研究性學(xué)習(xí)(1)

1、表4-6 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計作者姓名王攀任職單位山東省泗水縣實驗中學(xué)學(xué)科信息技術(shù)年級高一單元標(biāo)題我的數(shù)字生活研究性學(xué)習(xí)名稱關(guān)于管理個人學(xué)習(xí)信息資源的研究小組成員高一年級所需時間2周【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（或概述）1.了解個人信息資源管理的重要性，探究個人所需的信息資源管理方式；2.為什么要進(jìn)行個人信息資源管理的研究；3.怎么樣合適規(guī)劃個人信息資源管理；4.學(xué)會與他人合作與分享?！厩榫场磕阍趯W(xué)習(xí)中遇到過似曾相識的題目嗎？你是否經(jīng)常為找不到復(fù)習(xí)材料而苦惱呢？你是不是覺得身邊有許多信息資源是凌亂不堪的呢？面對復(fù)雜豐富的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息資源，我們怎么樣才能把我們自身的資源規(guī)劃呢？那么就讓我們共同研究個人學(xué)習(xí)信息資源的管

2、理吧！【任務(wù)與預(yù)期成果】以個人學(xué)習(xí)信息資源研究為主題，結(jié)合日常自己在運用學(xué)習(xí)資源方面遇到的問題，分析管理個人信息資源的重要性探究個人所需的信息資源管理方式。怎樣合適規(guī)劃個人信息資源管理形成成果報告，為同學(xué)們發(fā)出倡議，合理規(guī)劃個人信息資源。【過程】（過程要體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)）一、研究性學(xué)習(xí)小組的建立教師可以指導(dǎo)學(xué)生分組，原則上保證同興趣，宜交流，男女搭配，技術(shù)優(yōu)勢互補(bǔ)。一般以5人小組為宜。設(shè)立組長，建立各成員的聯(lián)系機(jī)制，與教師的聯(lián)系方式等。二、材料收集整理1、針對課題研究提出的問題進(jìn)行材料的收集。本課題為探究學(xué)生個人的信息資源管理方式，可以從多渠道途徑收集信息。主要是針對當(dāng)前在校高中生。可

3、以對收集的信息進(jìn)行列表保存。2、采用形式：走訪調(diào)查，做好記錄，問卷調(diào)查（封閉式問卷易于統(tǒng)計管理），查閱書籍網(wǎng)絡(luò)等形式。附件1：個人信息資源管理調(diào)查表（樣表）個人信息資源管理調(diào)查表親愛的同學(xué)：為了解高中生對個人信息資源管理的一些現(xiàn)狀，改進(jìn)我們利用信息資源的方式方法，我們特做本次調(diào)查，希望您能積極配合，如實填寫調(diào)查表，對于本次調(diào)查采用匿名填寫的方式，謝謝您的支持與合作。問題一：您能分清楚個人信息資源有哪些嗎？（ ）A、能分清B、不能分清C、不知道問題二：您使用計算機(jī)的時候，有沒有對文件進(jìn)行歸類整理呢？A、有整理，很全面B、有整理，不全面C、幾乎沒有整理問題三： 3、對收集的信息進(jìn)行分類整理采用科學(xué)

4、的歸類方法對取得的信息進(jìn)行整理分析，得出相關(guān)的結(jié)論?？赡艿慕Y(jié)論：同學(xué)們對個人的信息資源幾乎沒有計劃整理，更沒有合適的管理方案，需要我們對同學(xué)們發(fā)出倡議，提倡利用有效的信息資源管理工具管理個人的信息資源。 4、形成結(jié)論（成果報告）書面形式表達(dá)的報告，內(nèi)容包括：本次研究的目的，研究的條件，研究的成員介紹，研究的過程，研究過程中采用的調(diào)查方法，研究過程中的統(tǒng)計方法，研究最后形成的結(jié)論，以及解決問題的方法？結(jié)論成果：同學(xué)們可以使用的信息資源管理方式管理方式優(yōu)點缺點實用度備注手工分類管理計算機(jī)資源管理器博客類管理工具學(xué)習(xí)資源主題網(wǎng)站5、發(fā)表倡議書附件2：個人信息資源管理倡議書（式樣）個人信息資源管理倡議書親愛的同學(xué)們：我們身邊存在著大量的學(xué)習(xí)資源，我們可能都沒有好好的利用與珍惜。通過我們本次的研究性學(xué)習(xí)調(diào)查活動，我們收集了第一手的材料，發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了我們能夠更好的管理利用我們身邊的學(xué)習(xí)資源，現(xiàn)在我們發(fā)出倡議：1、2、3、 某研究性學(xué)習(xí)小組 時間【評價設(shè)計】研究性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容8-10分4-7分0-3分備注小組分工是否合適調(diào)查問卷走訪調(diào)查查閱的材料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)論