體育教學課件設計原則與制作流程

1、體育教學課件設計原則與制作流程摘  要:隨著計算機技術與多媒體技術日新月異的發(fā)展，在課堂教學中使用教學課件進行輔助教學，已經(jīng)成為時代發(fā)展的一種趨勢。本文從體育教學課件制作的環(huán)節(jié)入手，通過詳細科學的介紹和講解，一步步地引導你走向體育教學課件制作的天地，使你領略到體育教學課件制作的真正內(nèi)涵。本人在研究了大量教學課件的基礎上，結合自己設計制作幾年來的實踐，總結認為:抓住教學課件制作的過程是基礎，遵循教學課件制作的設計原則是關鍵。關鍵字:體育教學課件  FLASH  制作方法  原則教學課件是用計算機應用軟件制作的采用文字、聲音、圖象、視頻剪輯等多媒體手段用投影

2、方式輔助教學的現(xiàn)代化程序性教具。教學課件應用于體育教學中，可以引起學生的興趣和注意，使學生在情感上和行為上積極參與媒體活動，使學生積極思維，主動模仿，從而達到傳遞知識，開發(fā)智力，培養(yǎng)他們能力的目的。正是由于教學課件具有這諸多優(yōu)點而深受廣大體育教師的喜愛。不論是在公開課、示范課、交流課和比賽課上，教學課件幾乎成每個教師的看家法寶。但一些教師在制作教學課件時，一味地追求最新的“技術”，總希望自己做的多媒體教學課件“花”一點，“檔次”高一點，更“專業(yè)”一點，不惜把自己掌握的所有方法與技巧全部用在一個教學課件當中，把教學課件搞成了多媒體成果展覽。那變幻的背景、繽紛的圖案、美妙的音樂、眾多的動畫、視頻、

3、繁雜的交互控制按鈕，一轟而上，似乎不這樣就顯示不出自己的水平。那么一個成功體育教學課件是如何制作出來的?制作一個體育教學課件需要注意哪些問題呢?下面我就以FLASH制作平臺為例，與大家一起交流。一、體育教學課件設計原則教學課件畢竟只是起輔助教學的作用，在課堂教學中起主導作用的還是教師，因此我們在制作教學課件時,還必須注意以下幾個原則:1、要科學實用評價一個教學課件成功與否的標準，并不只是看其制作時的難度和技巧的運用，更重要的是看這個教學課件在教學中的實際作用，是否能夠起到突出重點、突破難點的作用，是否有助于學生對知識的理解與掌握?？茖W實用是多媒體教學課件創(chuàng)作中必須堅持的最重要的原則，也是多媒體

4、教學課件創(chuàng)作的出發(fā)點和歸宿。搞錯了方向，失之毫厘，差之千里，教學課件做得再精美也是一個失敗的教學課件。這種教學課件一般在“1+1”制作模式（即體育教師寫教案，計算機教師去做）中最容易出現(xiàn)，這種教學課件只要試上，就會發(fā)覺并不適合我們的體育教學，以至于變了味道。我在參加省比賽時看過一同行的教學課件，他的教學課件從表現(xiàn)手法來看教學課件做的相當?shù)拿烙^，十分令人羨慕，但是卻沒有得到好評，原因是太注重表現(xiàn)手法而對動作技術講的太少，只能說那是一個花哨不實用的教學課件，因為一個教學課件的評判標準最終取決于課堂教學實踐效果。我們在制作多媒體教學課件時，一定要避免出現(xiàn)科學性錯誤，這一點似乎是眾所周知的。對于不明白

5、的地方，一定要去查找資料或是向行家咨詢，切不可想當然。我看過一個快速跑的教學課件，教學課件中動畫人物的示范動作竟然是同手同腳，一眼即能看出，我們能說它是科學實用嗎?3、素材要精選在制作體育教學課件時，引入錄像剪輯和圖片是必不可少的。但是何時引入，該引入何段內(nèi)容，導入的內(nèi)容應該有多少是一個必須慎重考慮的問題，它能從一個側(cè)面反映出教師的綜合素質(zhì)。在教學課件中，錄像和圖片的引用必須緊密圍繞主題，能夠?qū)χ黝}起到很好的詮釋作用；或者能讓學生感覺到主題似乎就在眼前，呼之欲出。這樣的引用才可以說是確切地引用、必要地引用、合理地引用，對教學效果起到良好地促進作用。如果為了引用而引用的話，非但起不到促進作用，反

