口算乘法 (2)

1、課題：口算乘法班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、46頁例1及相應練習，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學習目標：1、學習并掌握整百數(shù)（幾百幾十數(shù)）乘整十數(shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。2、讓學生經(jīng)歷交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的交流能力。3、讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納概括能力。4、在運用規(guī)律進行計算的過程中，感受數(shù)學知識對于解決生活問題的有效性。學習重點： 整百數(shù)（幾百幾十數(shù)）乘整

2、十數(shù)的口算方法。學習難點：發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。一、自主學習p46頁例1及相應練習1、口算下面各題，說出劃線兩題的算法。 304 7008 650 5800 2547300 806 123 6040 13030提問：最后一題你會算嗎？今天我們就來學習這種類型題的口算方法2、請同學們看書P45頁六種交通工具的時速，引導學生理解用復合名數(shù)表示的數(shù)學術語“速度”的含義。根據(jù)p46第一圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？“人騎自行車3小時可以行多少千米？”讓學生獨立口算。163=（師巡視，注意統(tǒng)計不同口算方法的種類）組內(nèi)匯報交流。P46第二幅圖，根據(jù)圖上的數(shù)學信息能解決什么數(shù)學問題？(1)提問：特快列車3

3、小時可以行多少千米？組內(nèi)說一說該怎樣列式？1603這個算式怎么算？（請同學們認真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報）3、學生對比163= 和1603= ，讓學生從16和160的關系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。3、將第1題增加1個條件“30小時行多少千米？”1630=4、讓學生在與“163”的對比中歸納出簡便算法。二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）三、過關檢測：1、 p46頁做一做2、p47頁練習六1-3題3、40030這個算式怎么算？（請同學們認真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報）4個百312個百，4個百30120個百，就是12000。40031200，12001012000.因為40301200，所以4003012000.因為4312，403120，40031200，所以4003012000。4312，12100012000。4、試算，并說出是怎樣算的。50030 80020 40600 12400 80050（4）討論：80050的積的末尾為什么不是3個0而是4個0。你覺得哪種算法更為簡便？為什么？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了：