職業(yè)規(guī)劃范例

1、封面LOGO XXX大學(xué)職業(yè)規(guī)劃大賽參賽作品 XXX XXX大學(xué) XXX學(xué)院參賽人資料：真實(shí)姓名：XXX 性別：X年齡：X籍貫：X省X市身份證號(hào)碼：X所在院系：XXX學(xué)院班級(jí)及專業(yè)：XX級(jí)XX專業(yè)學(xué)號(hào)：XXX郵編：XXX聯(lián)系電話: XXXXE-MAIL：XXX目錄引言4第一章 自我認(rèn)識(shí)霍蘭德職業(yè)傾向5MBTI性格分析9別人眼中的我13第2章 職業(yè)分析家庭環(huán)境分析14學(xué)校環(huán)境分析14社會(huì)環(huán)境分析15職業(yè)環(huán)境分析17綜合環(huán)境分析22第3章 職業(yè)認(rèn)識(shí)及定位職業(yè)認(rèn)識(shí)23職業(yè)定位的SWOT分析23第4章 職業(yè)生涯規(guī)劃近期規(guī)劃25中期規(guī)劃26長(zhǎng)期規(guī)劃27第5章 評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估調(diào)整27評(píng)估的時(shí)間

2、27備選方案27第六章 結(jié)束語29引言認(rèn)識(shí)不同的人，去結(jié)交他們，人脈圈會(huì)變廣。花費(fèi)時(shí)間在了解身邊已經(jīng)認(rèn)識(shí)的人上，人脈會(huì)越來越堅(jiān)固。然而人脈拓展的越快的人越容易忘記自己真正需要認(rèn)識(shí)的人，認(rèn)識(shí)這個(gè)人很容易，因?yàn)樗褪亲约?。認(rèn)識(shí)這個(gè)人也很難，因?yàn)槿撕茈y真正知道自己想要什么。生活需要看清楚目前自己所在的方位，需要知道自己想要去哪。當(dāng)一個(gè)人太清楚自己想要什么，就會(huì)拼命忙于現(xiàn)在，不斷的努力與變強(qiáng)，最后執(zhí)著于變強(qiáng)，這很容易失去初心。當(dāng)一個(gè)人根本不知道自己想要什么，每天為了這一天而活，即便做的出奇精彩，也不會(huì)形成一個(gè)整體的框架，努力的結(jié)果凌亂無法凝聚，前進(jìn)的步伐會(huì)很慢。因?yàn)槲乙恢庇X得我是一個(gè)生活的迷途者。起先

3、不知道自己想要什么，后來知道自己想要的卻又怕走錯(cuò)了方向，所以我一直沒有堅(jiān)定的信念。我很想有一個(gè)可以不用懷疑會(huì)出錯(cuò)的目標(biāo)，讓我可以為之不顧一切的向他奔跑。我從前總認(rèn)為可以由一個(gè)這樣的良師益友來為我指明道路，然而不善交際的我沒有遇到他們。我在腦海中做了一個(gè)假設(shè)，我遇到了那個(gè)可以給我指明道路的人，當(dāng)他告訴我可以順著這條路義無反顧的走時(shí)我又沒有相信他。因?yàn)槲覍⒁龅氖前盐业木窈鸵庵就耆唤o這個(gè)目標(biāo)，走到最后傷痕累累回首時(shí)發(fā)現(xiàn)旁邊的路才是更好的我會(huì)很不甘心。因此我才最終認(rèn)定只有完全認(rèn)識(shí)了自己的我才是可以托付的人，即便還是走錯(cuò)了我也不用怨恨任何人，畢竟自己已經(jīng)真正經(jīng)歷過了這條不是最好的路。我這次參加職業(yè)

4、規(guī)劃大賽，是為了徹底的了解自己，成為可以決定自己方向的人，大聲說出來的目標(biāo)總會(huì)比在心中想的更堅(jiān)定，我要通過這次認(rèn)識(shí)自己清楚自己真正想要什么，不再猶豫，為了自己的規(guī)劃，這次我一定要堅(jiān)定地走下去。第1章 自我認(rèn)識(shí)我的職業(yè)傾向趨勢(shì)從事具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)霍蘭德職業(yè)傾向 我的職業(yè)傾向是 I 探索型 職業(yè)性格分析：您是思想家而非實(shí)干家，喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。職業(yè)傾向性格與職業(yè)特征：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察