6、而帶來負面影響。例如我聽過一堂“體育美”的多媒體課，這位教師在解釋“健康美”時，他引用的是一幅日本著名歌手的寫真照片。因此，他無法從體育的角度來闡述“健康美”，但是如果選擇健美先生的體型圖，我想學生一定會留下深刻的印象。2、畫面要和諧優(yōu)秀的多媒體教學課件都是思想性和藝術性的和諧統(tǒng)一。 在制作時要注意文本、圖形、動畫、音像、視頻等各種媒體使用合理，搭配得當，層次分明，屏幕設計清晰高雅，色調(diào)搭配適中，生動活潑而又不失嚴肅。 圖形、圖像一定要清晰完整。若將圖形、圖像作為學習的內(nèi)容時，圖形、圖像要盡可能大些，并要放于屏幕中心位置。作為背景的圖像則要簡潔明了，顏色淡雅，整體設計要突出主體，有利于減輕眼睛

7、的疲勞和學生對主體內(nèi)容的感知、理解和記憶。在可能的條件下，應盡量把教學課件制作得精美一點，但是要分清主次，切不可喧賓奪主，違反學生的認知規(guī)律。我們平常利用教學課件上課的機會并不多，學生本身就對這樣的教學感到很新鮮，思緒非?；钴S，注意力也相對比平時要集中的多，如果多媒體教學課件的動畫、視頻太多，變幻效果太豐富，表面上看起來是激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力，實際上學生注意力的焦點，不是在知識的理解和接受上，而是被那些生動的媒體對象和復雜的變幻方式所吸引，轉(zhuǎn)移了學生注意力的焦點。因此，我在制作教學課件時，一般使教學課件的序幕和尾聲的動態(tài)變幻效果多一些，豐富一些，而中間主要教學內(nèi)容則樸素一些

8、。這樣既可以使學生的注意力焦點轉(zhuǎn)移到教學內(nèi)容上來，同時也展示了自己的技術水平，使學生受到美的熏陶。4、文字要統(tǒng)一教學課件的文字不是越多越好，過多的文字會使畫面失去魅力，使觀眾厭煩，所以文字內(nèi)容應力求簡明扼要，突出重點。文字的屬性要與界面的整體風格，主題內(nèi)容，和諧統(tǒng)一起來。標題和結論性文字的字號要大些；標題宜采用莊重的粗黑體，文字與背景的色彩對比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。我在制作時，對于那些實在舍不去的文字材料，采用了熱字、熱區(qū)的交互形式跳轉(zhuǎn)到下一個場景中去呈現(xiàn)的方法，閱讀完后可讓它們自行消失，返回到上一界面，這樣既可以保證內(nèi)容的完整，同時又能使我們的教學課件界面簡潔，明了

9、。中學生的創(chuàng)造思維迅速發(fā)展，追求新穎的獨特因素，追求個性的色彩，所以漢字量可適當增加，同時要避免字體單一，為此可插入一些藝術字，多選擇能產(chǎn)生更多遐想空間的顏色，如白色、粉紅色。文字以特技效果、熱字的形式呈現(xiàn)為佳。5、操作要方便在教學課件頁面的設計上要注意整體構圖和色彩搭配等，盡量給使用者一個友善悅目、操作方便的界面。教學課件設計的各個鏈接與按紐一定要符合大眾習慣，操作鍵的定義要明確、專一，杜絕二義性，特別是按紐的定位要統(tǒng)一，熱區(qū)響應一定要強，否則操作起來十分的不便，從而影響你的教學課件使用的價值。6、色彩搭配要實用大多數(shù)教學課件制作和預演都是在臺式機上完成的，一些教學課件制作者為了使自己的教學

