從生活中學習寫作2_第1頁
從生活中學習寫作2_第2頁
從生活中學習寫作2_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、定邊五中 七 年級 語文 科導學案（總第 12 課時）主備人 張妍 備課組審核 領(lǐng)導審核 授課人 班級 學生姓名 組 號課題：從生活中學習寫作 備注備注一、 訓練目標：1、能留意生活，細致觀察，注重積累寫作素材。2、學會取舍，能對素材進行深加工，根據(jù)中心表達需要精心提取有價值的寫作3.培養(yǎng)學生課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言材料的習慣，激發(fā)學生從生活中學習語文的熱情，逐步建立“生活即語文”的大語文觀。二、 教學過程：1、直接導入： 上節(jié)課我們學習了從生活中學習寫作的重要性以及從哪些生活中去學習，這節(jié)課我們具體地去從生活中尋找寫作的素材。2、小組合作完成以下問題：（1）從學校生活中找素材，如

2、： 一次相持不下的拔河比賽、 一次扣人心弦的演講比賽、 一次競爭激烈的就職演說、 一次喜出望外的獲獎 范文：張之路的羚羊木雕 （2）從家庭生活中找素材，如： 家庭趣事或家務勞動 我學會了（一項家務活） 第一次 為媽媽過生日范文：莫懷戚的散步（3）從社會生活中找素材，如：關(guān)于街頭用字的建議小議熒屏錯別字雅安，挺住給安倍晉三的一封信中國夢，人民的夢（4）從自然生活中找素材，如： 處處聞啼鳥的春： 荷花映日紅的夏； 仙鶴排云上的秋； 梅花獨自開的冬。 白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放， 草兒扭腰跳舞，風兒來回拂動范文：朱自清的春3、知識遷移，訓練鞏固：（1）以“快樂”為話題，可選擇哪些寫作素材（學生思考，小組交流，教師點撥）（2）以“愛心”為話題，可選擇哪些寫作素材。（學生思考，小組交流，教師點撥）4、總結(jié)：羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！标懹我捕谒膬鹤诱f：“汝果要學詩，功夫在詩外?！卑盐宀世_紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學會觀察、學會積累，做生活的有心人,把生活中自己演繹的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論