5、、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。性格與職業(yè)特征：1. 常常對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律很感興趣，喜歡同“觀念”而不是同人或事物打交道；2. 抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，但有時(shí)不愿動(dòng)手；3. 一般具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，而不愿循規(guī)蹈矩。 102030405060708090 類型特征探索型          堅(jiān)持性強(qiáng)、有韌性、喜歡鉆研、為人好奇、獨(dú)立性強(qiáng)。藝術(shù)型  &

6、#160;       有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動(dòng)、不服從指揮。社會(huì)型          為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、且樂于助人。企業(yè)型          善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀自信、好交際、有支配愿望?，F(xiàn)實(shí)型       &#

7、160;  言辭謹(jǐn)慎、不講究、謙遜、踏實(shí)穩(wěn)重、誠實(shí)可靠。常規(guī)型          有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。我的職業(yè)興趣代號(hào)及其相應(yīng)的職業(yè)IAS  普通經(jīng)濟(jì)學(xué)家、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、工程心理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家、內(nèi)科醫(yī)生、數(shù)學(xué)家。者、化石修復(fù)者、藝術(shù)品管理員。ISA  實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、普通心理學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家、目錄學(xué)家、皮膚病學(xué)

8、家、神經(jīng)病學(xué)家、婦產(chǎn)科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、五官科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)專家、民航醫(yī)務(wù)人員、護(hù)士。IES  細(xì)菌學(xué)家、生理學(xué)家、化學(xué)專家、地質(zhì)專家、地理物理學(xué)專家、紡織技術(shù)專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營(yíng)業(yè)員。我喜愛的職業(yè)代碼：IRA  地理學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、水文學(xué)家、礦物學(xué)家、古生物學(xué)家、石油地質(zhì)學(xué)家、地震學(xué)者、聲學(xué)物理學(xué)家、原子和分子物理學(xué)家、電學(xué)和磁學(xué)物理學(xué)家、氣象學(xué)家、設(shè)計(jì)審核員、人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)家、外科醫(yī)生、城市規(guī)劃家、氣象員。所以我欠缺的能力為：R自我認(rèn)識(shí)小結(jié)（一）根據(jù)霍蘭德職業(yè)傾向圖表的分析，我屬于探索型的職業(yè)傾向，富有創(chuàng)造性，思考問題理

9、性，做事喜歡精細(xì)，喜歡不斷探索未知領(lǐng)域，喜歡邏輯分析和推理。而知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能也正是我極想要具備的能力。對(duì)于藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型的持平說明我有較完整的性格能力，在我確立方向后，這些都可以成為我職業(yè)上的強(qiáng)力輔助。 圖表中所顯示探索型沒有達(dá)到最佳是因?yàn)槲易鍪逻€缺少韌性，不夠堅(jiān)持?，F(xiàn)實(shí)型和常規(guī)型分?jǐn)?shù)較低是因?yàn)槲胰鄙俜€(wěn)重和耐心的性格。我應(yīng)該更加注意，用平時(shí)生活中的事磨練韌性，培養(yǎng)堅(jiān)持的性格，學(xué)會(huì)沉穩(wěn)的應(yīng)變各種事情，同時(shí)也應(yīng)該提升自己的效率。MBTI性格分析INFP 哲學(xué)家型生活在自己的理想世界才儲(chǔ)分析：性格類型傾向?yàn)椤?INFP ”(內(nèi)向 直覺 情感 知覺 傾向度： I70

