加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見

1、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見為推進(jìn)我市中小學(xué)、幼兒園的養(yǎng)成教育工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)生守則和中小學(xué)生行為規(guī)范，現(xiàn)就加強(qiáng)我市中小學(xué)、幼兒園學(xué)生良 好 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 。一、培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生良好習(xí)慣的重要意義良好的習(xí)慣影響人的一生。幼兒園、中小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，也是壞習(xí)慣最容易形成的時(shí)期。好習(xí)慣使學(xué)生受益終身。生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)校德育工作的重要抓手。我們要積極探索幼兒園、中小學(xué)階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方式方法和途徑，培養(yǎng)幼兒園、中小

2、學(xué)階段學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、良好習(xí)慣培養(yǎng)的基本內(nèi)容和要求從實(shí)踐層面看，中小學(xué)生和幼兒的良好習(xí)慣主要包括思想品德學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體。中小學(xué)生和幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)具有階段性，不同的階段有不同的培養(yǎng)重點(diǎn)和具體要求。同時(shí)，習(xí)慣培養(yǎng)還是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是一個(gè)積累和層遞的過程，它從少到多，從小到大，由淺到深，逐漸擴(kuò)展。因此，我們依據(jù)青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，以幼兒園、中小學(xué)生的年級(jí)升高為縱序，把習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容體系梳理成不同的階段性要求，分布到整個(gè)教育的過程中去，形成一個(gè)整體的、科學(xué)的、有一定梯度的、可供操作的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練總體序列，在每個(gè)學(xué)段

3、都有養(yǎng)成教育訓(xùn)練細(xì)則，細(xì)則里包含若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。三、主要途徑與措施（一）加強(qiáng)對(duì)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。市教育局將建立中小學(xué)、幼兒園學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育指導(dǎo)中心，全面負(fù)責(zé)全市中小學(xué)、幼兒園學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、培訓(xùn)及評(píng)價(jià)考核等工作。各縣市區(qū)教育局要高度重視此項(xiàng)工作，要安排專門科室和人員具體負(fù)責(zé)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。各學(xué)校要逐步建立起在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任為主體，全體教師共同參與的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作體制。（二）建立督導(dǎo)評(píng)估開展“養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)”，制定下發(fā)十堰市中小學(xué)、幼兒園養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)與示范校標(biāo)準(zhǔn)，以兩年為一個(gè)活動(dòng)周期，在全市范圍內(nèi)評(píng)選出

4、一批養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)學(xué)校和示范學(xué)校。各學(xué)校先報(bào)評(píng)達(dá)標(biāo)校，第一學(xué)年榮獲“達(dá)標(biāo)?！狈Q號(hào)的單位，第二學(xué)年方有申報(bào)“示范校”的資格。第一學(xué)年不能達(dá)標(biāo)的單位，可在第二年繼續(xù)申報(bào)。兩年內(nèi)不能取得“養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)?！狈Q號(hào)的單位，取消下一輪“中小學(xué)、幼兒園養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)”參評(píng)資格。通過創(chuàng)建活動(dòng)，督促各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合本校實(shí)際，自覺調(diào)整辦學(xué)思路，周密制定活動(dòng)方案，認(rèn)真研究工作策略，積極創(chuàng)新工作方法，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。（三）積極探索良好習(xí)慣培養(yǎng)的途徑和方法。開展養(yǎng)成教育的途徑和方法應(yīng)多種多樣，不同學(xué)?？筛鶕?jù)自身實(shí)際情況靈活選擇、使用，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的科學(xué)性和實(shí)效性。當(dāng)前應(yīng)著

5、重發(fā)揮好以下七條途徑的作用：1、健康高雅的娛樂、游戲活動(dòng)開設(shè)養(yǎng)成教育活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座，每學(xué)期至少組織一次。以活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程。2、一對(duì)一的方式，對(duì)學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)。3、合理規(guī)劃各項(xiàng)養(yǎng)成教育活動(dòng)。（1）在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中滲透養(yǎng)成教育。要認(rèn)真總結(jié)、研究在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、學(xué)校管理中融合和滲透養(yǎng)成教育的成功經(jīng)驗(yàn)，特別是中小學(xué)品德、思想政治等課程，要把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)內(nèi)容融合到教育教學(xué)活動(dòng)中。（2）抓好一日活動(dòng)。學(xué)校制定一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生在校的每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么、怎么做做出明確規(guī)定，并加強(qiáng)檢

6、查和督促。（3）每月圍繞一個(gè)主題開展養(yǎng)成教育。在每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月（3月和9月），要設(shè)立“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”。在這段時(shí)間里，集中規(guī)范學(xué)生的行為，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。5、積極探索學(xué)校與家庭同步實(shí)施養(yǎng)成教育的方法。積極開展親子共成長”系列活動(dòng)，引導(dǎo)家長形成良好的習(xí)慣，營造家庭養(yǎng)成教育的環(huán)境，以家長的品格和行為影響孩子。6、建立激勵(lì)機(jī)制。采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)等不同方式，定期組織檢查、公布成績。按照一定的評(píng)選辦法和程序，安排專門時(shí)間認(rèn)真組織，建立學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成管理卡，通過“習(xí)慣養(yǎng)成先進(jìn)班級(jí)”、“習(xí)慣養(yǎng)成先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選、命名、表彰活動(dòng)，推進(jìn)養(yǎng)成教育的深化和升華。7、以為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為著眼點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，努力形成優(yōu)秀的校園文化和積極向上的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)處處接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。（四）加強(qiáng)養(yǎng)成教育教