熱愛(ài)生活從點(diǎn)滴做起

1、作業(yè)標(biāo)題：熱愛(ài)生活 從點(diǎn)滴做起教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：一、教材分析熱愛(ài)生活 從點(diǎn)滴做起這部分內(nèi)容是七年級(jí)政治上冊(cè)第二課第一課時(shí)內(nèi)容，它主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，更加珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的生活態(tài)度，激勵(lì)自己全面發(fā)展。本課時(shí)的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)”，引領(lǐng)學(xué)生從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，干好本職工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。即在家里，孝敬父母；在社會(huì)，盡職盡責(zé)，為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；對(duì)個(gè)人，要修身養(yǎng)性，實(shí)現(xiàn)自己的宏偉理想。只有不斷的提升自己，才能更好地回報(bào)父母、回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)生命的價(jià)值，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的

2、點(diǎn)滴做起。（二）能力目標(biāo)：發(fā)展感悟、體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：明確生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，知道生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要從點(diǎn)滴做起。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：思想品德課教學(xué)的重點(diǎn)在于以思想塑造思想，教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，教學(xué)的目的在于學(xué)以致用。因此本課教學(xué)的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須從點(diǎn)滴做起，教學(xué)的難點(diǎn)是感悟和體會(huì)“人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)”。四、教法和學(xué)法本課時(shí)講述了一個(gè)大課題：人生的意義。對(duì)生活閱歷較淺、情感體驗(yàn)較為缺乏的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，領(lǐng)悟起來(lái)有一定的難度，因此為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)課題研究所要達(dá)成的目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，在教學(xué)中采用以下教法和學(xué)法：1、以學(xué)為主，即學(xué)生是課

3、堂的主體2、采用自主合作探究式的學(xué)習(xí)方法首先引導(dǎo)學(xué)生在自主整體感悟中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這是新課改高效課堂的要求，也是提高學(xué)生領(lǐng)悟能力的有效措施。采用分組合作的方式，可以充分發(fā)揮素養(yǎng)較高的學(xué)生的帶頭作用。計(jì)劃每6人為一組，以小組為單位進(jìn)行討論，在小組內(nèi)每個(gè)成員嘗試有效的溝通；并以小組為單位展示成果，教師在必要時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，以達(dá)到解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次通過(guò)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)情感與態(tài)度的發(fā)展，以達(dá)到德育的目的。為了更加科學(xué)的體現(xiàn)這一教法和學(xué)法，采用多媒體課件。在使用多媒體時(shí)，有視頻播放、音頻播放、圖片和文本資料展示等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：首先播放“最

4、美媽媽” 吳菊萍“、最美女教師”張麗莉 和“最美司機(jī)”吳斌的視頻，讓學(xué)生整體感悟，隨后提出問(wèn)題，引入本課即人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。（二）在活動(dòng)中領(lǐng)悟知識(shí)本課主要有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是為什么說(shuō)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，另一個(gè)是怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：讓學(xué)生比較當(dāng)奉獻(xiàn)為零、奉獻(xiàn)索取、奉獻(xiàn)索取、奉獻(xiàn)索取時(shí)，社會(huì)的發(fā)展會(huì)不會(huì)一樣？通過(guò)該活動(dòng)總結(jié)出：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。活動(dòng)二：一分鐘接力賽，讓學(xué)生列舉自己所知道的在歷史上做出貢獻(xiàn)的人物，看學(xué)生一分鐘之內(nèi)能說(shuō)出多少個(gè)？并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诜瞰I(xiàn)的過(guò)程中收獲了什么？同時(shí)也檢查了學(xué)生的課前準(zhǔn)備情

5、況。通過(guò)這一活動(dòng)總結(jié)出：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求?；顒?dòng)三：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些學(xué)生在日常生活中為他人為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事例進(jìn)行采訪，比如學(xué)生去敬老院幫老人干義工、為災(zāi)區(qū)捐款等，讓學(xué)生談感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奉獻(xiàn)時(shí)的快樂(lè)，從而得出結(jié)論：奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。這三個(gè)活動(dòng)是圍繞第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)的，即人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，原因有兩點(diǎn)，一是奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。二是奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。活動(dòng)四：結(jié)合教材P15的漫畫，思考討論：這組漫畫分別畫的是什么?他們這是一種什么行為?這些平凡的小事能體現(xiàn)人生的價(jià)值嗎?這組漫畫告訴我們了什么呢?或從中我們能得到什么啟示

6、呢?在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：生命的價(jià)值要靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。活動(dòng)五：想一想，工人、農(nóng)民、軍人、醫(yī)生、教師、學(xué)生等他們的人生價(jià)值是如何實(shí)現(xiàn)的？通過(guò)討論，進(jìn)行總結(jié)：人們生活在社會(huì)中，社會(huì)分工不同、個(gè)人的條件不同，人們往往會(huì)處于不同的工作崗位。正由于各個(gè)不同崗位的人們的共同努力，才能滿足社會(huì)千差萬(wàn)別的需要。平凡的工作崗位，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái);干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值重要基礎(chǔ)。這兩個(gè)活動(dòng)是圍繞第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)的，即如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑；干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值重要基礎(chǔ)。（三）知識(shí)拓展在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)拓展，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在家里應(yīng)該怎么做，在學(xué)校里應(yīng)該怎么做，以及將來(lái)走向社會(huì)又該怎么做，這一環(huán)節(jié)大約設(shè)定為8分鐘。（四）知識(shí)歸納這堂課主要是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生正確看待自己的生命，知道人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從日常生活的點(diǎn)滴小事做