中山區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選方案

1、中山區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選方案為了深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的 “問題化學(xué)習(xí)”實(shí)踐研究，優(yōu)化“思維課堂“”教學(xué)過程，提升教學(xué)模式，提高課堂育人價(jià)值，根據(jù)教育局和文教中心教學(xué)工作計(jì)劃，決定在全區(qū)小學(xué)開展“思維課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)原則1.導(dǎo)向性原則。全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把“三個(gè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”作為教學(xué)研究、集體備課和課堂教學(xué)的主要依據(jù)。2.培訓(xùn)性原則。以賽代訓(xùn)，以賽促訓(xùn)，將問題化學(xué)習(xí)的理念引領(lǐng)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)科教師積極參與，有效轉(zhuǎn)化應(yīng)用。3.創(chuàng)新性原則。堅(jiān)持“立德樹人，以人為本”，突出信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)方式變革，探索各學(xué)

2、科思維課堂模式，凸顯學(xué)科育人價(jià)值。4.發(fā)展性原則。引導(dǎo)教師從技術(shù)性實(shí)踐轉(zhuǎn)向反思性實(shí)踐，提升學(xué)科教師關(guān)鍵能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提煉和推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。二、評(píng)選范圍1.參加對(duì)象：全區(qū)小學(xué)各學(xué)科教師。2.名額分配:小學(xué)每所學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科參賽名額不超過2人，其它學(xué)科（含寫字）每校每科不超過1人。每位教師只能選擇一門專任學(xué)科，不得兼報(bào)。三、評(píng)選條件1.熱愛本職工作，師德和業(yè)務(wù)水平得到本校師生廣泛認(rèn)可。2.教學(xué)工作經(jīng)歷3年以上（含三年，2016年9月前參加工作）。3.在校級(jí)做過課堂教學(xué)交流展示。四、評(píng)選形式及要求采取教師申報(bào)、學(xué)校推薦與文教中心學(xué)科評(píng)委組評(píng)估認(rèn)定相結(jié)合的方式。1.各校依據(jù)本方

3、案制定校級(jí)推薦方案，依據(jù)中山區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（附件1）自行組織校級(jí)推薦活動(dòng)，按各學(xué)科分配名額擇優(yōu)選送。小學(xué)各校填報(bào)區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)報(bào)名表（附件2）。2. 區(qū)級(jí)評(píng)選采取上課、反思兩環(huán)節(jié)分別賦分的方式，上課環(huán)節(jié)賦分占總分90%，反思環(huán)節(jié)占總分10%。教學(xué)內(nèi)容由學(xué)科教研員依據(jù)教學(xué)進(jìn)度妥善安排，參評(píng)教師抽簽決定上課順序、所用班級(jí)。 3區(qū)級(jí)學(xué)科評(píng)選的評(píng)委由學(xué)科教研員、兼職教研員、教學(xué)主任、骨干教師及名師組成。語、數(shù)學(xué)科評(píng)委不少于7人，其他學(xué)科不少于5人，評(píng)委和參賽選手同屬一個(gè)學(xué)校的采取回避 4.區(qū)級(jí)評(píng)選后一周內(nèi)，參選教師向評(píng)委組提交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（紙質(zhì)文稿要求標(biāo)題3號(hào)加粗、正文4號(hào)、小標(biāo)題4號(hào)加粗，

4、楷體，4紙）。不提交者取消評(píng)獎(jiǎng)資格。5.時(shí)間安排校級(jí)推薦： 小學(xué)3月19日3月22日區(qū)級(jí)評(píng)選： 小學(xué)3月28日4月14日五、評(píng)獎(jiǎng)1.按規(guī)定比例分別評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并擇期頒發(fā)優(yōu)秀課證書。2.按市學(xué)院學(xué)科評(píng)優(yōu)分配名額推薦區(qū)優(yōu)課參加市級(jí)評(píng)比活動(dòng)（僅限公辦學(xué)校）。六、活動(dòng)要求1.各校要高度重視課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，落實(shí)區(qū)域教學(xué)工作要求。2.各校要本著公平、公正、公開的原則，為教師提供均等參加評(píng)選機(jī)會(huì)，做好資格審查，嚴(yán)格按程序選拔區(qū)級(jí)參評(píng)教師。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)中山區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（附件1）。中山區(qū)教育局中山區(qū)公共文化和教育服務(wù)中心 2019年3月15日5附件1：中山區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)

5、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）指向指標(biāo)評(píng)價(jià)要素賦分指向指標(biāo)評(píng)價(jià)要素賦分教 師 40 分 環(huán)境營造1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和興趣的培養(yǎng)。2.情緒飽滿、有親和力，氛圍和諧、民主。4學(xué) 生 60 分 學(xué)習(xí)態(tài)度1.保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，心情愉悅。 2.具有高期望值和不懈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 3.有合作的意愿和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，敢于質(zhì)疑。 8教學(xué)設(shè)計(jì)1.基于標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)設(shè)置合理，要求明確。2.基于學(xué)情，重、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確。3.挖掘教材育人價(jià)值，問題指向明確。4.教學(xué)流程具有思維空間，模式運(yùn)用適切。5.資源使用合理，信息技術(shù)深度融合。10學(xué)習(xí)方式1.自主合作探究學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間。2.合作學(xué)習(xí)中明確分工

6、角色責(zé)任。 3.有意識(shí)地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。 4.動(dòng)腦，動(dòng)手，勤于實(shí)踐。 5.探究，實(shí)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新。 6.綜合利用資源，有效支持學(xué)習(xí)。 7.在教師指導(dǎo)下個(gè)性化學(xué)習(xí)。 8.交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果。 40學(xué)法指導(dǎo)1.提供充足的學(xué)習(xí)素材和思考空間。2.先學(xué)后教，以學(xué)定教，體現(xiàn)由錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為正確的過程，鼓勵(lì)學(xué)生在試錯(cuò)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.扎實(shí)學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法、途徑和意義。 4.突出思維成長，關(guān)注思維的形態(tài)、方向和品質(zhì)。 20學(xué)習(xí)體驗(yàn)1.全員參與，全程參與，深度參與。 2.有適度的緊張感、愉悅感和成功體驗(yàn)。4習(xí)慣養(yǎng)成1. 關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的有機(jī)滲透。2.恰當(dāng)示范，關(guān)注養(yǎng)成。 3.評(píng)價(jià)及時(shí)真誠，伴隨學(xué)習(xí)全程。 6學(xué)習(xí)效果1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，掌握知識(shí)技能。2.學(xué)習(xí)過程愉悅，課堂學(xué)習(xí)有效。3.情感、態(tài)度積極，價(jià)值觀正確。4.測(cè)試滿分率50%，及格率100%。 8附件2：中山區(qū)小學(xué)“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”報(bào)名表（填表要求：以學(xué)校為單位填寫，1. 填寫校名；2.填寫參賽