初中初二政治《法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為》的說課稿

1、初中初二政治法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為的說課 稿一、說教材（一） 教材簡(jiǎn)析“法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為”是八年級(jí)思想政治第三課的第二 框題，本課第一框題主要從理論（法律、法制）的角度講了 憲法對(duì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定，第三框題主要從實(shí)踐 的角度講依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的幾種類型。本框主要介紹我國(guó) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要依法規(guī)范自 己的行為。它主要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度說明如何規(guī)范 經(jīng)濟(jì)行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學(xué)好本 框?qū)斫馊n具有重要意義，同時(shí)也使學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)常 識(shí)，對(duì)學(xué)生今后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義。（二） 教學(xué)目標(biāo)新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展

2、”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定“三位一 體”的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：我國(guó)規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規(guī)的名稱。 理解：各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法規(guī)范自己的行為。 能力目標(biāo)結(jié)合個(gè)人的所見所聞所為，對(duì)照有關(guān)法規(guī)，具有初步的 正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者是否依法規(guī)范自己行為的能 力。思想覺悟目標(biāo)使學(xué)生懂得社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開法律的道理，提高 自己關(guān)于法律對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起重要作用的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生懂得在 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中要依法規(guī)范自己的行為。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法自己的行為。確立依據(jù)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的 參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩

3、序，從而 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速有序發(fā)展。所以把它確定為重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則。確立依據(jù)：概念抽象，學(xué)生的知識(shí)容量較少，思維能力 不強(qiáng)，涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍較小，所以把它確定為難點(diǎn)。二、說學(xué)情通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的了解，在日 常生活中，學(xué)生看電視、購(gòu)買消費(fèi)商品、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、接 觸一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并產(chǎn)生一定的思考，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有感性的 認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣。但八年級(jí) 學(xué)生沒有直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，只參與一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)活 動(dòng)，分析判斷能力不強(qiáng)，對(duì)理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)則、依法規(guī)范 自己的行為有一定的難度。三、說教法、學(xué)法 根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行

4、） 在課程改革的具 體目標(biāo)中指出：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬 背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于 動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能 力”。本框題在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的 主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，主要采用指導(dǎo)閱讀法、講授法、討 論法，通過展示材料-T提出問題-T分析問題-T歸納結(jié)論， 并充分利用多媒體教學(xué)手段輔助進(jìn)行。教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力。學(xué)生對(duì)本框的學(xué)習(xí)主要通過閱讀思考、討論，結(jié) 合教師歸納講授掌握知識(shí)并提高分析判斷能力。四、教學(xué)程序?qū)胄抡n 我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山

5、西 假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽(yù)。讓學(xué)生 思考并討論：這兩則材料說明了什么？你的感受如何？教師 歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要遵守法律，只有 如此，買賣才能生財(cái)，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才 能受到法律的保護(hù)，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課-法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為。這樣的新課導(dǎo)入： 能使學(xué)生從感性材料中得到感性認(rèn)識(shí)： 經(jīng)濟(jì)行為需要法律的規(guī)范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)習(xí)，解決目標(biāo)（一）法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則 首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是 違法的，受害者應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么，依據(jù) 那些法律判斷經(jīng)濟(jì)行為

6、是否合法？學(xué)生回答， 教師歸納： 判斷經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要根據(jù)民法通則、 經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保 護(hù)法等法律。投影：1、規(guī)范我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾部重要法律民法通則經(jīng)濟(jì)合同法產(chǎn)品質(zhì)量法反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法投影：2、法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則公平誠(chéng)實(shí)信用等我利用材料二小天鵝公司重信譽(yù)， 引入法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì) 活動(dòng)規(guī)則，平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用等。法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則是本課的難點(diǎn)，為了 解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)分組討論的活動(dòng)。討論活動(dòng)的內(nèi)容：應(yīng)該如何理解法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 的平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用等各種規(guī)則（要求：依據(jù)材料一、 材料二或自己的耳聞目睹，前后座同學(xué)

7、分組討論。 ）教師點(diǎn)評(píng)，并依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充。我通過舉 一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例 子， 即： “反面實(shí)例”。由同學(xué)們進(jìn)行討論、 分析， 總結(jié)出 規(guī)范我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則是“平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用” 等。例如：當(dāng)前市場(chǎng)上的“虛假?gòu)V告”、各種形式的“打折 狂潮”、“降價(jià)風(fēng)暴”等。通過這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)， 發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。（二）法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有參與者必須依法規(guī)范自 己的行為投影：1、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者 銷售者消費(fèi)者 結(jié)合材料一，引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人們 有三類：生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者。2、經(jīng)濟(jì)活

8、動(dòng)參與者依法規(guī)范自己的行為它是本課的重點(diǎn)， 我采用以下方法突破。 在分析“生產(chǎn) 者”、“銷售者”時(shí)我首先出示山西假酒中毒案中的有關(guān)資 料，讓學(xué)生分析其中的生產(chǎn)者、 銷售者的違規(guī)之處及其危害， 然后我根據(jù)上述材料，讓學(xué)生說說生產(chǎn)者、銷售者在經(jīng)濟(jì)活 動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循哪些要求？學(xué)生回答后教師作簡(jiǎn)要說明，然后 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒 有遇到類似的違法經(jīng)營(yíng)者，并談?wù)勼w會(huì)。對(duì)“消費(fèi)者”，我 結(jié)合消費(fèi)者權(quán)益保障法和3.15消費(fèi)者權(quán)益保障日，說明消費(fèi)者的權(quán)益受到國(guó)家法律的保護(hù)?？烧?qǐng)學(xué)生適當(dāng)舉例說明 消費(fèi)者受保護(hù)的一些例子。教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。教師歸納小 結(jié)。課堂小結(jié) 再以幻燈出示時(shí)政：我們國(guó)家的強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量管理，規(guī) 范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為上又有重大舉措，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn) 行和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全提供了更好的保障。而作為我們每 一個(gè)公民，既要自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為； 同時(shí)也要敢于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同各種經(jīng)濟(jì)犯