人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想義務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)以全日制義務(wù)教誨語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿為按照，按照語文教誨的法那么，習(xí)慣老師的身心開展特征，努力于構(gòu)建開放而有活力的語文講義零碎，建議自破、合作、探究的深造辦法，單方面提高老師的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神跟實(shí)際才干，促進(jìn)每個(gè)老師的單方面開展，為他們的一生深造、生活跟義務(wù)，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析由于老師各自的家庭差異，家庭教誨、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都差異，因此深造后果也參差不齊。優(yōu)秀的小孩較凹陷，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但通過了一年的深造生活，老師全然上形成了優(yōu)良的深造習(xí)慣。大年夜部分老師喜歡深造語文。同時(shí)在上一學(xué)年

2、里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積壓了特不多詞語，為深造語文知識(shí)供應(yīng)了特不大年夜的幫助。但是依然有幾多位同學(xué)深造語文的破場不精確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的跟幫助的東西。誰人學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿決計(jì)，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好后果的。三、講義分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的講義零碎，建議自破、合作、探究的深造辦法，著眼于單方面提高老師的語文素養(yǎng)跟實(shí)際才干，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)老師的單方面開展。教科書方案了八個(gè)專題，旋繞專題以整合的辦法結(jié)構(gòu)了八組講義內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的黌舍生活，熱愛祖國，如何樣看征詢

3、題、想征詢題，友好相處、勾搭合作，關(guān)愛不人，保護(hù)狀況、保護(hù)植物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較普遍，避免了范疇性。講義內(nèi)容切近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特征，存在肯定的德育價(jià)值。每組講義都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字、四五篇課文以及“語文園地。各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)無機(jī)的全部。識(shí)字的辦法多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言沉悶，對(duì)老師有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起老師的留心?！罢Z文園地包括四個(gè)欄目：我的覺察鼓勵(lì)老師探究覺察，指導(dǎo)老師理解漢字的特征及構(gòu)字法那么，操縱識(shí)

4、字的辦法；日積月累指導(dǎo)老師積壓好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，停頓語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練；口語內(nèi)政在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)老師的口語內(nèi)政才干；展示臺(tái)給老師供應(yīng)展示課內(nèi)外深造所得的舞臺(tái)。八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供老師課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)懇求見解的字，有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)懇求會(huì)寫的字，有350個(gè)。這兩種差異懇求的字分不在課后訓(xùn)練里說明。除了“識(shí)字跟課文外，在“語文園地里也布置了大年夜批懇求見解的字。四、教學(xué)目的1復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。2見解450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。懇求見解的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不懇求抄寫

5、。懇求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，精確抄寫，訓(xùn)練外舉動(dòng)跟書面表達(dá)中使用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自破識(shí)字。養(yǎng)成老師優(yōu)良的寫字習(xí)慣，抄寫標(biāo)準(zhǔn)、耿直、劃一。3會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)破識(shí)字的才干。4喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話精確、流利、無感情地朗讀課文。能背誦指定的課文跟自己喜歡的課文片段。5能聯(lián)系上下文跟生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積壓詞語。6能閱讀深刻的課外讀物，能與不人交流自己的感受跟辦法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7見解課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)志。深造使用句號(hào)、征詢號(hào)跟嘆號(hào)。8逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣跟甘心與人交流的見解，能細(xì)心聽不人談

6、話，聽清楚要緊內(nèi)容，能主動(dòng)與不人交談，講演漫長的故事跟見聞。說話時(shí)破場自然吝嗇，有規(guī)則。9對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫上去。在寫話中樂于使用閱讀跟生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，深造寫日記。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 會(huì)寫350個(gè)見解的字，見解、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言狀況中的意思，精確抄寫，訓(xùn)練外舉動(dòng)跟書面表達(dá)中使用。2 見解450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句理解意思。3、精確、流利、無感情地朗讀課文。能背誦指定的課文跟自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積壓詞語。難點(diǎn)：1 提高識(shí)字才干，穩(wěn)定識(shí)字，接著養(yǎng)成優(yōu)良的寫字習(xí)慣。2 見解課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)志。深造使用句號(hào)、征詢號(hào)跟嘆

