whattimeisit教學(xué)設(shè)計

1、Unit 1 What time is it?教學(xué)流程Warm upLets sing, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍。Lets chant,復(fù)習(xí)數(shù)詞，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Presentation出示鐘表，轉(zhuǎn)動指針，引入新課單詞、句型。練習(xí)、表演，進(jìn)一步鞏固。Practice活動：和時間賽跑（猜一猜，說一說，玩時鐘）?；顒樱号袛嗾`。(1)看鐘面變化，搶答;(2)運用所學(xué)詞組作時間練習(xí)；(3)根據(jù)內(nèi)容畫時間。Consolidation活動：我的時間表。Summary and Homework總結(jié)時間和日常詞組，。運用時間和詞組進(jìn)行造句練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識技能目標(biāo)(1) 能聽、說、認(rèn)、讀單

2、詞Wake up / Go to school / Take a bath / math lessons / Watch TV / Eat your dinner .(2) 聽懂、會說 Whattime is it? Itsoclock. Its time to / for(3) 根據(jù)指示語做動作，根據(jù)鐘面回答時間問題。2. 情感文化目標(biāo)通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好、科學(xué)的作息習(xí)慣。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(1) 培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(2) 在人物活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進(jìn)行日常生活中的表達(dá)與交流。教學(xué)重難點1聽、說、認(rèn)、讀本課單詞及詞組。2根據(jù)指示語做動作，根據(jù)鐘面回答時

3、間問題。教具準(zhǔn)備1. 教學(xué)課件，可活動的時鐘表面。2. 鐘面練習(xí)紙。教學(xué)步驟I. Warm-up1. Letsing.師生看動畫、齊唱歌曲 Ten Little Indian Boys.(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愉悅的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。)2. Lets chant.One, two, touch your nose.Three, four, touch your mouth,Five, six, touch your eyes.Seven, eight, touch your ears.Nine, ten, touch your head.(通過做練習(xí)，復(fù)習(xí)數(shù)詞，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。)

4、II. Presentation1. 師出示鐘表轉(zhuǎn)動指針引入新課。問：What time is it? 師讀句子，生齊讀。 轉(zhuǎn)動指針到7點鐘，師讀Its seven oclock.多說幾遍，讓學(xué)生學(xué)說句子，師生對話練習(xí)，引入新課。師問：What time is it? 分別轉(zhuǎn)動指針到9點，6點，3點，12點。生答：Its nine oclock. Its six oclock. Its three oclock. Its twelve oclock.生生互問互答。操練時間表示方法，新授單詞dinner / lunch / math lessons / Go to school. 播放課件讓學(xué)生

5、整體感知，然后分別播放，讓學(xué)生跟老師后齊讀。在教授詞組時，學(xué)生邊朗讀，邊做動作，加深記憶。2. 請學(xué)生在黑板上畫一個鐘面，旋轉(zhuǎn)指針，并結(jié)合所學(xué)單詞及詞組表達(dá)時間組句。III. Praction活動1：和時間賽跑(1) (課件演示) 猜一猜將各種活動的單詞及詞組在課件中滾動播放，請學(xué)生猜測將停頓的動作是哪一個。利用Whats missing的游戲猜測隱藏起來的是哪幅圖片。(2) (課件演示) 說一說師將所學(xué)單詞進(jìn)行編號，將單詞或詞作一鐘點命名，如math lessons (nine oclock), lunch (twelve oclock)學(xué)生以小組為單位 對應(yīng)時間快速說出單詞或詞組。(3)玩

6、時鐘師生利用電腦控制時針轉(zhuǎn)動或?qū)懗鰰r間，請其他學(xué)生說出時間，并說出時間所對應(yīng)的相應(yīng)單詞或詞組?？凑n件，聽錄音，教學(xué)句型。出示單詞breakfast, lunch, dinner，并隨后出示時間morning, noon, everning, 邊吃飯邊出示相應(yīng)時間，教授 Good morning, Its 7 oclock. Time for breakfast. / Good afternoon, Its 12oclock. Time for lunch. / Good evening, Its 6 oclock. Time for dinner.教師請讀的好的同學(xué)上臺表演，并及時給與評價(e

7、xcellent / great) 鼓勵其他同學(xué)再次參與表演?；顒?：判斷正誤(1) 看鐘面變化，搶答。What time is it? Its oclock.(2) 演一演。請學(xué)生用左右手表示時鐘的長針和短針演示時間，拓展時間表示法，讓學(xué)生嘗試表達(dá)9:10 ,8:05 ,6:50等。(3) 畫時間。A. 聽聽畫畫。學(xué)生根據(jù)教師說的時間，在練習(xí)紙上的鐘面畫出時間。B. 說說演演。學(xué)生說說自己畫出的時間，并說說演演當(dāng)時自己在做的事。IV. Consolidation活動：我的時間表學(xué)生根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試描述自己一天的作息時間及所作所為，還可利用以前學(xué)過的短語及詞組進(jìn)行拓展練習(xí)。V. Summary and Homework1. Summary 總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，歸納重點，完成書上及練習(xí)冊習(xí)題。2. Homework抄寫所學(xué)時間及單詞詞組。利用時間及詞組進(jìn)行造句練習(xí)，同桌間開展相互問答。教學(xué)反思：本課設(shè)計根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)英語教學(xué)要求和學(xué)生的知識情況，結(jié)合學(xué)生愛唱、跳、表演等特點，充分采用TPR英語活動教學(xué)法，開展師生之間，生生之間的教學(xué)互動，讓學(xué)生通過課件和游戲說時間，做動作。教學(xué)過程中我采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)知學(xué)習(xí)新知游戲操練總結(jié)操練四步。充分利用多媒體課件直觀性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)等優(yōu)勢，把各個教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙的銜接起來。通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計課件