數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案.doc

1、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校xx-xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng)，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、研究主題：研究課的主題是： 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。三

2、、成果預(yù)設(shè)：（1）以“研究課”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；（2）實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，努力克服長(zhǎng)期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣；（3）形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；（4）通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四、研究時(shí)間：xx年11月23日-12月29日五、作課教師：楊文國(guó)六、活動(dòng)步驟：宣傳、發(fā)動(dòng)-選題、定人-備課-上課-評(píng)課-反思總結(jié)1.選題、定人：11月23日-27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組

3、長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程” 的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確研究步驟及各自的任務(wù)。（2）12月3日12月6日，楊文國(guó)老師編寫教案與學(xué)案，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式，由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課

4、堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握，供楊文國(guó)老師參考。（4）12月8日12月11日，楊文國(guó)老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。（6）12月12日14日，楊文國(guó)老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）。3、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加，主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng)，對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。（2）12月11日下午，第二次試講，全體

5、高中數(shù)學(xué)老師參加聽課，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，（3）12月14日，面向全校公開教學(xué)，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。4、評(píng)課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專題評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “不求完美，但求突破”的要求，在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。5、反思：12月15日22日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活

6、動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。6、總結(jié)：12月25日29日，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會(huì)議，對(duì)研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評(píng)，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作?！痉独? 我們數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)理念是：先讓孩子覺得數(shù)學(xué)有趣有用，好玩能玩，從而喜歡數(shù)學(xué)親近數(shù)學(xué)，然后才是思維

7、訓(xùn)練。下面我就近幾個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組開展過的活動(dòng)中選取幾個(gè)和大家一起分享：（一）“數(shù)學(xué)沖浪”接力賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見的游戲活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的同在，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、活動(dòng)對(duì)象：廣外外校小學(xué)部三年級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間：11 月 20 日 12 月 6 日四、活動(dòng)地點(diǎn)：田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（若因天氣原因，則地點(diǎn)更改在田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚。）五、活動(dòng)程序：第一階段：動(dòng)員指導(dǎo)（第十三周： 11 月 20 日 11 月 24 日 ）三年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“數(shù)學(xué)沖浪“活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)全體

8、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為下周活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)。第二階段：活動(dòng)開展（第十四周： 11 月 27 日 12 月 01 日 ）三年級(jí)數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并實(shí)地組織三年級(jí)各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加競(jìng)賽活動(dòng)?！颈荣惥唧w時(shí)間： 11 月 28 日 ( 第 14 周星期二 ) 下午課外活動(dòng)， 16:30 學(xué)生到達(dá)場(chǎng)地。】因?yàn)樘鞖庠蚋臑?12 月 5 日 第三階段：匯報(bào)展示（第十五周： 12 月 04 日 12 月 08 日 ）結(jié)合數(shù)學(xué)沖浪活動(dòng)，學(xué)生寫一份活動(dòng)后的感想（數(shù)學(xué)日記形式）展覽。六、出題說明：題型分四類：算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與

9、代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決問題等領(lǐng)域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學(xué)生涂學(xué)過的圖形、統(tǒng)計(jì)表等。但每份題目的解答時(shí)間盡量控制在 30 秒 1 分鐘之間（越短越好），每類題型 10 題，每題占滿一張 a4 紙。七、比賽規(guī)則：本次比賽是一項(xiàng)團(tuán)體賽。將三年級(jí)同學(xué)按班自然分為 10 個(gè)代表隊(duì)，各代表隊(duì)參賽人數(shù)以最少班級(jí)的參賽人數(shù)為準(zhǔn)。競(jìng)賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊(duì)參賽人數(shù)分為兩組，按 30 米迎面接力形式站立。1 、哨聲響，拿小旗開始跑，到中間交旗拿題，開始答題，答題完畢，交題換旗，繼續(xù)跑向?qū)γ骊?duì)員，對(duì)面隊(duì)員接到小旗后如法炮制，

10、這樣不斷重復(fù)直到最后一名同學(xué)跑回終點(diǎn)將旗交給計(jì)時(shí)裁判。2 、裁判老師按答案正確與否即時(shí)計(jì)分，并做好相應(yīng)的記錄。做對(duì)題目得分，答錯(cuò)與不答均不得分，答題時(shí)間不得超過 1 分鐘，選手若答不出，可選擇放棄。3 、評(píng)分：評(píng)分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對(duì)一題得 10 分，全班累加得到做題得分，速度評(píng)分是按各班的快慢排名先后分別積： 50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5 分。兩項(xiàng)得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評(píng)出：一等獎(jiǎng) 4 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 3 名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。八、場(chǎng)地示意圖：（二）“迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)”活動(dòng)一、活動(dòng)

11、目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見的游戲活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的同在，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、活動(dòng)對(duì)象：廣外外校小學(xué)部五年級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間：第 18 周（ 12 月 25 日 / 下午的第二課堂活動(dòng)課， 16 ： 30 開始）四、活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚五、活動(dòng)程序：第一階段：動(dòng)員指導(dǎo)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)”活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為下周活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)?！緯r(shí)間安排：第十八周，即 12 月 19 日 12 月 23 日 ?！康诙A

12、段：活動(dòng)開展五年級(jí)數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并實(shí)地組織五年級(jí)各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加游園活動(dòng)?！颈荣惥唧w時(shí)間：第十八周， 12 月 25 日下午的第二課堂活動(dòng)?！康谌A段：活動(dòng)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)活動(dòng)，寫一篇活動(dòng)日記。四年級(jí)備課組進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道總結(jié)?！緯r(shí)間安排：第十八周， 12 月 26 日 12 月 29 日 。】六、出題安排：四年級(jí)數(shù)學(xué)老師：簡(jiǎn)算與應(yīng)用、二十四點(diǎn)， 題目分為 a 、 b 兩類，每大區(qū)需要 20 道題目（每張 a4 紙上只打印一道題目，注明題目的序號(hào)、 a 或 b 類型和分值，另附標(biāo)準(zhǔn)答案）；六年級(jí)數(shù)學(xué)老師：診斷、圖形、找規(guī)律， 題目分為 a 、

