孔子學(xué)琴的說(shuō)課稿1

1、孔子學(xué)琴片段說(shuō)課稿 防城鎮(zhèn)二小 林天麗各位評(píng)委、老師：大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是孔子學(xué)琴第一課時(shí)。一、說(shuō)教材?？鬃訉W(xué)琴講述了偉大的思想家、教育家孔子五十歲時(shí)向師襄學(xué)琴，勤學(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青的故事，表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。這節(jié)課的重點(diǎn)是：讀通全文，運(yùn)用字理學(xué)習(xí)法進(jìn)行識(shí)字、析詞。二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用字理教學(xué)法去識(shí)字析詞。1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的興趣。引發(fā)他們的疑問(wèn)與猜測(cè)，讓學(xué)生具有主動(dòng)思考的愿望。屏顯琴、瑟、笙、罄的圖片，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“琴、瑟”這兩個(gè)字都有“雙王”形旁，讓學(xué)生想一想帶有“雙王”這種形旁的樂(lè)器還有那些？并添加“琵、琶”的圖片，從而總結(jié)

2、出：名稱帶有“雙王”形旁的，基本上都屬于弦樂(lè)器。出示“笙”，并屏顯竽、笛、簫等管樂(lè)器，仔細(xì)觀察：這些樂(lè)器都有哪些共同點(diǎn)？最后總結(jié)：帶有“竹”字頭這種形旁的樂(lè)器，大部分屬于管樂(lè)器。2、運(yùn)用字理學(xué)習(xí)法識(shí)字析詞。提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（1）學(xué)習(xí)生字時(shí)，我采用了分解組合法。析詞時(shí)，采用據(jù)文取義法。在生字里面，有兩個(gè)生字很奇特，詞語(yǔ)中的兩個(gè)字讀音相同，位置顛倒，它們是“溢”和“抑” 。屏幕出示古體字，引導(dǎo)學(xué)生看“溢”的左邊像什么？右下角像什么？右上角像什么？經(jīng)過(guò)思考，再組合，“溢”就是表示器皿里的水滿了，橫流出來(lái)。后來(lái)引申為“充滿”。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解“激情洋溢”就是指琴

3、聲飽滿、豐富，充滿激情。屏顯：抑， “抑”是會(huì)意字，出示古體字，引導(dǎo)學(xué)生理解，“抑”字的左邊像一個(gè)人伸出來(lái)的手，右邊像一個(gè)人被壓下去，“抑”的本義就是用手把昂起來(lái)的頭壓下去。在本課引申為琴聲低沉。 “抑揚(yáng)”在文中是指琴聲有時(shí)低沉，有時(shí)高昂。（3）然后指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“溢”、“抑”。出示田字格，讓學(xué)生觀察，“溢”、“抑”都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬，并提示學(xué)生左右結(jié)構(gòu)而且偏旁在左的字要寫得左窄右寬。 （4）最后學(xué)習(xí)“爐”、 “純”，并理解爐火純青的意思?！盃t”從火，跟火有關(guān)；純?yōu)槭裁词恰敖z”字旁？因?yàn)椤凹儭钡谋玖x是指毫無(wú)雜質(zhì)的絲。古代煉丹，要煉到爐子里火焰的顏色變成青色才算成功，青色的純度越高說(shuō)明煉出的丹品質(zhì)越高。孔子的琴藝已經(jīng)達(dá)到登峰造極的境界，所以說(shuō)他的琴藝“爐火純青”。 這樣，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，運(yùn)用了字理教學(xué)法