10、N72 F52 P64  不假思索指數(shù)：19)理想主義者，忠于自己的價(jià)值觀及自己所重視的人。外在的生活與內(nèi)在的價(jià)值觀配合，有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對(duì)理念的實(shí)踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃?。適應(yīng)力強(qiáng)，有彈性；如果和他們的價(jià)值觀沒有抵觸，往往能包容他人。INFP把內(nèi)在的和諧視為高于其他一切。他們敏感、理想化、忠誠，對(duì)于個(gè)人價(jià)值具有一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。他們個(gè)人信仰堅(jiān)定，有為自認(rèn)為有價(jià)值的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。 INFP型的人對(duì)于已知事物之外的可能性很感興趣，精力集 中于他們的夢(mèng)想和想象。他們思維開闊、有好奇心和洞察力，常常具有出色的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。在日常事務(wù)中，他們通常靈活多變、具

11、有忍耐力和適應(yīng)性，但是他們非常堅(jiān)定地對(duì)待內(nèi)心的忠誠，為自己設(shè)定了事實(shí)上幾乎是不可能的標(biāo)準(zhǔn)。 INFP型的人具有許多使他們忙碌的理想和忠誠。他們十分堅(jiān)定地完成自己所選擇的事情，他們往往承擔(dān)得太多，但不管怎樣總要完成每件事。雖然對(duì)外部世界他們顯得冷淡緘默，但I(xiàn)NFP型的人很關(guān)心內(nèi)在。他們富有同情心、理解力，對(duì)于別人的情感很敏感。除了他們的價(jià)值觀受到威脅外，他們總是避免沖突，沒有興趣強(qiáng)迫或支配別人。INFP型的人常常喜歡通過書寫而不是口頭來表達(dá)自己的感情。當(dāng)INFP型的人勸說別人相信他們的想法的重要性時(shí)，可能是最有說服力的。 INFP很少顯露強(qiáng)烈的感情，常常顯得沉默而冷靜。然而，一旦他們與你認(rèn)識(shí)了，

12、就會(huì)變得熱情友好，但往往會(huì)避免浮淺的交往。他們珍視那些花費(fèi)時(shí)間去思考目標(biāo)與價(jià)值的人。適合的領(lǐng)域有：創(chuàng)作性、藝術(shù)類、教育、研究、咨詢類等總體描述 1. 對(duì)別人的情緒敏感，能理解、體會(huì)別人的心情，善于安慰、鼓勵(lì)別人2. 對(duì)文字、語言敏感3. 善于分析、總結(jié)4. 善于從整體上把握事物5. 能理解復(fù)雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷出原則 6. 擅長(zhǎng)策略性思維優(yōu)勢(shì)：你比較敏感，非常崇尚內(nèi)心的平和，看重個(gè)人的價(jià)值，忠誠，并且理想化，一旦做出選擇，就會(huì)約束自己完成。 你外表看起來沉默而冷靜，但內(nèi)心對(duì)他人的情感十分在意。你非常善良，有同情心，善解人意。你重視與他人有深度、真實(shí)、

13、共同進(jìn)步的關(guān)系，希望參與有助于自己及他人的進(jìn)步和內(nèi)在發(fā)展的工作，欣賞那些能夠理解你價(jià)值的人。 你有獨(dú)創(chuàng)性、有個(gè)性，好奇心強(qiáng)，思路開闊，有容忍力。樂于探索事物的可能性，致力于自己的夢(mèng)想和遠(yuǎn)見。 你很喜歡探索自己和他人的個(gè)性。一旦全身心地投入一項(xiàng)工作時(shí)，你往往發(fā)揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。你對(duì)人、事和思想信仰負(fù)責(zé)，一般能夠忠實(shí)履行自己的義務(wù)。但是，對(duì)于意義不大的日常工作，你做起來可能有些困難。劣勢(shì)： 你追求完美，會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間醞釀自己的想法，難以用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己。你需要更加注重行動(dòng)。 你經(jīng)常忽略邏輯思考和具體現(xiàn)實(shí)，沉浸于夢(mèng)想。當(dāng)意識(shí)到自己的理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，你就容易灰心喪氣。你需