13、b 兩類，每大區(qū)需要 20 道題目（每張 a4 紙上只打印一道題目，注明題目的序號(hào)、 a 或 b 類型和分值，另附標(biāo)準(zhǔn)答案）。七、出題說明：題型分五大塊，即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)。題目涉及五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決生活實(shí)際問題。如診斷題型，可出一些計(jì)量單位運(yùn)用不夠確切的錯(cuò)例，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并提出正確的修改意見。簡(jiǎn)算與應(yīng)用等題型，出題老師根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，可自行決定（難度相對(duì)適中）。每道題目的解答時(shí)間控制在 1 分鐘之內(nèi)，以保證整個(gè)活動(dòng)時(shí)間不要太長(zhǎng)。板面展示：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師八、活動(dòng)準(zhǔn)備： 20 張課桌橫幅：迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)小學(xué)

14、高段數(shù)學(xué)組 裁判安排： ( 陸琳 , 蔡國(guó)良 )( 孫靜 , 萬敏 ) 簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)；( 徐艷珍 , 吳大海 )( 葉秋蓉 , 彭義華 ) 二十四點(diǎn)區(qū)；( 張霞 , 孫國(guó)華 )( 周光群 , 張利全 ) 診斷區(qū)；( 朱麗蘭 , 吳小玲 )( 凌萍萍 , 劉紅寧 ) 圖形區(qū)；( 吳薇 , 程紅霞 )( 徐培敏 , 張曉會(huì) ) 找規(guī)律區(qū)?！净顒?dòng)分五個(gè)大區(qū)，每大區(qū)設(shè) 4 名裁判?！?jī)丢?jiǎng)安排：汪穎、李先玉、張利全、劉秋蓮現(xiàn)場(chǎng)秩序：五年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)老師總結(jié)報(bào)道：四年級(jí)數(shù)學(xué)老師九、游園規(guī)則：將整個(gè)年級(jí)以班為單位自然分為 10 個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)平均分成 10 個(gè)小組。游園以小組合作（小組有負(fù)責(zé)人，能明確分

15、工）形式，到主席臺(tái)兩側(cè)設(shè)置的五大區(qū)（診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)）去游園活動(dòng)。1 、活動(dòng)開始，每班的各小分隊(duì)先按一定秩序平均分配在各個(gè)區(qū)域，依次抽取題目，小組合作作答，答題完畢后再到其他區(qū)去排隊(duì)等候活動(dòng)，直至游園完所有的五個(gè)大區(qū)（每個(gè)小組在每個(gè)大區(qū)里只需參加一次活動(dòng)，不得重復(fù)進(jìn)行）。2 、每個(gè)小隊(duì)答題完畢后，由裁判發(fā)給一張證明成績(jī)的票單。答對(duì) a 類題可得 5 分，答對(duì) b 類題可得 10 分，答錯(cuò)與不答均不得分（答題時(shí)間不得超過 1 分鐘，選手若答不出，可選擇放棄）。3 、活動(dòng)中，各小隊(duì)可依據(jù)票單上的成績(jī)到兌獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。附：【第二階段活動(dòng)程序】1 、各班學(xué)生排成兩列，

16、在主席臺(tái)前集中，主持人宣布活動(dòng)開始。2 、各班學(xué)生平均分成 10 個(gè)小分隊(duì)有秩序地依次進(jìn)入游園區(qū)，各小分隊(duì)?wèi){活動(dòng)小票進(jìn)入游園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。3 、活動(dòng)結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。（三）“我細(xì)心 我快速”口算能力比賽暨外校第一屆口算考級(jí)活動(dòng)一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練，將數(shù)學(xué)口算能力以考級(jí)的形式來激勵(lì)學(xué)生重視口算，提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力，養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)對(duì)象：廣外外校小學(xué)部一至三年級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間：4 月 23 日 5 月 31 日 四、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室五、活動(dòng)程序：第一階段：訓(xùn)練指導(dǎo)（第 09 周第 11

17、 周： 4 月 23 日 5 月 11 日 ）一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師利用平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練，并了解“我細(xì)心，我快速”口算能力考級(jí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為最后的口算考級(jí)打好基礎(chǔ)。第二階段：活動(dòng)開展（第 12 周第 13 周： 5 月 14 日 5 月 25 日 ）（ 1 ）5 月 14 日前，出巻老師按要求將試卷用 excel 出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。（ 2 ）5 月 21 、 22 、 23 日晚， 7 ： 00 到 7 ： 08 為口算考級(jí)時(shí)間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫好姓名，班級(jí)（不占用答題時(shí)間），等哨音響起再答題。在保證學(xué)生 8 分鐘答題的基礎(chǔ)上，到時(shí)間收齊試卷。（ 3 ）5 月 24 、 25 日一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷，定標(biāo)準(zhǔn)，定級(jí)，發(fā)成績(jī)給各年級(jí)組，各年級(jí)填好定級(jí)證書。第三階段：評(píng)比表彰（第 14 周： 5 月 28 日 5 月 31 日 ）（ 1 ）周一升旗儀式公布口算等級(jí)結(jié)果，頒發(fā)證書表彰。（ 2 ）各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)。（ 3 ）每