修改聶聰敏教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級一年級教學(xué)形式講授教 師聶聰敏單 位河南省濟源市濟瀆路學(xué)校課題名稱5以內(nèi)的加法學(xué)情分析1、教材分析：加法的含義就是“把兩個數(shù)合起來求一共是多少，用加法計算。”對剛?cè)雽W(xué)的兒童來說加法的含義比較抽象，理解比較困難的。教材借助情境圖或操作，通過動態(tài)演示“合并”的過程，來幫助學(xué)生理解加法的含義。2、學(xué)情分析：一年級的學(xué)生對加法含義已有一定的感性認識，在掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的分與合的基礎(chǔ)上，能夠自覺的運用加法進行計算，但不知道為什么要用加法。因此，在進行加法教學(xué)時，重點是幫助學(xué)生理解加法的含義，將他們對加法的感性認識提高到理性認識。在本節(jié)課教學(xué)過程中也著重

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展其動手操作、語言表達的能力和初步的數(shù)學(xué)交流意識，讓學(xué)生感受到與同伴交流的樂趣，也培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認真傾聽他人想法的習(xí)慣。3、學(xué)生認知障礙點：理解、體驗加法的含義。教學(xué)目標1.知識目標：通過操作、演示，使學(xué)生理解加法的含義；能正確讀出加法算式；使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用加法解決。2.能力目標：發(fā)展學(xué)生的觀察、理解和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功體驗，增強自信心。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1、今天老師給你們帶來了禮物，我的禮物將將給坐姿最漂亮，回答問題聲音最響亮的小朋友。2、教師演示：左手3支鉛筆，右手2支鉛筆，合在一起一共有幾支鉛筆？

3、3、同桌合作：說一說，你是怎么知道合在一起一共有幾支鉛筆？4、當(dāng)我們把事物合在一起求一共有多少時可以用加法計算，今天，我們就來學(xué)習(xí)加法。（板書課題）二、理解加法的含義1、讓學(xué)生仔細觀察24頁主題圖（圖示小丑合氣球）。2、學(xué)習(xí)加法算式。 a、你會用數(shù)字表示兩種氣球的數(shù)量嗎？ （ 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)點子圖。） b、把兩種氣球合在一起是幾個氣球？你會用算式表示嗎？師：（指算式）這里的“3”表示什么意思呢？“1”呢？“4”呢?（生匯報：4表示合在一起）師：3+1=4是什么意思呢？先想一想，再和同桌小朋友說一說，師：誰愿意說給大家聽一聽。c、讀加法算式。師小結(jié)：把兩個數(shù)合在一起，求一共是多少，我們用加法來計算

4、。三、進一步鞏固、理解加法的含義第24頁“做一做”1、小組合作：你能用今天學(xué)過的知識說一說這個圖是什么意思嗎？快和你的伙伴說一說，并在你說的時候，像老師一樣加上動作。2、檢驗合作效果3、教師邊演示邊表述含義：筆筒里有4支鉛筆，再拿來1支，合起來一共是幾支鉛筆？用加法計算，列式為4+1=5。4、學(xué)生邊演示邊表述含義5、小組合作，擺小棒：4+1=5。6、教師利用千紙鶴進行示范，指名讓兩名學(xué)生上講臺演示。7、全班學(xué)生用小棒進行演示并表述含義。師：小朋友，仔細觀察這三道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、練習(xí)鞏固深化。1、誰最棒?用圓圈畫一畫，再填得數(shù)。2+3=1+4=2、我最棒!算一算、讀一讀。1+3= 2+2

5、=2+（ ）=5 1+（ ）=5五、總結(jié)今天這節(jié)課，你們學(xué)會了什么？ （把兩個數(shù)合起來，求一共是多少，要用加法計算。）板書設(shè)計加法 3+1=4 讀作：3加1等于4 作業(yè)或預(yù)習(xí)練習(xí)五第1、2題自我評價評價反思1、讓學(xué)生通過已有的知識經(jīng)驗，在解決問題的過程中，引出、深化加法的兩個層次的含義，落實認知和技能目標。通過問題情境的延續(xù)，讓學(xué)生利用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。課堂效果較好。2、引導(dǎo)學(xué)生討論，組織學(xué)生探索與交流。在自主探索的過程中，學(xué)生能及時對自己的學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)、反思、調(diào)控以及自我評價，提高自己的認知水平。學(xué)生討論不積極，課堂氣氛不活躍，學(xué)生的表達能力有待提高。3、教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生把所有的知識應(yīng)有到生活中去，解決身邊的問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性。本