10、課件更漂亮，給觀者以視覺沖擊和美的享受，在制作的過程中，應用了大量精美的圖案和艷麗的色彩做為背景或前景，預演教學課件時，還在為自己的藝術天賦而倍感驕傲，可當把教學課件拿到課堂上使用時，問題就暴露出來了。由于數(shù)碼投影機的亮度、對比度、色彩數(shù)、分辨率都遠不及臺式機的顯示器，學生與大屏幕的距離更是比教學課件制作者與臺式的距離遠（十數(shù)）倍，所以，那些顏色稍暗的圖案和顏色相近的色彩學生就無法看清楚，收到的效果就可想而知了。因此，在制作教學課件前就應該考慮到教學課件的最終使用環(huán)境。如教室的光亮度，投影機的亮度、對比度、分辨率等因素。一般情況下，不宜用太花的圖案和較深的顏色做背景，前景和背景的顏色反差要盡量

11、大一些，有助于各個角度與遠度的學生，尤其是那些視力不好或辨色能力不強的學生，能看清楚教學課件中的內(nèi)容。二、教學課件制作的流程與方法1、編寫課件參考教案這一環(huán)節(jié)相當于是教學課件制作的初步構思。編寫教案應源于課本，但又要高于課本。我們先要對教學內(nèi)容仔細地研究，再抓住其中的重點與難點，著手編寫教案。如我在制作<<體育鍛煉重在參與>>這一課時，根據(jù)教學目標 “根據(jù)實際，自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動” 拓展了一些體育鍛煉的方法，因為學生只有了解了一些鍛煉方法后，才會自主選擇鍛煉的形式，才會根據(jù)自己的實際情況，積極地去參與體育鍛煉，因此我們在編寫教案時一定要根據(jù)課題來縝密地設計教學

12、內(nèi)容。2、教學課件構思創(chuàng)意和構思是決定多媒體教學課件成功與否的前提。所謂構思即教師根據(jù)教案設計，結合學生的興趣、愛好、學習方法和學習習慣，充分發(fā)揮多媒體的形象、直觀、交互性強和非線性等特點的前提下，在大腦中進行虛擬上課，設計出虛擬教學課件的結構流程，必要時可運用特技手法，適度夸張，強化感染等來創(chuàng)設生動的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，以求達到最佳教學效果。我在制作不僅看熱鬧更要懂門道這一個教學課件時，一開始運用了NBA扣籃的一些短時間視頻，引起他們的課前注意，激發(fā)他們學習的興趣，當學生全部集中注意并在熱情高漲的情況下通過問題“同學們，你們知道如何欣賞這些比賽嗎？”引出本課課題，然后運用了自動翻書

13、的動畫效果，一頁一頁地將一些體育運動項目圖片展示給他們，讓他們進行分類，并讓他們談自己分類的依據(jù)，利用小組合作討論等形式，總結出這些不同類別的項目的特點和欣賞方法，教學目標在學生積極思考，互動參與的課堂氛圍中，不知不覺得到達成，一切過渡得那么自然。該教學課件曾獲江蘇省體育教師制作比賽一等獎，并在大會上進行了演示交流。其實一個教學課件，從制作技術上來講，并不是很難，難的是對教學課件的設計和構思。這就要求我們不斷研究別人的作品，不斷地實踐模仿制作。3、課件素材的收集與整理收集、整理豐富多彩的人物、背景、GIF圖片，視頻，音頻等制作素材是多媒體教學課件制作必備的條件之一。這個環(huán)節(jié)是教學課件制作過程中

14、比較雜的一個環(huán)節(jié)。根據(jù)教學課件的構思我們著手收集需要的素材。根據(jù)本人的切身體會，制作教學課件過程中，有時急需一些素材，卻一時難以找到，只好動“大手術”整理不相稱的素材進行代替，這樣給制作教學課件，特別是限時類型的教學課件，帶來了時間的延誤，因此我們平時一定要做一個有心人，將自己認為有用的素材收入素材庫中，以便制作時隨時調(diào)用，以備制作一時之需。收集到的素材，往往素材中的背景、人物、景色等與所制作教學課件中的風格不協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，那就要對素材進行再次加工，以滿足制作需要。一般情況下，靜態(tài)的圖片素材可以利用photoshop處理軟件來進行加工，動態(tài)的圖片可以通過導入Flash后進行處理加工。音頻wav素

