六年級上冊數(shù)學(xué)試卷期末考試

1、六年級上冊數(shù)學(xué)試卷期末考試一、填空：1、為了方便看出茄子種植面積與整塊菜地總面積的關(guān)系應(yīng)繪制 統(tǒng)計圖。2、甲數(shù)是0.25，乙數(shù)是4，乙數(shù)與甲數(shù)的比是 。3、3噸20千克 噸； 小時 分鐘。4、A與A、B之和的比是38，那么A與B的比是 。5、把一個邊長是8分米的正方形剪成一個最大的圓，圓的周長是 分米，面積是 平方分米。6、一個圓的半徑擴大2倍，它的面積擴大 倍，周長擴大 倍。7、 ÷50.6 40 %。8、 增加它的20%是6； 的 是最小的四位數(shù)。9、汽車速度的 相當于火車的速度，單位“1是 。10、黑布袋中放著4個紅球，3個白球，2個籃球和1個綠球，摸出一個球，摸出紅球的可能性

2、是 ，摸出 球的可能性是 。11、王師傅本月的應(yīng)納稅所得額是640元，假如按3%的稅率繳納個人所得稅，是 元。12、照樣子寫出右圖中各字母的位置。二、判斷題。1、在同一圓里，所有的直徑都相等，所有的半徑也相等。 2、栽99棵果樹，全部成活，果樹的成活率是99%。 3、圓周率是圓的周長與半徑的比。 4、甲數(shù)是乙數(shù)的 ，乙數(shù)比甲數(shù)多 。 5、把10克鹽溶解到100克水中，那么鹽與鹽水的比是110。 6、4米增加它的 后，再減少 ，結(jié)果還是4米。 三、選擇題。1、在57中，假如比的前項加上5，要使比值不變，后項應(yīng) 。A、加上5 B、乘5 C、擴大2倍2、拿一枚硬幣隨意地向上拋擲100次，落地后出現(xiàn)正

3、、反面次數(shù)比的比值最有可能與下面 的比值接近。A、14 B、91 C、37 D、113、假如a是一個大于零的自然數(shù)，那么以下各式中得數(shù)最大的是 。A、a× B、a÷ C、 ÷a4、在右圖中，四個圓的圓心在一條直線上，大圓的周長與三個小圓的周長比較，結(jié)果是 。A、大圓的周長比較長B、大圓的周長比較短C、相等5、下面各組比中，比值相等的一組是 。A、 45 B、 C、32.565四、計算題：1、直接寫出得數(shù)。×8 10× 21× ÷ ×2810÷10% 0÷ ÷ 3.14×82、

4、計算下面各題，注意使用簡便方法。3、解方程：4、列式計算：1一個數(shù)與 的乘 等于 ，這個數(shù)是多少？2的 比50的60%少18，求。五、畫出以下圖所有的對稱軸。六、小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題：1、下面各題，只列式，不計算。1六年級一班有男生25人，占全班人數(shù)的 。全班共有學(xué)生多少人？列式： 2小林有36枚郵票，小新的郵票是小林的 ，小明的郵票是小新的 。小明有多少枚郵票？列式： 3某工程實際投資380萬元，比方案投資節(jié)省20萬元，節(jié)省了百分之幾？列式： 2、如圖，以圓的半徑為邊長的正方形的面積是25平方厘米，求圓的面積。3、一家大型商場，玩具類商品統(tǒng)一打折。李強的媽媽用45元錢買了一輛賽車，而原價是75元

5、，問這類賽車打了幾折？4、王叔叔把4000元存入銀行，整存整取3年，年利率為3.15%，到期后可得稅后利息多少元？要繳納利息稅多少元？王叔叔的本金加稅后利息一共多少元？如今的利息稅率為5%5、某公司有員工700人，元旦舉行活動如圖，A、B、C分別表示參加各種活動分人數(shù)的百分比，規(guī)定每人只參加一項且每人均參加，那么不下圍棋的人共有多少人？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)

6、生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。6、從甲地到乙地，當行駛到超過中點87千米處時，正好行駛了全程的64%，還要行駛多少千米才能到達乙地？得數(shù)保存一位小數(shù)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住

7、事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木