14、要聽取他人更實(shí)際的建議，考慮方法的現(xiàn)實(shí)性和可行性。 你非常固執(zhí)，經(jīng)常局限在自己的想法里，對(duì)外界的客觀具體事物沒有興趣，甚至忙的不知道周圍發(fā)生了什么事情。你總是用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，投入太多的感情，導(dǎo)致你對(duì)批評(píng)相當(dāng)敏感。壓力很大的時(shí)候，你可能會(huì)非常懷疑自己或他人的能力，而變得吹毛求疵，又愛瞎判斷，對(duì)一切都有抵觸情緒。自我認(rèn)識(shí)小結(jié)（二）通過分析，我進(jìn)一步看清了我自己。我的創(chuàng)造性和探索性是我本人和測(cè)試共同認(rèn)可的。好奇心強(qiáng)，追求事物一切的可能性讓我在任何領(lǐng)域都有進(jìn)步的空間。對(duì)生活的積極態(tài)度讓我知道自己要怎么去做。 但同時(shí)我也看到自身的一些缺點(diǎn)，我對(duì)現(xiàn)實(shí)的掌控程度很低，通常以自己的理想世界為主。做事不果斷

15、需要太長(zhǎng)的時(shí)間，讓效率很低身體也很疲憊。承受壓力時(shí)很容易放棄。對(duì)于這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我會(huì)適當(dāng)?shù)娜∩?，努力向一個(gè)完美的方向發(fā)展。別人眼中的我父母：肯定我的努力，相信我有實(shí)力，但在任何方面都對(duì)我不放心同學(xué)：會(huì)帶給人驚喜和新的感覺，需要人照顧朋友：做事周到細(xì)心，耐心的傾聽者，有時(shí)會(huì)不諳世事老師：認(rèn)為我是一個(gè)聽話努力的孩子自我認(rèn)識(shí)小結(jié)（三）在網(wǎng)上做了這么多的測(cè)試，這么多的分析，還是覺得身邊的人所說更加貼切，更加能讓我認(rèn)識(shí)到我自己。每個(gè)人的的眼睛都看不到自己全身，再周全個(gè)人的想法也無法面面俱到。通過了解別人眼中的我，我意識(shí)到耐心細(xì)致，用創(chuàng)新的角度思考是我的優(yōu)勢(shì)所在，而太過沉浸于自己的世界和幼稚的處事思維是

16、我要改進(jìn)的地方。第2章 職業(yè)分析（1） 家庭環(huán)境分析 家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，但是能滿足我的各種基本需求。父母對(duì)我有很大的期望，他們?cè)敢庵С治覍W(xué)習(xí)上的一切行為。（二）學(xué)校環(huán)境分析 資源勘查工程專業(yè)東北石油大學(xué)資源勘查工程專業(yè)始建于1961年，是東北石油大學(xué)最早的專業(yè)之一，1998年前為“石油與天然氣地質(zhì)勘查”專業(yè)。1998年按教育部頒布的249個(gè)本科專業(yè)目錄調(diào)整為資源勘查工程專業(yè)。本專業(yè)從東北石油大學(xué)建校開始就被確立為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，后來，先后被列入原石油部、黑龍江省教育廳重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，2000年被列為國家管理的專業(yè)點(diǎn)，現(xiàn)為國家第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)?，F(xiàn)有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博士后科研流動(dòng)站，“礦產(chǎn)普查

17、與勘探”和“油氣田地質(zhì)工程”2個(gè)博士點(diǎn)，“礦產(chǎn)普查與勘探”、“巖石學(xué)、礦物學(xué)、礦床學(xué)”、“地球化學(xué)”、“油氣田地質(zhì)工程”、“工程地質(zhì)”5個(gè)碩士點(diǎn)和以本專業(yè)為支承。礦產(chǎn)普查與勘探是黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科，資源勘查工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是黑龍江省普通高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，油氣藏形成組是黑龍江省研究生優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。石油工程與地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室是國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，油氣藏形成機(jī)理與資源評(píng)價(jià)是黑龍江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，天然氣保存是中國石油天然氣集團(tuán)公司重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。資源勘查工程專業(yè)已有50年的發(fā)展歷史，為我國的石油工業(yè)培養(yǎng)本科生6000余人，?？粕?000人，博士、碩士研究生500余人。在全國各大石油公司和石油管理局已有數(shù)百名本專

