個(gè)人發(fā)展規(guī)劃——李忠霞

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃李忠霞姓名李忠霞性別女年齡46學(xué)歷大學(xué)職稱中教高級(jí)教齡25職務(wù)教師所任學(xué)科中學(xué)歷史課題名稱做一名更合格的教育者 個(gè)人2013年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)我的優(yōu)勢(shì)：1、熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一位學(xué)生，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。2能寓教于樂、運(yùn)用鼓勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣以及自主性、合作互助性學(xué)習(xí)。我的不足：1雖能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作2創(chuàng)新意識(shí)不夠，沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3聽課、學(xué)習(xí)較積極，但聽后不能把別人之長(zhǎng)靈活地聯(lián)系到自己的課堂教學(xué)中。

2、4、對(duì)于教育教學(xué)工作有自己的想法，也會(huì)經(jīng)常思考和比較不同的方法并尋求最佳方法去解決問題，卻很少落筆提升到理論高度，動(dòng)的就更少了，科研能力還有待加強(qiáng)。 個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。3、明確專業(yè)

3、研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)。學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體措施1、讀書開拓自己的視野在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的歷史理論研究，了解當(dāng)今歷史教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累，使自己知識(shí)的量和

4、面大幅度拓展，深入了解教材之外的歷史世界。2、反思教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，真正反思自己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。3、課堂教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。4、研究不斷提升自己以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自