八年級地理上冊長江教學(xué)設(shè)計

1、八年級地理上冊長江教學(xué)設(shè)計教材分析 本節(jié)教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內(nèi)容，其目的在于讓學(xué)生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學(xué)習(xí)來掌握認識一條河流應(yīng)了解的幾個方面，從而在強化憂患意識的同時，也掌握了學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)目標 1、使學(xué)生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經(jīng)的行政區(qū)、地形區(qū)并了解沿途水文特征的變化；2、使學(xué)生認識長江在我國生產(chǎn)、生活中的巨大貢獻，增強愛國之情；3、使學(xué)生了解長江水患及其治理，使學(xué)生學(xué)會辨證地看問題，并增強環(huán)保意識。教學(xué)重點 各河段水文特征及長江的利用和治理保護。

2、教學(xué)難點 河流特征與地形、氣候等的關(guān)系；長江水患與分布河段的關(guān)系。說 教學(xué)方法 本節(jié)課主要通過直觀的電腦媒體投影，強化視覺，注重啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。突出學(xué)生間“合作學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢，開展討論，體現(xiàn)“學(xué)為主，教為輔”的教學(xué)思路。說 學(xué)法指導(dǎo)1指導(dǎo)學(xué)生運用地圖分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，讀圖分析能力。2以圖憶文，培養(yǎng)記憶力。3指導(dǎo)學(xué)生用綜合法、分析法解決問題。教具電腦多媒體+自制的CAI課件教學(xué)設(shè)想播放長江之歌，伴以奔騰的長江錄相，調(diào)動學(xué)生的激情，并導(dǎo)入 新課；提出思考問題，讓學(xué)生閱讀課文；教師展示媒體投影，學(xué)生分組討論，發(fā)言交流，教師總結(jié)歸納，深化提高；講授過程中，穿插

3、課堂練習(xí)，強化落實。說 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景播放長江之歌，伴以奔騰的長江錄相、長江流域景觀展示，調(diào)動學(xué)生的激情，并導(dǎo)入 新課。二、講授新課教師活動 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 生 活 動 目 的 要 求 展示思考問題 1、長江為什么有“中國第一大河”之稱？ 閱讀課文P74頁 長度、年徑流量、流域面積； 學(xué)生發(fā)言 千里長江，蜿蜒流長，都經(jīng)過哪些地區(qū)呢？ 眼、手、腦并用，提高學(xué)習(xí)的效率，達到當(dāng)堂消化、鞏固。 學(xué)習(xí)一條河流，除了要了解其源頭與河口、流經(jīng)地區(qū)外，還應(yīng)知道各河段的劃分及其水文特征，以及對人類的利與弊。 展示思考問題 1、上、中、下游分界點及所在??？2、各河段的名稱？3、上、中、下游支流及干支流匯合

4、處的重要城市？ 閱讀課文P75頁；看課文P74頁圖58；討論交流，互相糾正。 1、宜昌（湖北）、湖口（江西）；2、通天河、金沙江、長江、川江、峽江、荊江、揚子江；3、雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江、烏江、清江、漢江、洞庭湖、鄱陽湖及其支流；宜賓、重慶、武漢、城陵磯、湖口。 那么，長江上中下游各段又有哪些特征呢？ 指出各段落差多少青藏高原、橫斷山區(qū)；多急流、峽谷。 學(xué)生做練習(xí)三中的第1題 上游水文特征：峽谷多，落差大，水流急，水能豐富。 中游流經(jīng)什么地區(qū)？水流特征如何？ 中游流經(jīng)地形區(qū)全貌中游平原；引導(dǎo)學(xué)生觀察“荊江”的“九曲回腸”特點 平原地形與曲流的形成有何關(guān)系？（三峽急流在慣性作用下，左。）

5、右搖擺，形成曲流。） 中游水文特征：多支流，水量大，地勢低多湖泊，多曲流。 長江進入湖口以下，完全處于下游平原和河口三角洲上，水文特征又會怎樣呢？（江闊水深，水流平穩(wěn)，航運便利。） 下游水文特征：江闊水深，終年不凍 長江各河段各有特征，對人們的生產(chǎn)生活有何影響呢？ 閱讀課文，歸納整理；小組交流；消化鞏固 師生共同回顧長江的三大貢獻； 看問題要一分為二的來看，長江對人類也有不利的一面。（過渡） 讓學(xué)生知道洪水無情，人有情，了解洪水造成的經(jīng)濟損失 閱讀P77頁-78頁課文；小組討論交流要點；各組代表發(fā)言。 1、長江洪水威脅最嚴重地區(qū)：長江中下游平原地區(qū)2、長江形成洪水威脅的原因：洪水的來源：長江上

6、、中游山區(qū)濫伐森林，植被遭破壞。中游的荊江河段“九曲回腸”，水流不暢，泥沙沉積，形成長江的“地上河”，每到汛期，河水排泄不暢，水位抬高，加劇了兩岸的險情。3、我國在綜合治理長江方面采取的措施：工程措施：加固江防大堤；興建分洪、蓄洪工程、修建許多水庫；重點治理川江和荊江河段，疏浚長江航道；興建三峽水利工程；生物措施：建設(shè)長江上、中游防護林工程，保持水土；疏浚航道的同時，加強港口建設(shè)；吸取沿海開放地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗，擴大沿江的對外開放建設(shè)沿江經(jīng)濟帶。 本節(jié)課通過對長江水文特征的學(xué)習(xí)，使我們對長江的功與過有了較全面的了解，希望同學(xué)們能通過下面的練習(xí)進一步鞏固落實好。 提示學(xué)生 長江干流水能資源最豐富的河段在哪兒？豐富的原因？ 集體回答：源頭至宜賓所在的上游，地處地勢一、二階梯交界處，落差6000多米。 板書綱要中國第一大河_ 長度_ 流量_ 流域面積_。長江的水文特征1、上游：峽谷多，落差大，水流急，水能豐。2、中游：多支流，水量大，地勢低多湖泊，多曲流。3、下游：江闊水深，終年不凍。長江的功與過1、長江的奉獻 水能 供水 水運2、長江的水患 成因 治理教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計，重點突出學(xué)習(xí)一條河流的思路，教會學(xué)生一種方法，因為是針對高二文