18、業(yè)的畢業(yè)生成為高級(jí)管理人才和高級(jí)技術(shù)人才，在全國同類專業(yè)中名列前茅。（3） 社會(huì)環(huán)境分析 就業(yè)形勢(shì) 本專業(yè)就業(yè)面較窄，畢業(yè)生可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)?；蚣夹g(shù)和行政部門從事勘查技術(shù)與工程領(lǐng)域的工程勘察、資源勘查等方面的科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和管理工作。 采石油的第一步就是勘探，而地質(zhì)學(xué)是發(fā)現(xiàn)石油的基礎(chǔ)學(xué)科，石油屬于不可再生資源，靠數(shù)十億年的沉積形成，根據(jù)地質(zhì)學(xué)推算和先進(jìn)儀器測(cè)量，就可以找到石油層的大致分布。勘探技術(shù)與工程就是與此對(duì)口的專業(yè)，它在資源勘查和工程勘察兩個(gè)方向上有所側(cè)重。資源勘查，顧名思義是對(duì)資源的尋找和勘察，工程勘察則重在研究和查明工程建設(shè)場(chǎng)地的地質(zhì)地理環(huán)境特征。由于采掘技術(shù)等原因，曾一度

19、出現(xiàn)資源短缺和地質(zhì)行業(yè)的效益滑坡，而隨著技術(shù)的提升，開采深度也由淺層礦發(fā)展到深層礦，地質(zhì)行業(yè)又恢復(fù)了勃勃生機(jī)?？梢哉f這工作是實(shí)實(shí)在在的技術(shù)活兒，相對(duì)少見什么“壟斷門”的事情出現(xiàn)，就業(yè)形勢(shì)還是一片大好。 就業(yè)前景分析 按資源勘查工程專業(yè)相關(guān)職位統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì)，資源勘查工程專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是北京。在"地礦類"中排名第 5（4） 職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析資源勘查工程國內(nèi)外的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 礦產(chǎn)資源是國民經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，地礦業(yè)是工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的初端，是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。無論是工業(yè)化或后工業(yè)化時(shí)期，還是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，地礦產(chǎn)業(yè)在國家經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)地位不會(huì)改變。 從國外與資源勘查工程專業(yè)類似的專業(yè)教育都屬

20、于工程教育范疇，是工程教育的重要組成部分。所設(shè)專業(yè)與其他地學(xué)專業(yè)界限模糊，統(tǒng)稱為地質(zhì)學(xué)或地球科學(xué)專業(yè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)教育，大學(xué)12年級(jí)主要上數(shù)學(xué)、理化、計(jì)算機(jī)、生物學(xué)及天文學(xué)等基礎(chǔ)課，34年級(jí)才涉及到專業(yè)基礎(chǔ)課，其門類設(shè)置齊全，要求高年級(jí)學(xué)生必須選學(xué)巖石學(xué)、地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球物理、地球化學(xué)外，尚有石油、煤、天然氣、地質(zhì)學(xué)、地球資源勘探方法、古氣候?qū)W、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、自然災(zāi)害學(xué)、土壤學(xué)與農(nóng)業(yè)、生物與海洋、圖書館資料及其他信息查詢方法等課程，同時(shí)要求學(xué)生了解地質(zhì)工作的方法與途徑，了解新技術(shù)、新方法在地學(xué)中的應(yīng)用，并盡量加入一些地學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。西方國家的教學(xué)計(jì)劃普遍強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視

21、學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。英國的1+3+1和1+4+1學(xué)制和德國工科的半年實(shí)習(xí)制，對(duì)于培養(yǎng)工科學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想和動(dòng)手能力十分重要。 目前，我國設(shè)有資源勘查工程的高等院校大約27所，基本分布于煤炭、冶金、建材系統(tǒng)，高校合并改革后，除中國地質(zhì)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、石油大學(xué)、太原理工大學(xué)、吉林大學(xué)等少數(shù)幾所隸屬于教育部外，絕大多數(shù)為中央和地方共建院校，服務(wù)重心逐漸轉(zhuǎn)向于所在?。▍^(qū)）內(nèi)勘探業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)。與我校資源勘查工程專業(yè)主要研究對(duì)象煤炭相同的高校大約有9所，唯一隸屬于教育部的高校為中國礦業(yè)大學(xué)，臨近省份中，山西、山東、河南各有一所普通院校。我國資源勘查工程高等教育有以下幾方面特點(diǎn):第一,專業(yè)劃分細(xì)，一般

