人教2011版小學數(shù)學四年級小數(shù)加法

1、小數(shù)加減法的說課一、說教材“小數(shù)加減法”這一教學內容是在學生近期掌握了小數(shù)的意義和性質以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的 爆訓上安排學勻的 是學牛 T 常?；畹男鑼D和 進一步學習、研究的需要，理解和掌握小數(shù)加減法的算理和算法是小學生基本的而且是必備的數(shù)學燉識、技能與方法。這一教學內容與老救材相比 突山了 計算不在是枯燥乏味而是選樣學生熟悉的感興趣的素材作為計算教學的背 最讓學生感到計算學習同樣是生動、有趣的 使學生在解答用小數(shù)計算的實 際問題時理解小數(shù)加減法的算理掌握小數(shù)運算的基木方法。再說小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。二、說學情四年級的學生已學過整數(shù)加減法，絕大多數(shù)的同學能正確熟練地計

2、算整數(shù) 加減法。他們已經初步認識了一位小數(shù)的含義，對元、角、分也比較熟悉。且 四級學生一般都有自己購物付錢的經歷，這些生活經驗和認知經歷都為本節(jié)課 的學習奠定了基礎。三、說教學目標根據本節(jié)課的教學內容及要求確定了以下三個方面的教學目標1.理解小數(shù)加減法的意義，并掌握計算方法。2.學生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。3.培養(yǎng)學生的抽象概括能力，遷移類推能力四、說教學重難點重點：掌握用豎式對小數(shù)進行加、減的計算方法。難點：理解小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊的道理五、說教法、學法在教學過程中，依據教學內容和學生的年齡特點以及他們的知識現(xiàn)狀采用 了多種方法，充分調動學生學習的積性和主動性。學生通過對自

3、己提出的問題，進行分析和解決，從而促了他們的反思能力與自我監(jiān)控能力。在引導學生感受 算理與算法的過程中，放手讓學生嘗試，讓學生主動、積極地參與新知識的形 成過程中，并適時調動學生大膽說出自己的方法，然后讓學生自己去比較方法 的正確與否，簡單與否。這樣學生對算理與算法用自己的思維方式去理解，既 明于心又說于口。再按照自主探究-討論-歸納這樣的思路，運用知識遷移讓學 生發(fā)現(xiàn)新知，掌握新知。在自主探究、討論中讓學生主動參與教學活動，學會 自學探究，并提供動口，動手、動腦的機會，讓學生在體驗，感知、討論、合 作、比較中靈活掌握本節(jié)教學重點，突破難點。六、說設計為達成以上教學冃標 我設計了以下教學過程教

4、學過程.一、創(chuàng)設情境，引入新課我們都知道小數(shù)在生活中應用非常廣泛，例如,我們在買東西時不但會遇到 小數(shù),而且還會遇到用小數(shù)計算的問題。請看：（課件出示書店情境圖）二、探究新知（一）小數(shù)加法1.出示主題圖：你獲得哪些數(shù)學信息？根據獲得的數(shù)學信息提出數(shù)學問題？2.列算式計算小數(shù)加法（1）每人嘗試計算要花多少錢？如果計算有困難的可以請組內小伙伴一起解 決。（2）小組內交流各自解決問題的方法。有以下兩種方法:（1）將書的價格看成以分為單位，將小數(shù)加法轉化成整數(shù) 加法;（2）將書價格中的元和元相加、角和角相加、分和分（數(shù)位對齊）也就是用 豎式的形式小數(shù)點對齊。（3）全班交流。請一學生交流自己是如何解決這

5、個問題的。3.引導學生嘗試用豎式計算。（1）剛才那位同學交流了自己想法，請學生嘗試用豎式計算。（2）分組討論：加法的豎式計算要注意什么？在計算小數(shù)加法時，為什么要把 加數(shù)中的小數(shù)點對齊？為什么得數(shù)中也要點上小數(shù)點？這個小數(shù)點應該點在什么 位置?（只有把小數(shù)點對齊了，才能做到相同數(shù)位對齊，也就是把表示元的數(shù)、 表示角的數(shù)、表示分的數(shù)分別對齊）計算小數(shù)加法和計算整數(shù)加法有什么相同 的地方？4做一做：計算下面各題，第3題驗算。2.98+0.56二12.53+4.67二6.07+4.89二（二）用豎式計算小數(shù)減法1.出示主題圖，提出一個用減法計算的問題。數(shù)學家故事比童話選貴多少錢？6.45-4.29（

6、1）嘗試用豎式計算 貴多少錢？你能用豎式算一算嗎？（2）做完后與組內同學交流一下自己的計算方法。2.集體交流3.做一做：第3題驗算5.64-1.78 =7.2-0.8=15.62-7.46=（三）小結。計算小數(shù)加減法時要注意什么？12.53+4.67=17.26.45-4.29=2.1612.536.45+4.67-4.2917.202.16三、鞏固應用、提升技能1.判斷并改錯。3. 5 89. 3 13. 6 4+ 0. 4 4()- 5. 3 4()+ 0. 4 83. 24. 0 74 1 22.計算下面各題21.56+6.74=8.24-3.56=（小數(shù)點）要對齊，也就是把（相同數(shù)位）對齊。得數(shù)的（小數(shù)部 分末尾）有0，可以（把0去掉）六、說板書設計小數(shù)加減法6.45+4.29= 10.746.45-4.29=2.166.4 56.4 5+ 4.2 9- 4.2 910.7 42.1 6小數(shù)點對