國培2015查巴奇線下學(xué)習(xí)2016實(shí)施方案

1、國培2015線下學(xué)習(xí)實(shí)施方案查巴奇民族學(xué)校李喜田2016年3月6日根據(jù)“內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于組織實(shí)施2015年“國培計(jì)劃”一內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)、 幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知（內(nèi)教師函201546號）的總體部署和要求，按照 內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用 能力測評實(shí)施意見（試行），為了進(jìn)一步提高國培項(xiàng)目的針對性和實(shí)效性，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修、線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐活動相結(jié)合的成果轉(zhuǎn)化為具 有項(xiàng)目區(qū)域特色的項(xiàng)目生成性資源，中國教師研修網(wǎng)將在內(nèi)蒙古自治區(qū)教 育廳、自治區(qū)工程執(zhí)行辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與呼倫貝爾市教育局、市工程執(zhí) 行辦聯(lián)合組織實(shí)施“國培計(jì)劃 （2015） ” 一內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園

2、教 師網(wǎng)絡(luò)研修與校（園）本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐測評。 為確保教學(xué)實(shí)踐測評的順利進(jìn)行，特定的本方案。一、活動目的將“國培計(jì)劃”國培計(jì)劃（2015） ” 一內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園教 師網(wǎng)絡(luò)研修與校（園）本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)引向深入，推動教師在教 育教學(xué)過程中主動應(yīng)用信息技術(shù)，認(rèn)真參加培訓(xùn)研修和教學(xué)實(shí)踐，保證培 訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提升教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，充分展示廣大 參訓(xùn)教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)的成果，促進(jìn)校本研修的有效開展。二、活動原則1. 依勢而為，促進(jìn)國培計(jì)劃與區(qū)域規(guī)劃相結(jié)合。力求教學(xué)實(shí)踐測評與項(xiàng)目區(qū)域的既定研修規(guī)劃和校本研修主題相吻合。2順勢而起，促進(jìn)提升工程與校（園

3、）本研修相結(jié)合。將教師信息技 術(shù)應(yīng)用能力工程培訓(xùn)與項(xiàng)目區(qū)域的教研活動和校本研修結(jié)合起來，真正實(shí) 現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與區(qū)域研修、校本研修的耦合。/學(xué)校3借勢而行，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐測評與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。將線下教學(xué)實(shí)踐 測評與項(xiàng)目旗縣的項(xiàng)目管理、指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，讓旗縣 管理者、區(qū)域?qū)W科坊主在組織、指導(dǎo)的過程中加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)與校本研修的認(rèn) 識、提升研修指導(dǎo)力，打造一支能夠勝任本區(qū)域網(wǎng)絡(luò)與校本研修的指導(dǎo)管 理工作的骨干隊(duì)伍。4.乘勢而上，促進(jìn)研修成果與專業(yè)成長相結(jié)合。學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一 通過線下教學(xué)實(shí)踐測評，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)真正進(jìn)入應(yīng)用環(huán)節(jié)，在課堂 中應(yīng)用、在教研中反思、在交流中完善，在成果打磨過程中提升。

4、” 結(jié)合以上要求和本校實(shí)際情況特制定我校線下活動實(shí)施方案三、召開3月9日“召開國培2015線下活動專項(xiàng) 啟動會會議議程：1、李喜田及教研組長總結(jié)匯報(bào)各組成員線上學(xué)習(xí)情況和全校學(xué)習(xí)研修 情況分析2、總結(jié)表彰線上活動優(yōu)秀個(gè)人。3、公布線上學(xué)習(xí)量化結(jié)果。4、存在問題剖析，和改進(jìn)意見建議。四、公布線下活動實(shí)施方案和具體要求1、項(xiàng)目和各組負(fù)責(zé)人沒有變動仍按原來要求各盡其職。2、學(xué)習(xí)項(xiàng)目部“線下活動要求和線下實(shí)際測評指標(biāo)”使全體學(xué)員明晰細(xì) 貝嘰3、公布我校線下的具體要求 3月9-28 日）（1）各教研組長組織教師線下交流，對本組教師在階段2完成的實(shí)踐作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討打磨，修訂教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)員每人應(yīng)用信息

5、技術(shù)完成教學(xué)設(shè)計(jì)不少于3節(jié)課。完成教學(xué)設(shè)計(jì)3次，其中修訂階段2教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè) 一次，結(jié)合所教學(xué)科認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計(jì)2次，上交教務(wù)處。（2）把我校教研活動中的集體備課和公開課部分和網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)合起來，將教學(xué)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，各組開展課例觀摩活動，對課堂實(shí)施情況進(jìn)行觀摩點(diǎn)評。每人教學(xué)實(shí)踐不少于 3節(jié)課。具體要求：A : 1 -9年段各年段統(tǒng)考科目每個(gè)年段錄至少一節(jié)微課，組長 安排自己擇時(shí)錄課；（錄課的一律推優(yōu)）3月25日前結(jié)束；B：鼓勵(lì)其他沒 錄課語文、數(shù)學(xué)、英語和其他學(xué)科教師可 從教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課件微課程 應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式案例等作品中任 選一。學(xué)校按30%上報(bào)約21

6、人優(yōu)秀作品。（3）集體備課的初案和打磨后的共案在教學(xué)公開課后上傳“查巴奇民族 學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組”（4）表彰辦法：推優(yōu)的量化加分；不合格的量化扣分；年末不評優(yōu)，一票否決。五、線下教學(xué)實(shí)踐測評指標(biāo)（百分制）1. 出勤：5分（組長打分上報(bào)教務(wù)處：是按否參加教研組組織的線下學(xué)習(xí)會）2. 原設(shè)計(jì)：階段2教學(xué)設(shè)計(jì)表單：15分（每一份設(shè)計(jì)得 5分）（打分依據(jù)：是否原創(chuàng)，是否完成數(shù)量）3. 作品打磨：填寫校本研修作品打磨記錄表：15分（每完成一份打 磨記錄得5分）4. 最終作品：完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用于課堂實(shí)踐，開展課例觀摩：30分（每一個(gè)作品得10分）5. 教研組評價(jià)：20分（學(xué)校教研組針對線下研修從參與度、活躍度、 貢獻(xiàn)度方面進(jìn)行評價(jià)）6. 優(yōu)秀成