帝從中領悟到了什么以及見了什么景象？上帝從中領悟到了什么以及有什么反應？有什么反應？ 愛情愛情愛是忠誠，愛是心頭的記憶，是美好愛是忠誠，愛是心頭的記憶，是美好的理想，共同的勞動，延續(xù)后代、忠貞不渝，是的理想，共同的勞動，延續(xù)后代、忠貞不渝，是人類永恒的美與力量。人類永恒的美與力量。 你們正在一天天長大，再過若干年，你們也會迎來你們正在一天天長大，再過若干年，你們也會迎來自己的愛情，迎來自己的家庭，并有自己的孩子，說不自己的愛情，迎來自己的家庭，并有自己的孩子，說不定老師還會教你們的孩子；到了那一天，老師會從你們定老師還會教你們的孩子；到了那一天，老師會從你們孩子身上看到你們的影子！大家

5、想一想，這是不是最浪孩子身上看到你們的影子！大家想一想，這是不是最浪漫的事？這樣的人生多么富有詩意！但是，只有真正懂漫的事？這樣的人生多么富有詩意！但是，只有真正懂愛情的人，才會擁有這樣詩意人生！愛情的人，才會擁有這樣詩意人生！給 女 兒 的 信給 女 兒 的 信上帝三次來到人間上帝三次來到人間 看到的景象、領悟、反應：看到的景象、領悟、反應：第一次第一次：第二次第二次：第三次第三次：愛情愛情 惱火惱火更加美麗和更加強大的力量更加美麗和更加強大的力量 忠誠忠誠 更加惱火更加惱火心頭的記憶心頭的記憶沉思沉思不可思議的美和一種從未見過的力量不可思議的美和一種從未見過的力量 不可思議的美和力量不可思

6、議的美和力量 給 女 兒 的 信討論：上帝在沉思什么？為什么人就成了討論：上帝在沉思什么？為什么人就成了地球上的上帝？地球上的上帝？上帝站了很久，看著他們，然后深深地沉思上帝站了很久，看著他們，然后深深地沉思著走了，從此以后，人就成了地球上的上帝。著走了，從此以后，人就成了地球上的上帝。給 女 兒 的 信q只有在他善于像人那樣去愛的時候，只有在他善于像人那樣去愛的時候，他才是一個真正的人。如果他不懂得愛，他才是一個真正的人。如果他不懂得愛，不能提到人性美的高度，那就是說他只不能提到人性美的高度，那就是說他只是一個能夠成為人的人，但是還沒有成是一個能夠成為人的人，但是還沒有成為為真正的人真正的人。給 女 兒 的 信 說說關于說說關于“愛情愛情”的詩詞或經(jīng)典故事，或的詩詞或經(jīng)典故事，或者請你用一句話表達你對者請你用一句話表達你對“愛