22、院校都設(shè)有資源勘查工程、地質(zhì)工程專業(yè)；第二，課程設(shè)置涉及面廣，資源勘查工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)即是為資源勘查企業(yè)、尤其是煤炭勘查企業(yè)培養(yǎng)工程師類專業(yè)技術(shù)人才，要求學(xué)生對(duì)勘查項(xiàng)目生產(chǎn)與管理的各方面全都了解，課程中知識(shí)門類多，包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、礦物巖石學(xué)、古生物地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)、能源地質(zhì)學(xué)、資源勘探學(xué)、應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學(xué)、資源管理與評(píng)價(jià)等等方面；第三，實(shí)踐性及實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)多。 目前,我國大多數(shù)設(shè)有資源勘查工程專業(yè)的高等院校,其專業(yè)設(shè)置、教育培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容均進(jìn)行了一定程度的改革。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí)直接影響學(xué)生的創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿?。美國學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程包括自然科學(xué)

23、、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。倫敦帝國理工學(xué)院強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的綜合性，減少了課程間的內(nèi)容重復(fù)，淡化了基礎(chǔ)課與專業(yè)課的界限，使專業(yè)課也成為一個(gè)打基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。工程類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)非常重要，英國的工程專業(yè)都設(shè)置有課程大作業(yè)，實(shí)際上是一個(gè)完整的課題研究，包括從資料收集、問題分析、提出觀點(diǎn)和解決方案等環(huán)節(jié)，這是英國大學(xué)工程教育的一個(gè)顯著特色。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造精神：人才培養(yǎng)的個(gè)性化，既是人才成長(zhǎng)的規(guī)律，也是以人為本教育思想的體現(xiàn)。工程師的任務(wù)是發(fā)明和創(chuàng)造，因此創(chuàng)新能力是一個(gè)工程師的生命，工程教育應(yīng)該在最大程度上發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性并促進(jìn)其創(chuàng)新能力的發(fā)展。英國大學(xué)基本上實(shí)行的是學(xué)

24、年制，學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)主要依靠選課制和多樣化的教學(xué)過程。在三年的本科學(xué)習(xí)中，第一年基本上沒有選修課，第二學(xué)年有大約20%的選修課，第三學(xué)年的選修課則為50%左右。由于教學(xué)方法與個(gè)人作業(yè)形式的多樣化，即使選修同一課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)也有不同，他們可以根據(jù)自己的興趣、甚至結(jié)合今后的就業(yè)打算來選擇，來逐步培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)重視學(xué)生的自主性，開設(shè)大量的選修課，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己不同的基礎(chǔ)，技術(shù)和興趣、特長(zhǎng)和性別來選擇不同的課程，依據(jù)不同的學(xué)習(xí)路徑，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。麻省理工學(xué)院不但設(shè)有百門人文社科課程供學(xué)生選擇，專業(yè)課程也是如此，要求學(xué)生在幾十門的專業(yè)課程中選擇不少于

25、3門的專業(yè)課程。要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，構(gòu)建各自不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就需要大量的選修課程來支撐。開展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐：現(xiàn)代地礦學(xué)科的內(nèi)涵已大為擴(kuò)展，凝煉地礦領(lǐng)域的科學(xué)問題，明確專業(yè)發(fā)展方向，重新構(gòu)建本科生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制定新的教育計(jì)劃和課程體系的基礎(chǔ)。 第一，更徹底地完成由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。資源勘查將面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向國際。地質(zhì)資源勘查工作領(lǐng)域也將大大擴(kuò)展，包括能源、金屬、非金屬礦產(chǎn)資源勘查，特別是緊缺礦產(chǎn)和非傳統(tǒng)礦產(chǎn)勘查等。 第二，與國土資源勘查、開發(fā)、監(jiān)測(cè)和管理等密切相關(guān)的地質(zhì)科學(xué)將向地球系統(tǒng)科學(xué)轉(zhuǎn)變。 第三，由單一的礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)向資源環(huán)境聯(lián)合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。 第四，勘查領(lǐng)域發(fā)生重

