一招“畫(huà)龍點(diǎn)睛”點(diǎn)亮點(diǎn)精課堂教學(xué)重點(diǎn)

1、一招“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，點(diǎn)亮點(diǎn)精課堂教學(xué)重點(diǎn)利用英語(yǔ)電視廣告語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)的教學(xué)案例分析和總結(jié) 英語(yǔ)組 陳丹前言：每帶一屆學(xué)生都會(huì)交上很多好朋友，每教一次教材都會(huì)有新的收獲。我教高段的五個(gè)班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較高，學(xué)習(xí)毅力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較謙虛，樂(lè)于接受新知識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，到了這一學(xué)期，學(xué)生基本都已走上正軌，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也舉得比較輕松，而且養(yǎng)成了些較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樂(lè)于自己去追求和學(xué)習(xí)些新的英語(yǔ)知識(shí)，所以學(xué)生的求知欲和好知心都很強(qiáng)。所以有些時(shí)候我也從他們那里學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也給我留了個(gè)難題：如何找到辦法，使他們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)有效地記住課堂的一些重要的詞匯和重要句型。教學(xué)實(shí)事敘述：有一天，我

2、在上英語(yǔ)的某一課時(shí),當(dāng)我在總結(jié)love這個(gè)新單詞的用法時(shí)，我想給學(xué)生舉個(gè)常見(jiàn)并容易記住的句子例子，心里立刻就想到I love you這個(gè)句子并說(shuō)了出來(lái)，課堂上學(xué)生聽(tīng)到后立刻笑了起來(lái)，我知道這不是嘲笑，應(yīng)該是會(huì)心的笑，因?yàn)槲抑缹W(xué)生明白我對(duì)他們的愛(ài)，我愛(ài)這批學(xué)生。因此學(xué)生聽(tīng)了這句話(huà)后，對(duì)這句話(huà)也有印象了，也能更好地理解了love的用法。但我想再舉個(gè)例子的時(shí)候，腦袋里一下就想不起什么熟悉的句子，突然聰明的Paul在下面說(shuō)了個(gè)句子：I love this game。因?yàn)樗莻€(gè)鐵桿的NBA球迷，平時(shí)常在周末在家看籃球賽，對(duì)于這句N(xiāo)BA的廣告語(yǔ)，他再熟悉不過(guò)了。我立刻請(qǐng)他解釋了這句話(huà)的意思，并問(wèn)他是哪里

3、學(xué)來(lái)的，他都很好地回答了我的問(wèn)題。我對(duì)于他的精彩表現(xiàn)，帶領(lǐng)全班同學(xué)給予了他熱烈的掌聲褒獎(jiǎng)。我接著利用時(shí)機(jī)把這句子跟讀了幾遍，總結(jié)了課堂，加深了學(xué)生對(duì)于課堂重點(diǎn)知識(shí)的記憶。現(xiàn)在當(dāng)我每次跟學(xué)生提到love,我們自然而然就想到了I love this game這句話(huà)，當(dāng)然對(duì)于當(dāng)初Paul回答這一問(wèn)題的情景也是歷歷在目，清晰可見(jiàn)。案例理論分析：發(fā)生在課堂上的這一件教學(xué)事件對(duì)我感觸很大，也讓我收獲很大。在事后我就開(kāi)始思索，首先我開(kāi)始尋找這一現(xiàn)象的理論依據(jù)：原來(lái)在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)輯英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的第一部分的前言中就指出：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已

4、成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。另外在新課標(biāo)第二部分的基本理念的第六條“開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”中也提到：英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。我明白了語(yǔ)言源于生活，最終又回歸生活。新教材充分體現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的這一功能及特點(diǎn)。它由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深的語(yǔ)言點(diǎn)都是在對(duì)生活場(chǎng)景的模擬中呈現(xiàn)的，每一處環(huán)節(jié)都能自然地在情境中得到生動(dòng)的再現(xiàn)，如果教師能恰如其分地巧妙組織，那么英語(yǔ)課堂就將會(huì)更

