小班公開(kāi)課活動(dòng)：逗螞蟻-幼兒園教案

1、小班公開(kāi)課活動(dòng)：逗螞蟻活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2、嘗試通過(guò)一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師用的圖夾文范例7張，塑封好的螞蟻圖片6張，音樂(lè)找朋友、加油干。2、實(shí)物：毛竹筷、小瓷碗。3、幼兒人手一份小圖書逗螞蟻?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你猜一猜，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息，今天，我們?。?）班來(lái)了一群動(dòng)物朋友。請(qǐng)你猜猜它們會(huì)是誰(shuí)呢？（請(qǐng)23位幼兒回答）二、出示第一張范例圖，在集體舞找朋友的游戲中，感受螞蟻的可愛(ài)。1、（出示范例一）教師：寶寶看，是誰(shuí)呀？（小螞蟻）

2、寶寶和螞蟻打個(gè)招呼。（寶寶好！螞蟻好?。?、教師：小螞蟻想來(lái)和寶寶們跳一個(gè)找朋友的舞，寶寶，你有好朋友嗎？（有）好，我們開(kāi)始吧！（播放找朋友的音樂(lè)，鼓勵(lì)每位寶寶都勇敢地參與集體活動(dòng)。）三、學(xué)習(xí)兒歌的第一句，并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。1、教師：螞蟻和寶寶跳了舞，肚子有點(diǎn)餓了，讓我來(lái)喊螞蟻吃飯吧?。ń處熓痉独收b兒歌第一句：“螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯?！保?、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦3、教師：寶寶，那里還有很多的螞蟻呢！誰(shuí)來(lái)大聲地喊它們過(guò)來(lái)吃飯？（形式為：?jiǎn)蝹€(gè)喊、分組喊、分男女幼兒喊，以便讓每個(gè)寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。）四、猜想活動(dòng)：你給螞蟻吃什么飯呢？（利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動(dòng)：炒飯、咸

3、飯、蛋炒飯、白米飯）采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯？白米飯。”（同時(shí)出示范例二）五、討論活動(dòng)：有了白米飯，該用什么菜來(lái)一起吃呢？（鼓勵(lì)寶寶大膽地發(fā)表自己的想法，并把想法說(shuō)給螞蟻們聽(tīng)，以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動(dòng)。）同樣采用開(kāi)火車式的一問(wèn)一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜？炒青菜?！蓖瑫r(shí)出示范例三。六、通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察、觸摸，了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗?！?、教師：白米飯有了、炒青菜有了，螞蟻們開(kāi)始吃飯了。寶寶，吃飯要用到什么東西呢？（筷子、小碗。）七、角色游戲“螞蟻吃飯?！苯處煱缪葜魅?，幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問(wèn)一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。八、出示范例六，引導(dǎo)寶寶動(dòng)腦筋：吃不了，怎么辦？并加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)。教師：螞蟻吃飯吃得真開(kāi)心呀！肚子吃得飽飽的，可是還有許多的白米飯、炒青菜呢，該怎么辦呢？九、出示范例七，學(xué)說(shuō)“哼唷哼唷往回搬?！辈⒃谝魳?lè)游戲、肢體動(dòng)作中進(jìn)行熟練地說(shuō)。（播放勞動(dòng)音樂(lè)加油干。）十、出示兒歌名字逗螞蟻，傾聽(tīng)老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌，第二遍時(shí)可以請(qǐng)幼兒輕輕地跟老師進(jìn)行朗誦。并采用多種形式進(jìn)行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容：分組朗誦、聽(tīng)爸爸媽媽朗誦、單獨(dú)朗誦、與老師對(duì)念等等十一、幼兒人手一份小圖書逗螞蟻，鼓勵(lì)幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。附兒歌：逗螞