26、大轉(zhuǎn)變，由國內(nèi)市場(chǎng)向國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，同時(shí)，勘查也由地殼淺部向深部，由陸地向海洋，由東部向西部轉(zhuǎn)變。 第五，由傳統(tǒng)地質(zhì)勘查技術(shù)方法向新型高新技術(shù)為支撐的新探測(cè)技術(shù)方法轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源勘查工程的數(shù)字化、信息化、系統(tǒng)化和高度技術(shù)集約化。職業(yè)分析有關(guān)資源勘查專業(yè)的學(xué)習(xí) 資源勘查工程培養(yǎng)具備地質(zhì)學(xué)、礦產(chǎn)勘查學(xué)及礦產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能，具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下礦產(chǎn)資源勘查評(píng)價(jià)、決策與管理能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。本專業(yè)設(shè)固體礦產(chǎn)勘查、石油與天然氣地質(zhì)勘查兩個(gè)專業(yè)方向。專業(yè)涉及從勘查選區(qū)、勘查評(píng)價(jià)到礦產(chǎn)開發(fā)全過程的地質(zhì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)及環(huán)境等方面內(nèi)容。資源勘查工程，專業(yè)面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)經(jīng)濟(jì)

27、可持續(xù)發(fā)展對(duì)礦產(chǎn)資源的需求，是融地質(zhì)理論、勘查技術(shù)、礦業(yè)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境及礦業(yè)政策法規(guī)于一體的綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的工科專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)、外工作方法，具有對(duì)礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律等綜合分析和研究的初步能力，能在資源勘查、開發(fā)(開采)與管理等領(lǐng)域從事固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源勘查、評(píng)價(jià)和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)、應(yīng)用地質(zhì)和現(xiàn)代資源勘查技術(shù)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到資源地質(zhì)調(diào)查和找礦勘查室內(nèi)外工作等方面的基本訓(xùn)練，具有綜合分析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)

28、分布規(guī)律及工業(yè)價(jià)值，進(jìn)行資源評(píng)價(jià)與礦產(chǎn)資源管理等方面的基本能力。本專業(yè)在培養(yǎng)方向上可以在礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)與管理等方面有所側(cè)重。主干學(xué)科地質(zhì)資源與地質(zhì)工程主要課程固體礦產(chǎn)勘查方向：地球科學(xué)概論、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、普通地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地層與古生物學(xué)、礦床學(xué)、礦產(chǎn)勘查學(xué)、綜合勘查技術(shù)、礦業(yè)政策法規(guī)。石油與天然氣地質(zhì)勘查方向：普通地質(zhì)學(xué)、古生物與地層學(xué)、地球科學(xué)概論、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、巖石學(xué)、石油物探、石油構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、礦產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、油氣田勘查開發(fā)方法、油氣田地下地質(zhì)學(xué)。（5） 綜合環(huán)境分析家庭環(huán)境 自我認(rèn)識(shí) 霍蘭德職業(yè)傾向 MBTI性格分析 興趣能力觀念政策環(huán)境學(xué)校環(huán)境

29、社會(huì)環(huán)境 我的職業(yè)石油地質(zhì)工程師第3章 職業(yè)認(rèn)識(shí)及定位 職業(yè)認(rèn)識(shí)工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估能力的人員。工程師的稱謂，通常只用于在工程學(xué)其中一個(gè)范疇持有專業(yè)性學(xué)位或相等工作經(jīng)驗(yàn)的人士。研究、設(shè)計(jì)部門工程師任職條件有獨(dú)立承擔(dān)較復(fù)雜項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)工作能力，能解決本專業(yè)范圍內(nèi)比較復(fù)雜的技術(shù)問題。較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。有一定從事工程技術(shù)研究、設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能吸收、采用國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，在提高研究、設(shè)計(jì)水平和經(jīng)濟(jì)效益方面取得一定成績(jī)。能夠指導(dǎo)助理工程師的工作和學(xué)習(xí)。職業(yè)定位的SWOT分析 SWOT 分析機(jī)會(huì)因素Opport

