教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）王捷

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式閱讀教學(xué)教 師王捷單 位新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)課題名稱一粒種子學(xué)情分析大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。在平時(shí)教學(xué)中，仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。2.學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意。3.能用“熱鬧”“一邊一邊”各寫一個(gè)句子。4.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。難點(diǎn)：用自己的話說(shuō)一說(shuō)種子怎樣鉆出地面

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：投影，磁帶，種子及泥土。課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)要點(diǎn)：通過(guò)看實(shí)物或看圖說(shuō)話，初讀課文，了解種子發(fā)芽需要一定的條件。自學(xué)生字詞，指導(dǎo)寫字。一、揭題。1.讀題、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)讀了課題，你想知道什么。2.說(shuō)說(shuō)你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。聽(tīng)錄音范讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么？1.聽(tīng)錄音，標(biāo)出段落。2.說(shuō)說(shuō)種子怎么樣才鉆出地面。3.輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。4.指名分段讀、評(píng)議。5.卡片抽讀生字詞。A、讀準(zhǔn)字音。醒xng 暖和hua 挺tng 泉quánB、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫難記。C、指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。三、朗讀指導(dǎo)。四、小結(jié)五、作業(yè)1.

3、朗讀課文。2.抄寫生字。3.擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題。第二課時(shí)要點(diǎn)：講讀課文，懂得種子生長(zhǎng)的三個(gè)基本條件，能用自己的話說(shuō)不得說(shuō)種子，怎么樣才能鉆出地面。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.讀課文2.讀生字、詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)第一段。1.自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好？“睡、醒”用知這里有什么好處？“睡、醒”各是什么意思。2.說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能醒過(guò)來(lái)。3.挺一挺指什么？三、學(xué)習(xí)第二段。1.自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么？2.“喝水”為什么要喝水呢？水從哪里來(lái)呢？3.“又”說(shuō)明了什么？4.指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)題3-8段（分學(xué)習(xí)小組）1.分角色自由朗讀3-8段2.討論：說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么？哪

4、些不懂？討論下面的問(wèn)題如何解決？A、這部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。C、從什么地方“看出熱鬧”。D、種子為什么會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題。E、如何朗讀？四、小結(jié)：種子看到了一個(gè)怎樣的世界。六、作業(yè)1.讀課文。2.完成課堂作業(yè)第三題。3.完成課堂作業(yè)第二、三題。第三課時(shí)要點(diǎn)：完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1.朗讀課文。2.聽(tīng)寫生字新詞。3.指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。二、學(xué)習(xí)第九段。1.自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)。（黑）光明的近義詞（光明）反義詞（黑暗）2.小種子如今成了什么樣？3.她看到了一個(gè)怎樣的世界？三、指導(dǎo)全文朗讀。

5、四、指導(dǎo)背誦。1.自由背。2.說(shuō)說(shuō)怎樣背得快。方法指導(dǎo)。3.同桌互背。4.指名背。五、說(shuō)話訓(xùn)練。除了課文里寫到的春天熱鬧景象，種子還看到什么？充分展想象，描述春天絢麗多姿的景色。六、全文小結(jié)，說(shuō)說(shuō)小種子生長(zhǎng)過(guò)程所需的條件。板書設(shè)計(jì)一粒種子 暖和（春光） 喝水（春雨）挺一挺 松土（空氣）作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)。1.背誦全文。2.完成課堂作業(yè)。自我評(píng)價(jià)在一粒種子的教學(xué)中，我以種子的四次“挺一挺”為線，找找種子怎樣才能挺一挺，使學(xué)生掌握一些常識(shí)上的知識(shí)，那就是種子發(fā)芽需要：溫度、水份、空氣。但作為語(yǔ)文課，語(yǔ)言文字的訓(xùn)練是不可忽略的。本課中我緊緊抓住種子與蚯蚓的對(duì)話進(jìn)行朗讀。在學(xué)生多次的朗讀體會(huì)中，悟出：種子的語(yǔ)氣應(yīng)該是“奇怪、好奇”的,如“外面什么聲音？”、“外面什么樣了？也這么黑嗎？”；而蚯蚓是“熱情、親切”的。如：“招呼我們到外面去呢！”