7、號(hào)。3 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫上去。在寫話中樂于使用閱讀跟生活中學(xué)到的詞語。深造寫日記。六、教學(xué)辦法(一)教學(xué)內(nèi)容方面。1要留心操縱同組各部分內(nèi)容的外延聯(lián)系。這冊(cè)教科書采用了以專題整合內(nèi)容的編排辦法。因此，教師備課時(shí)，要留心每組講義在內(nèi)容上的聯(lián)系，從全部上操縱講義內(nèi)容，方案教學(xué)方案。如第一組，秋天的圖畫之后，深造錯(cuò)誤說：“我想畫秋天的果園?！拔蚁霌鞄锥嗥淙~做書簽。“把我們的作品帶來，辦個(gè)展覽吧!實(shí)際這是在為“語文園地的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。學(xué)到這里，就要布置老師畫秋天，收集描繪秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為進(jìn)行作品展覽做準(zhǔn)備。教師要制作性地使用講義。比如，黃山奇石課后，深造

8、錯(cuò)誤建議大年夜伙兒收集黃山奇石的圖片，“語文園地一的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要按照事前、本地跟老師的實(shí)際，活用講義，隨時(shí)使用四周的語文教誨資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與辦法，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，制作性地方案教學(xué)，制作性地停頓教學(xué)，做到既符合講義編寫意圖，又不拘泥于講義。使教學(xué)充滿活力。2識(shí)字跟寫字教學(xué)應(yīng)留心的征詢題。本冊(cè)講義仍按照識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原那么。如斯既有利于耽誤閱讀，又不加重老師的擔(dān)當(dāng)。教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)老師借助拼音跟字典深造生字，覺察生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字辦法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信老師可以獨(dú)破識(shí)字，鼓勵(lì)老師用自己最喜歡、最習(xí)慣的辦法

9、見解漢字。穩(wěn)定識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要發(fā)揮制作性，方案沉悶多樣的教學(xué)辦法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言狀況中穩(wěn)定識(shí)字。復(fù)習(xí)、穩(wěn)定識(shí)字，建議在同學(xué)之間的交流與合作中停頓。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識(shí)字的路途及后果。在識(shí)字的懇求上，不要“一刀切，要成認(rèn)老師團(tuán)體的差異。識(shí)字主要的是見解。由于，識(shí)了字就能閱讀，因此，懇求見解的字能在語言狀況中見解就可以了。但還要鼓勵(lì)學(xué)缺乏力的老師多識(shí)一些字。做到下要保底，上不封頂。不必懇求每課生字大年夜家過關(guān)后再學(xué)下一課，要贊同個(gè)不老師開展得慢一些。3閱讀教學(xué)應(yīng)留心的征詢題。閱讀教學(xué)，起主要重視朗讀的指導(dǎo)，在老師讀精確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)

10、老師讀出感情。這種感情不是靠純確實(shí)模仿跟朗讀技藝的訓(xùn)練掉掉落的，而是在老師出境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的辦法要多樣，如，分組讀、團(tuán)體讀、男女生對(duì)讀、配樂美讀、分足色表演讀，等等。停頓閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)老師獨(dú)破思索，質(zhì)疑征詢難，鼓勵(lì)老師說出自己的閱讀感受。要給老師比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)辰。要尊崇老師的共同感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要老師的感受合情公正，就該當(dāng)予以確信。在課堂教學(xué)中，對(duì)提征詢肯定要全心方案，征詢題既要有思索價(jià)值，又要能引起老師興趣。要盡管添加提征詢的數(shù)量，修改龐雜的“征詢答式的教學(xué)辦法。要鼓勵(lì)老師互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們