5、具有生命力。讓課堂具有很濃的生活氣息，學(xué)生在最自然最熟悉的氛圍中學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣、提高效率的有效方法。更多課堂實(shí)踐：基于以上的理論知識(shí)，我就想到：作為開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道之一的電視，學(xué)生經(jīng)常在家看，打開(kāi)電視，他們也就經(jīng)?？吹铰?tīng)到那些國(guó)際品牌產(chǎn)品的英語(yǔ)廣告詞了。我們何不利用這些廣告詞來(lái)作為我們的語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)材料呢，因?yàn)檫@些廣告詞經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，刻意修煉，句子短小精悍，瑯瑯上口。而且語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞句優(yōu)美，寓意較深，本身就是個(gè)非常好的語(yǔ)言示范材料，非常值得讓學(xué)生模仿記憶使用。因此我在接著的教學(xué)中積極使用了一些電視英語(yǔ)廣告詞作為課堂教學(xué)的最后總結(jié)。很多同學(xué)都喜歡運(yùn)動(dòng)，也很喜歡看我們的中央電視臺(tái)的第五

6、套體育頻道的節(jié)目，我就使用了該頻道常滾動(dòng)播出的的一些國(guó)際大品牌的英語(yǔ)廣告語(yǔ)作為七年級(jí)英語(yǔ)教材上一些重要課文中的詞匯教學(xué)或者語(yǔ)法教學(xué)的最后總結(jié)：1.匹克籃球鞋的廣告語(yǔ)I can play可以用來(lái)配合教學(xué)記憶情態(tài)動(dòng)詞can的句型教學(xué)。2.麥當(dāng)勞的廣告語(yǔ)Im loving it可以用來(lái)配合教學(xué)記憶動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法教學(xué)。3.與狼共舞服飾的廣告語(yǔ)Why not? 可以用來(lái)配合教學(xué)記憶如何提建議的語(yǔ)言功能教學(xué)。4.耐克體育服飾的廣告語(yǔ)Just do it和肯德基的一句廣告語(yǔ)we do chicken right可以用來(lái)配合教學(xué)記憶重點(diǎn)動(dòng)詞do的句型教學(xué)。Just do it和百事可樂(lè)流行鞋的廣告語(yǔ)As

7、k for more也可以用來(lái)教學(xué)肯定祈使句的句型教學(xué)。5.飛利浦電子的廣告語(yǔ)Lets make things better可以用來(lái)配合教學(xué)記憶Let祈使句的句型教學(xué)。也可以和Ask for more用來(lái)配合教學(xué)記憶副詞比較級(jí)的語(yǔ)法教學(xué)。6.今年世博會(huì)主題的英語(yǔ)Better city, better life 和棒約翰比薩店的廣告語(yǔ)Better ingredients, better pizza可以用來(lái)教學(xué)good的比較級(jí)better的使用。另外，到了高年級(jí)或者以后更深的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，我們也可以挖掘比較好的一些英語(yǔ)廣告語(yǔ)作為教學(xué)的材料和學(xué)生可以模仿學(xué)習(xí)使用的語(yǔ)言材料，比如：肯德基的另一句廣告語(yǔ)

8、Practice has proved that we cooking chicken is就可以用來(lái)進(jìn)行賓語(yǔ)從句的教學(xué)；而阿迪達(dá)斯服飾的廣告語(yǔ)Nothing is impossible就可以進(jìn)行倒裝句的教學(xué)，而且和李寧體育服飾的廣告語(yǔ)Anything is possible一起可以學(xué)習(xí)不定代詞anything nothing等的用法。更多技巧延伸：在一年的嘗試和實(shí)踐活動(dòng)中，我覺(jué)得效果明顯，我和學(xué)生都嘗到了甜頭，學(xué)生成績(jī)提高了，我在教學(xué)能力上也得到了提高。學(xué)生也很感興趣，還會(huì)幫助我去收集這些廣告語(yǔ)，離不開(kāi)我和學(xué)生在這一方面的付出，它讓我們記住了知識(shí)，也知道了如何去使用知識(shí)。由此我想到了更多的一些課堂最后總結(jié)方式：大聲一起朗讀，思路清晰的板書(shū)，吟唱押韻詩(shī)，簡(jiǎn)單的英文歌，生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，妙趣橫生的游戲，競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽，生動(dòng)活