15、材可以用Windows自帶的錄音機進行處理加工，視頻素材可以用豪杰截圖功能或FLASH輔助軟件Flix進行加工獲得，swf中的動畫效果或是素材，我們可以用Imperator fla軟件破解后得到源代碼再整理加工竊取，對于一些實在難以收集的素材，我們可以直接通過數(shù)碼像機或是數(shù)碼DV機拍攝獲得。4、寫課件腳本編輯腳本是教學課件制作的核心環(huán)節(jié)。教學課件制作的快慢，與這一環(huán)節(jié)有直接的關系。這個環(huán)節(jié)通常包括以下兩個步驟:首先是文字腳本的編寫，即將虛擬教學課件整個操作過程由教師自行用文字描述記錄下來。其次是將文字腳本轉(zhuǎn)換成平臺語言的編譯過程。這個過程是教師在吃透文字腳本的基礎上，根據(jù)FLASH平臺表現(xiàn)語言

16、的特點進行反復構思，將設計創(chuàng)意融入到文字腳本中去的基礎上進行創(chuàng)作的。它不是直接地、簡單地將文字腳本形象化，因此它是文字腳本的進一步引申和發(fā)展。雖然寫腳本是一個繁瑣的過程，但對我們后期的制作卻十分有用。因為只有這樣，我們才能得到制作的具體要求，制作時才不會走彎路，從而提高工作效率。5、動手制作課件環(huán)節(jié)制作是將腳本平臺語言轉(zhuǎn)化為教學課件源代碼的過程。一切準備妥當，我們開始著手制作源代碼。有了制作腳本，一幀一幀地做，一個場景一個場景的做，大大提高了工作效率?，F(xiàn)在一般流行網(wǎng)頁式的教學課件，因為這種教學課件更能體現(xiàn)制作的人性化，更加符合使用者或?qū)W習者的口味。一般教學課件制作的環(huán)節(jié)包括以下四個方面:封面目

17、錄框架-教學過程-退出。封面設計 它是一個教學課件的臉面，是教學課件的一個說明。它能讓使用者和學習者知道你制作這個教學課件的主要內(nèi)容，何況一個美觀、漂亮、動感、新穎的封面，不但會讓學生賞心悅目，而且還能提高學生學習的積極性。我曾見過一些教學課件是沒有封面的，比如:籃球綜合技術這個教學課件，一打開教學課件即見到想要講的幾個規(guī)則，沒有能吊起學習者的胃口。加上封面后，能產(chǎn)生一種懸念，再采用新穎的課前導入視頻，激發(fā)學生的興趣，讓使用者或?qū)W習者產(chǎn)生迫不及待想要進一步學習下去的欲望。目錄框架 其實是教學課件教學內(nèi)容的大體框架即學習提綱?？吹教峋V我們就能知道這一個教學課件講的是哪些內(nèi)容，能讓見者預先有一個大

18、體的把握。教學過程 它是教學的主要環(huán)節(jié)，也是教學課件制作的主陣地。 制作時應根據(jù)主題的需要，按照教學內(nèi)容的聯(lián)系和教育對象的學習規(guī)律，對有關畫面和聲音材料分輕重主次，合理地進行組織安排。我們在做這一環(huán)節(jié)時一定要細心，根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和學生的學習特點，恰當?shù)卦O置教學環(huán)節(jié)。在哪些地方應該加上按紐，哪些地方應該返回等等，我們一定要做到心中有數(shù)。退出部分 它是一個教學課件的美好的結束，一般顯示的是該教學課件參與制作者的聯(lián)系方式等信息，這一部分力求美觀、素雅。6、完善課件經(jīng)過上面的一系列的步驟，一個教學課件初品已經(jīng)形成。此時重新回頭細看一下，先大框架后具體的內(nèi)容，要對各個環(huán)節(jié)進行仔細地設計和制作，包括每一屏乃至每一個按鈕、每一個菜單、每一個控鍵、每一個窗口、每一個圖標等?？茨男┑胤降淖钟绣e誤，哪些地方的字體不對，哪些地方的框架有抖動等等，進行全面統(tǒng)一與美化，最后發(fā)布成初品。7、調(diào)試課件這一環(huán)節(jié)是教學課件作品的調(diào)試環(huán)節(jié)，我們可以先讓有經(jīng)驗的同行來進行觀看、操作，看他們