11、勤思善征詢的習(xí)慣跟提出征詢題、處置征詢題的才干。4口語內(nèi)政教學(xué)應(yīng)留心的征詢題。講義中的八個(gè)口語內(nèi)政，內(nèi)容與本組專題有親熱聯(lián)系，且切近老師生活，老師會(huì)有話可說。有些口語內(nèi)政的教學(xué)要耽誤做好準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣跟點(diǎn)撥指導(dǎo)，放手讓老師交流。老師內(nèi)政時(shí)，教師要留心傾聽，覺察語病，要以適當(dāng)?shù)霓k法予以矯正，標(biāo)準(zhǔn)舉動(dòng)語言。教師還要善于覺察老師充滿童趣的杰出語言，及時(shí)給以確信，使老師的思想更加沉悶，自由、快樂地參與口語內(nèi)政，使口語內(nèi)政課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語交流的過程。除專設(shè)的口語內(nèi)政課，教師應(yīng)在往常的課堂教學(xué)中，無見解地培養(yǎng)老師的口語內(nèi)政才干，要鼓勵(lì)老師在一樣往常生活中

12、主動(dòng)英勇地與人停頓口語內(nèi)政，不斷提高老師的口語內(nèi)政才干。5開展豐富多彩的語文實(shí)際活動(dòng)。教師要努力開拓、充分使用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)際活動(dòng)。實(shí)際活動(dòng)要與講義內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著老師走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使老師在生活中學(xué)語文、用語文。6關(guān)于生字的注音征詢題。本冊(cè)講義中的生字一律注本音。有些字與其他字形成詞語時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)如，莊稼的“稼應(yīng)讀輕聲；黃澄澄、紅彤彤的后兩個(gè)字，應(yīng)變讀為一聲，教師用書中都作了提示，請(qǐng)教師們?cè)诮虒W(xué)中予以留心，即教生字時(shí)按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。二深造習(xí)慣辦法指導(dǎo)1、在教學(xué)中，積極建

13、議自破、合作、探究的深造辦法，以提高老師的才干，開展深造思想。課堂上盡控制作機(jī)遇，用優(yōu)生的深造思想、辦法來阻礙差生。2、公正地布置時(shí)辰，開展“優(yōu)差生互助、“個(gè)不指導(dǎo)、“小組合作深造等辦法，以抵達(dá)與教學(xué)的同步停頓。3、多以鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)辦法，采用多辦法的競賽，激發(fā)老師的求知欲，提高老師的興趣。4、及時(shí)與家長聯(lián)系，理解老師的深造狀況跟舉動(dòng)習(xí)慣。七、學(xué)期教改研究專題通過校本培訓(xùn)，能使自己更新不雅觀點(diǎn)，樹破現(xiàn)代化教誨理念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神跟時(shí)辰才干，能成為一名師德高尚，素養(yǎng)優(yōu)良，習(xí)慣現(xiàn)代化教誨懇求的反思型、科研型、深造型教師。二年級(jí)的小孩該當(dāng)要寫一段殘缺的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級(jí)老師寫作

14、的培養(yǎng)。研究步伐如下：1、 抓住課文中的空白陷，指導(dǎo)小孩寫話。2、 旋繞單元主題，指導(dǎo)小孩讀好課外閱讀，積壓好詞佳句。3、 每單元的寫作訓(xùn)練，細(xì)心實(shí)施、修正。4、 堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓小孩有話可說，有話可寫。八、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容9.1-9.5注冊(cè)始業(yè)教誨識(shí)字19.9-9.121、秋天的圖畫2、黃山奇石9.15-9.193植物媽媽有辦法4古詩兩首9.22-9.26語文園地一檢測一識(shí)字29.28-9.305、一株紫丁噴鼻香6、我選我7、一分鐘10.1-10.7國慶節(jié)放假10.8-10.118、難忘的一天語文園地二檢測二識(shí)字310.13-10.179、歡慶10、北京11、我們成功了12、看雪10.20-10.24語文園地三檢測三識(shí)字413、坐井觀天1010.27-10.3114、我要的是葫蘆15、小柳樹跟小棗樹16、風(fēng)娃娃1111.3-11.717、酸的跟甜的語文園地四檢測四211.10-11.14復(fù)習(xí)及期中檢驗(yàn)311.17-11.21識(shí)字518、贊賞19、藍(lán)色的樹葉411.24-11.2820、紙船跟風(fēng)箏21、從現(xiàn)在開始語文園地五612.1-12.5檢測五22、窗前的氣球23、假定712.