一、聲音的產(chǎn)生與傳播 (2)

1、請(qǐng)同學(xué)們做以下的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們做以下的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，或者一把直尺、一根、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，或者一把直尺、一根 橡皮筋等，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。橡皮筋等，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。：這些物體：這些物體發(fā)聲發(fā)聲時(shí)有什么時(shí)有什么共同特點(diǎn)共同特點(diǎn)？讓它們？讓它們停止發(fā)聲停止發(fā)聲，看它們，看它們不發(fā)聲不發(fā)聲時(shí)又有什么時(shí)又有什么共同特點(diǎn)共同特點(diǎn)？2、發(fā)出、發(fā)出“啊啊”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭的聲音，同時(shí)用手摸喉頭 。3、將薄鋼尺緊壓在桌面上，然后上下?lián)軇?dòng)鋼尺同、將薄鋼尺緊壓在桌面上，然后上下?lián)軇?dòng)鋼尺同 時(shí)手放在桌面上時(shí)手放在桌面上 。聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)

2、出聲音的物體在我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振振 動(dòng)動(dòng)問：上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的聲現(xiàn)象各是什么物體問：上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的聲現(xiàn)象各是什么物體在發(fā)聲？又是物體振動(dòng)產(chǎn)生的？在發(fā)聲？又是物體振動(dòng)產(chǎn)生的？撥動(dòng)橡皮筋產(chǎn)生的聲音撥動(dòng)橡皮筋產(chǎn)生的聲音說話產(chǎn)生的聲音說話產(chǎn)生的聲音撥動(dòng)薄鋼尺產(chǎn)生的聲音撥動(dòng)薄鋼尺產(chǎn)生的聲音橡皮筋橡皮筋聲帶聲帶薄鋼尺薄鋼尺振動(dòng)停止，發(fā)聲停止振動(dòng)停止，發(fā)聲停止聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，聲音不一定停止。2、聲源：發(fā)聲的物體 瀑布的轟鳴聲：瀑布周圍空氣振動(dòng) 青蛙：氣囊振動(dòng) 蟬：腹部膜片 蟋蟀、蟈蟈：翅膀互相摩擦振動(dòng)證明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)時(shí)，因

3、證明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)時(shí)，因?yàn)橐舨娴恼駝?dòng)幅度小，不易直接觀為音叉的振動(dòng)幅度小，不易直接觀察，我們用乒乓球的擺動(dòng)間接證明察，我們用乒乓球的擺動(dòng)間接證明了音叉的擺動(dòng)，這種方法在物理中了音叉的擺動(dòng)，這種方法在物理中稱為稱為轉(zhuǎn)換法。轉(zhuǎn)換法。 既然振動(dòng)可以發(fā)聲，那么既然振動(dòng)可以發(fā)聲，那么如果將發(fā)聲物體的振動(dòng)記錄如果將發(fā)聲物體的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按照下來，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)發(fā)出與原來一樣的聲音，就會(huì)發(fā)出與原來一樣的聲音，這樣就可以把聲音保存下來。這樣就可以把聲音保存下來。例如：例如：早期的機(jī)械唱片早期的機(jī)械唱片。 聲音產(chǎn)生原因的應(yīng)用聲音產(chǎn)

4、生原因的應(yīng)用：例：鋼琴，電子琴例：鋼琴，電子琴聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生 聲音是如何傳播的： 聲音從聲源產(chǎn)生后怎樣傳遞到我們耳朵里的呢？ 是否在任何情況下我們都能聽到聲音？ 聲音在空氣中是怎樣傳播的？聲音在空氣中是怎樣傳播的？ 敲打鑼鼓時(shí)，鼓面的敲打鑼鼓時(shí)，鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣振動(dòng)，振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣振動(dòng)，從而形成疏密相間的波動(dòng)，從而形成疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播，這個(gè)過程就向遠(yuǎn)處傳播，這個(gè)過程就跟水波的傳播很相似。跟水波的傳播很相似。因此，聲音是以波的形因此，聲音是以波的形式傳播的，我們把它叫式傳播的，我們把它叫做做聲波聲波請(qǐng)同學(xué)們做以下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們做以下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩張課桌緊緊地挨在一

5、起。一個(gè)同學(xué)把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上。桌子上。大量實(shí)驗(yàn)表明大量實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)；中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)；傳聲介質(zhì)可以是傳聲介質(zhì)可以是氣氣體、液體、固體。體、液體、固體。聲音的傳播聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)。 二、聲音的傳播2、真空不能傳聲水上芭蕾他們說明了什么？他們說明了什么？三、聲速三、聲速聲音的傳播需要一定的時(shí)間聲音的傳播需要一定的時(shí)間, ,聲音聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。思考題：聲音在固體、液思考題

6、：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？否一樣快呢？ 1、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同2、聲速還與介質(zhì)的溫度有關(guān)、聲速還與介質(zhì)的溫度有關(guān)一般情況下聲音在一般情況下聲音在固體固體中中 的傳播速度的傳播速度最最快快，其次是在液體，在，其次是在液體，在氣體氣體中傳播的速中傳播的速度度最慢最慢。通過上表你獲得的信息是：通過上表你獲得的信息是：聲音在（聲音在（1515o oC C）空氣空氣中傳播的速度中傳播的速度為為340m/s340m/s。熟記：熟記：聲速的大小跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。1、對(duì)著高山喊話有時(shí)會(huì)聽到回聲，為什、

7、對(duì)著高山喊話有時(shí)會(huì)聽到回聲，為什么有時(shí)又聽不見呢？么有時(shí)又聽不見呢？2、聽到回聲的條件是什么？、聽到回聲的條件是什么？3、離障礙物至少要多遠(yuǎn)？、離障礙物至少要多遠(yuǎn)？回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才以上，人耳才能把回聲和原聲分開。能把回聲和原聲分開。要聽到回聲距離障礙物至少要要聽到回聲距離障礙物至少要17米米（氣溫（氣溫是是15） ?；芈暎郝曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物會(huì)被反射回 來，形成回聲。基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1 1、一切正在發(fā)聲的物體都在、一切正在發(fā)聲的物體都在 。 2 2、聲音以、聲音以 的形式傳播，聲音必須的形式傳播，聲音必須需要需要 傳播，它在傳播，它在 不能傳播

8、。不能傳播。3 3、在、在1515時(shí)，空氣中的聲速是時(shí)，空氣中的聲速是 。振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)介質(zhì)真空真空340m/s聲波聲波應(yīng)用擴(kuò)展應(yīng)用擴(kuò)展4 4、在一根空的長(zhǎng)鐵管的一頭敲一下，、在一根空的長(zhǎng)鐵管的一頭敲一下，在另一頭可以聽到在另一頭可以聽到 次聲音，分別次聲音，分別通過通過 和和 傳播的。傳播的。如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，你應(yīng)該你應(yīng)該 。2鐵管鐵管空氣空氣鐵管中注水鐵管中注水5 5、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)線上的計(jì)時(shí)員、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)線上的計(jì)時(shí)員為了計(jì)時(shí)精確，應(yīng)該（為了計(jì)時(shí)精確，應(yīng)該（ ） A.A.聽見槍聲同時(shí)按下跑表，因?yàn)槎涞穆犛X靈敏聽見槍聲同時(shí)按下跑表，因?yàn)槎涞穆犛X靈敏B.B.看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時(shí)按下跑表因?yàn)檠劬匆姲l(fā)令槍散發(fā)的白煙同時(shí)按下跑表因?yàn)檠劬莒`敏很靈敏C.C.憑自己掌握，聽見槍聲和