愛心是打開學生心扉的鑰匙

1、愛心是打開學生心扉的鑰匙初中教育教學小故事馬卡連柯曾告誡每一個教育者：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！睈鄣牧α渴菬o窮的,工作實踐表明:愛是教師的天職,教師只有用慈母般的愛去滋潤學生的心田,才能培育學生茁壯成長。教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地愛奉獻給全體學生。作為初中的班主任，尤其要擁有一顆仁愛之心，讓學生感受到班集體大家庭的溫暖，從而樹立信心，努力學習。下面敘說我作為班主任與一個學生之間所發(fā)生的故

2、事，感受愛心在教育教學中的重要性。袁觀是一個農村的孩子，父親年老力衰，母親身體殘疾，生活十分貧困。正因為這樣，他的性格內向，平時都不愛與同學交往，很少說話，上課從不發(fā)言，偶爾被點到名時，也是臉脹得通紅半天憋不出一句話。正因為這樣，他的學業(yè)成績很不理想，同學們看不起他，更不愿與他交往，自然，他也就更加孤僻，沉默寡言了。他的成績也越來越差，進入初三時已跌到了班級的最后，幾乎沒有一門功課及格。他已經變得上課不敢抬頭，走路不敢抬頭了，原先僅有的一點童稚的微笑也從他的臉上消失了，剩下的只是滿臉的木訥。隨后，他不交作業(yè)的現象越來越嚴重了，即便是交了作業(yè)，也是寫得非常潦草?？迫卫蠋煾曳从乘膶W習情況，都認

3、為他已是無藥可救了，作為他的班主任我是看在眼里，急在心里。怎么辦呢？連我也放棄他嗎？如果那樣，他真的沒有希望了，不久他就一定會輟學，不行，無論如何我得幫他。怎么幫呢？為了幫助他擺脫困境，同時又照顧他的自尊，我開始不動聲色地實施起自己的計劃。我把他的座位往前調了幾桌，又把班上上進心強、成績優(yōu)異且待人熱心的一位學生安排跟他同桌，暗中拜托那位學生幫助他，上課及時提醒他集中注意力，他上課聽不懂的知識，下課后耐心給他講解，平時多和他交流，及時了解他的思想動向。剛開始，他的表現確實有些起色，上課趴在課桌上的現象少了，一些較簡單的習題能完成了，課間也能看到他與同學交流了。我心中大喜，趁機叫他到辦公室，與他進

4、行了一次交談。我從其他老師對他近段時間的進步表現的肯定和稱贊說起，鼓勵他繼續(xù)努力，只要信心不倒，只要肯下苦功，學習肯定會進步。當時他的臉上又現出了久違的微笑。我以為他的問題解決了，可好的局面并沒有維持很久。沒過多久，我就發(fā)現他又打不起精神了，上課又開始趴在桌上，有時還睡著了。缺交作業(yè)的現象又嚴重起來，任課老師一講到他就直搖頭，都認為他是無法畢業(yè)了，畢業(yè)考試合格率100%肯定是不可能了，肯定要被他拖下來。他的同桌也有意見了，經常跟我“告狀”，他又不聽課了，他總想抄作業(yè)，耐心給他講習題，他還有意見甚至還發(fā)脾氣，同桌不愿跟他坐了。離中考只有兩個多月了，如果在這個關鍵時刻放棄，他真的沒有希望了。我現在

5、已不僅僅是關心他的成績，我更關心的是他的身心能否健康發(fā)展，他是否還能有競爭、拼搏的信心和勇氣，而這些對他來說是最重要的，因為他還要生存，前面還會有更激烈的競爭在等著他，如果，他從此對自己失去了信心，那今后的路他該怎樣走！我告訴自己,現在只有我能幫助他,我必須幫助他!任何事情的發(fā)生都有原因,相信他的再一次變化也一定事出有因?？磥?，要幫助他，還得找到讓他變化的根源。這次，我沒有讓他到喧鬧的辦公室，而是和他來到了校園內最清凈的地方，和他做了一次長談。這次，他對我說出了內心的真實想法。他說近來來自家庭和學習的壓力太大了。家里，父親為了撫養(yǎng)他們兄弟倆，雖然起早貪黑，還是掙不到足以維持他們生活的費用，他的