30、unity資源勘查專業(yè)基本上供小于求，所以很好就業(yè)解決能源資源危機(jī)，勘查新的資源尤為重要資源勘查專業(yè)是我所在學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)石油被譽(yù)為工業(yè)的血液，找油探油是石油工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此石油地質(zhì)開發(fā)工程師就業(yè)前景廣闊優(yōu)勢(shì)因素Strength對(duì)富有創(chuàng)造性的工作有充足的熱情勇于創(chuàng)新，善于專研，自信努力做事精確，喜歡邏輯分析和推理敢于不斷探討未知的領(lǐng)域樂于致力于自己的夢(mèng)想和遠(yuǎn)見弱勢(shì)因素Weakness社會(huì)閱歷經(jīng)驗(yàn)不足辦事能力效率暫時(shí)較低對(duì)專業(yè)知識(shí)不夠了解缺少一些絕對(duì)的硬實(shí)力條件威脅因素Threat畢業(yè)生人數(shù)的增多由于可能需要進(jìn)行野外作業(yè)，工作繁瑣而辛勞，需要強(qiáng)健的體魄 第4章 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃方案近期計(jì)

31、劃 大學(xué)階段18歲-22歲 努力學(xué)習(xí)成為學(xué)霸，拓展豐富知識(shí)面，處理好人際關(guān)系大學(xué)四年應(yīng)該是一個(gè)瘋狂儲(chǔ)備自己知識(shí)的時(shí)期，我會(huì)定期完成各階段的任務(wù)，并努力的做足夠好。豐富各領(lǐng)域的知識(shí)，作為新一代的大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)全面的能力，這對(duì)日后的發(fā)展會(huì)形成未知的幫助。同時(shí)一定要學(xué)會(huì)和身邊的人交朋友并處理好彼此之間的關(guān)系。這樣日后當(dāng)我們面臨不同抉擇走向不同崗位時(shí)，都是生活最重要的財(cái)富。 詳細(xì)計(jì)劃時(shí)間任務(wù)方法2014.92014.12通過英語四級(jí)1. 完成老師的課程任務(wù)2. 堅(jiān)持每天背1小時(shí)單詞3. 練習(xí)四級(jí)真題4. 大量閱讀英語雜志2014.122015.6準(zhǔn)備英語六級(jí)1. 在寒假期間多看有助于英語六級(jí)的視頻資料

32、，積累單詞，提高聽力2. 堅(jiān)持每天背1小時(shí)單詞3. 系統(tǒng)的練習(xí)英語六級(jí)題庫4. 更多的練習(xí)模擬題，為早日通過英語六級(jí)做充足的準(zhǔn)備2015.62015.9準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)二級(jí)1. 弄懂所學(xué)的課程2. 閱讀相關(guān)計(jì)算機(jī)二級(jí)的書3. 多加實(shí)踐操作2015.92016.9進(jìn)入大二，拓展知識(shí)，鍛煉活動(dòng)能力，通過英語六級(jí)1. 保持平時(shí)的閱讀量，至少半小時(shí)2. 積極參加各種院系學(xué)?；顒?dòng)，鍛煉自己的能力3. 按照一貫方法通過英語六級(jí)2016.92017.9進(jìn)入大三，準(zhǔn)考研階段1. 制定考研目標(biāo)2. 跟隨課程進(jìn)度并按時(shí)完成3. 大量練習(xí)模擬試題，真題4. 仍然要保持閱讀量2017.92018.9進(jìn)入大四，沖刺研究生中期計(jì)劃 畢業(yè)后十年22歲-28歲 讀研究生，初步進(jìn)入工作單位，增加社會(huì)閱歷大學(xué)階段的努力程度決定了我在什么大學(xué)讀研究生。我的理想學(xué)校是中國石油大學(xué)。目前在我看來，讀研階段時(shí)大學(xué)四年的一個(gè)延伸階段。研究生畢業(yè)后我會(huì)進(jìn)入工作單位，努力工作，初步認(rèn)識(shí)我所在的環(huán)境盡快適應(yīng)工作的生活。28歲-32歲 積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸向優(yōu)秀工程師靠攏