關(guān)愛留守兒童記錄表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄表活動(dòng)內(nèi)容大家愛讀書幫扶教師傅忠忠?guī)头鰰r(shí)間10月18日幫扶地點(diǎn)多媒體教室被幫扶學(xué)生張子康、羅凱翔等活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室活動(dòng)過程1、 宣布本次活動(dòng)主題：大家愛讀書2、 主持人：讓學(xué)生拿自己喜歡的一兩本書籍，想一想通過看書過程學(xué)會(huì)了什么？3、 開展和好書交朋友的主題活動(dòng)，同學(xué)之間可以講述自己看書時(shí)發(fā)生的故事，也可以相互交流介紹自己喜歡看的書，形式多樣。4、 學(xué)生以此次活動(dòng)為主題寫一篇感想?；顒?dòng)結(jié)果培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄表活動(dòng)內(nèi)容關(guān)愛老人幫扶教師涂文成幫扶時(shí)間10月9日幫扶地點(diǎn)多媒體教室被幫扶學(xué)生黃文珠、

2、涂夢(mèng)穎等活動(dòng)過程一、宣布本次活動(dòng)主題：關(guān)愛老人二、主持人：讓學(xué)生說說中秋與重陽(yáng)的含義與風(fēng)俗。三、學(xué)生匯報(bào)自己知道的知識(shí)，說一說在這一天人們正在忙什么。四、討論尊敬老人我們應(yīng)該怎么做？想一想老人的需求是什么？需要哪些幫助？五、寫一篇文章描述自己身邊的老人?；顒?dòng)結(jié)果學(xué)生學(xué)會(huì)了尊敬老人，關(guān)愛老人廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄表活動(dòng)內(nèi)容學(xué)會(huì)自強(qiáng)幫扶教師潘芳珍幫扶時(shí)間10月15日幫扶地點(diǎn)多媒體教室被幫扶學(xué)生羅詩(shī)晨、萬嘉嫣等活動(dòng)過程一、宣布本次活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)自強(qiáng)二、主持人：向?qū)W生講述古代、現(xiàn)代名人從小勤奮刻苦、自強(qiáng)不息的故事。三、說一說自己聽過什么刻苦、勤奮的故事。并說說自己的感想。值得學(xué)習(xí)的地方有哪

3、些？四、送四個(gè)字給學(xué)生：勤奮、刻苦。希望學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也希望同學(xué)們也像故事中的人物一樣勤奮刻苦成才，長(zhǎng)大多為國(guó)家做貢獻(xiàn)。五、寫一篇感想?；顒?dòng)結(jié)果學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤奮刻苦對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄表活動(dòng)內(nèi)容為留守兒童捐建“愛心書屋”的活動(dòng)幫扶教師張良華幫扶時(shí)間10月28日幫扶地點(diǎn)圖書室被幫扶學(xué)生羅欣婷、萬文瑤等活動(dòng)過程一、宣布本次活動(dòng)主題：為留守兒童捐建“愛心書屋”活動(dòng)二、全校廣大師生積極參與、行動(dòng)迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學(xué)、娛樂、教輔等八大類?；顒?dòng)結(jié)果學(xué)生感受到濃濃的愛廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄表活動(dòng)內(nèi)容為留守兒童送溫暖活動(dòng)幫扶教師萬海平幫扶時(shí)間

4、11月8日幫扶地點(diǎn)多媒體教室被幫扶學(xué)生萬玉松、熊春亮等活動(dòng)過程在我校送溫暖主題教育活動(dòng)過程中，結(jié)合縣上級(jí)部門精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我校全體教職工充分認(rèn)識(shí)到幫扶、關(guān)心弱勢(shì)群體，特別是留守兒童是自己的責(zé)任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。近日我校進(jìn)行了“為留守兒童送溫暖活動(dòng)”。本次，活動(dòng)得到各老師的大力支持，學(xué)校黨、少先隊(duì)也積極參與。在活動(dòng)中各班貧困留守兒童如萬夢(mèng)萍，羅欣婷等接受了書包、鋼筆等禮物。本次活動(dòng)體現(xiàn)了我校對(duì)留守兒童工作的重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖?；顒?dòng)結(jié)果讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄表活動(dòng)內(nèi)容親情電話溫暖留守兒童幫扶教師傅忠忠

5、幫扶時(shí)間11月15日幫扶地點(diǎn)多媒體教室被幫扶學(xué)生張子康、羅凱翔等活動(dòng)過程為了使留守獐有機(jī)會(huì)可以和家人聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童與家長(zhǎng)的感情交流，開學(xué)以來，我校留守兒童之家的親情電話成了留守孩子的親情紐帶。學(xué)校在生活上、學(xué)習(xí)上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財(cái)力搞好兒童之家建設(shè)，午飯后安裝了親情電話，在課余時(shí)間為留守兒童開放并免費(fèi)使用，使留守兒童在課余時(shí)間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長(zhǎng)的感情交流。活動(dòng)結(jié)果方便了留守兒童與家長(zhǎng)的感情交流廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表幫扶教師王俐伊幫扶時(shí)間10月9日幫扶地點(diǎn)教室被幫扶學(xué)生熊春亮、羅翔等學(xué)生存在的問題基本功知識(shí)掌握不好，學(xué)習(xí)

6、習(xí)慣不好，幫扶措施指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生說說對(duì)做題的困惑。幫扶內(nèi)容用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。幫扶效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫幫扶教師葉青幫扶時(shí)間10月18日幫扶地點(diǎn)教室被幫扶學(xué)生張子康、羅凱翔等學(xué)生存在的問題經(jīng)常不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多。幫扶措施1、 舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、 針對(duì)個(gè)從容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。3、 讓學(xué)生和家長(zhǎng)電話聯(lián)系。4、 先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。5、 講例子，用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不就有這種思想，要及時(shí)改正。幫扶內(nèi)容

7、1、 學(xué)生說一說今后自己應(yīng)該怎么做。2、 給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3、 對(duì)學(xué)生難解決的問題，進(jìn)行單獨(dú)講解。幫扶效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表幫扶教師符蔓幫扶時(shí)間10月25日幫扶地點(diǎn)教室被幫扶學(xué)生江異欣、李欣妍等學(xué)生存在的問題考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫扶措施把卷上面的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，先讓學(xué)生自己獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)行量時(shí)出錯(cuò)的原因。幫扶內(nèi)容及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固預(yù)期要求。幫扶效果完成預(yù)期要求廣福鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表幫扶教師許敏幫扶時(shí)間11月9日幫扶地點(diǎn)教室被幫扶學(xué)生羅遠(yuǎn)、李志文等學(xué)生存在的問題成績(jī)有所下滑，思念在外的家長(zhǎng)，上課思想開小差。幫扶措施1、 講解習(xí)題，積極做學(xué)生的思想工作。2、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行走訪，并及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系。3、 先讓學(xué)