6、弟弟一點兒也不聽話，整天往外跑，生活的壓力使得他媽媽的脾氣變得很大，而家里只有他能做出氣筒，作為長子，他很想為父母分擔生活的重擔，可他什么也做不了。在學校，他的學習很差，因為基礎不好，現在到了總復習，他什么也聽不懂，他很努力地學習，可自己再怎么努力，成績也還是沒有提高，他已經覺得自己是畢不了業(yè)了。所以，他的心情很不好，他已經沒有信心再讀下去了，他想輟學算了。他把頭埋得很底，但我還是聽到了他啜泣的聲音，他哭了。面對如此柔弱、無助的孩子，作為班主任，我感覺到了內心的疼痛，他是一個家庭的希望，而他現在這個樣子，還能承擔起家庭的重擔嗎？我感覺到自己擔子的沉重。等他講述完后，我也真誠地提出了想幫助他的愿

7、望。我從他的個人前途、他對家庭的責任說起，給他舉了一些與困難作斗爭的典型事例，勸他鼓起勇氣，學習對他來說是很重要的，但學習也并不是唯一的出路，除了學習，其它的事他都能做得很好，關鍵是要對自己有信心，要相信自己，努力了就一定能把事情做好，現階段最主要的任務就是搞好學習，挑戰(zhàn)中考，這不僅是能不能畢業(yè)，能不能考上高中的問題，它將直接影響到今后有沒有信心去挑戰(zhàn)困難，直接影響到今后的生活態(tài)度，在這人生的關鍵時刻，千萬不能氣餒，無論如何都應再拼搏一下。我對他說，學習上的困難，只要他自己愿意去解決，老師和同學都會盡全力幫助他。生活上的困難，老師也會盡力幫助。他答應了我，他再試一試。把他送回教室后，我又開始計

8、劃下一步。與他家長聯系，了解他的家庭情況，建議他的家長在他中考沖刺的關鍵時刻多關心他的學習、生活，多鼓勵他，盡量不要跟他抱怨生活的壓力，給他提供一個比較安靜適合學習的家庭環(huán)境；向學校申請，考慮他的家庭困難情況，適當給他一些生活補助，得到了學校的支持；跟科任老師商量，量體裁衣，單獨給他制訂一個輔導計劃；找班干部開會，在班上成立一個幫扶團體，及時幫他解決學習上的困難，及時了解他的思想變化。一切工作就緒，我開始等候他的進步。確實，情況馬上有了變化。他一下子成了大忙人。上課忙于聽課、做筆記，以前的懶洋洋不見了；下課忙著穿梭于各辦公室，只要有機會，他就向老師請教，有時候為了弄懂一個問題，他要反復跑上好幾

9、次辦公室。科任老師跟我說，他畢業(yè)有希望了。他的每一點變化我看在眼里，喜在心里。我總及時對他的進步進行肯定，及時傳達老師對他的表揚，鼓勵他繼續(xù)努力。一個月后，他的努力終于有了收獲。在一次模擬考試中，他只有兩門功課不及格了。更重要的是，以前他從不敢開口的英語現在他敢說上幾句了，也敢上講臺演練數學題了，他的眼神不再飄忽，他的臉上有了自信的微笑。嘗到了甜頭，他更加努力了，學習更加認真了?？迫卫蠋焸冋務撟疃嗟氖撬?，都佩服他的勤奮、肯鉆，都說他畢業(yè)毫無問題了。作為他的班主任，我當然更加開心了。畢業(yè)考和中考試終于來臨了，臨進考場前，我問他準備好了嗎，他自信的點了點頭?？荚嚱Y束了，到成績出來了，他不僅順利畢業(yè)了，還獲得了全“C+”，上了高中錄取的分數線?？吹匠煽?，他長長地舒了一口氣，對著我會心地笑了。我向他祝賀，并問他，除了取得了理想的成績外，還有什么收獲。他說，他發(fā)現自己也能把事情做好，以后他會更努力、更認真地去做好其他的事，他對自己有信心了。我也長長的舒了一口氣，我真為他高興。這段時間的磨練，培養(yǎng)了他做事認真的態(tài)度，增強了他的自信