小班科學活動《吹泡泡》-幼兒園教案

1、小班科學活動吹泡泡設(shè)計意圖：吹泡泡是孩子喜歡的活動，在孩子玩泡泡的過程中，我看到孩子追趕泡泡的時候，嘴里不由自主的發(fā)出“啊”的聲音，這個聲音一直延續(xù)到泡泡破裂，就此我就產(chǎn)生了靈感，這個過程可以應用到教學活動中，對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習，通過泡泡從而感受到春天的美麗。于是我就設(shè)計了這個活動，通過唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的過程，讓幼兒通過自己動手探索科學的奧秘，在泡泡飛得過程中讓幼兒感受到春天的美麗?；顒幽繕耍?、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有好奇心。2、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。3、樂意參加科學活動，體驗科學活動中自己探索的快樂。重點

2、：觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有好奇心。難點：嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水?；顒訙蕚洌合窗l(fā)水、洗衣粉、洗潔精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗滌用品；做好標記的吸管每人一個（標記處開一小口防止幼兒吸入口中）；每張桌子上一塊抹布?；顒舆^程：一、歌曲導入，引出活動主題。1.教師唱吹泡泡,歌曲的間奏教師吹泡泡。2.提問“剛才老師唱的是什么歌呀？”可以帶領(lǐng)幼兒一起再唱一唱。3.提問“你們在什么時候見過泡泡呀？”（幼兒想到一件可以出示教師總結(jié)：小朋友在洗澡、洗頭，還有媽媽洗衣服、洗碗的時候都會看到泡泡，小朋友在公園玩的時候爸爸媽媽也會賣給你們吹泡泡的玩具。二、教師示范吹泡泡，激發(fā)幼兒

3、興趣。1.試著從清水里變出泡泡，讓幼兒觀察清水吹不出泡泡。2.“哎呀，我忘了加東西進去了！”驚訝的口氣吸引幼兒專注的觀察，加點洗衣粉進去，攪拌之后再試一試，吹出許多的泡泡。3.提問：“一開始用清水有沒有吹出泡泡？”“現(xiàn)在怎么又吹出來了？”“泡泡是怎么變出來的？”要求：讓幼兒知道加入東西后要攪拌，然后要捏住吸管上標記處再吹，帶領(lǐng)幼兒一起做吹的動作，有氣體吹在手上才是正確的。三、幼兒自己探索，制作能吹出泡泡的水。1.提問：“小朋友們想不想玩呀？”2.說明制作泡泡水的規(guī)則：(1)吸管不能拿反；(2)一定要往外吹，不能吸。（可以通過提問的方式讓幼兒說一說認識加了洗滌用品的水是不衛(wèi)生的，不能吃到肚子里）(3)要輕輕吹，用力吹會弄到臉上；(4)杯子和碗是玻璃的，不能爭搶；(5)弄到手上要用抹布擦干凈。3. 總結(jié)幼兒操作結(jié)果?！罢l來說說看，你們有沒有吹到泡泡？”對幼兒的操作活動進行總結(jié)：清水是很難吹出泡泡的，還有許多中洗滌用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起玩一玩，但是不能夠一個人玩哦，大家一起玩才會更加開心哦！四、結(jié)束活動，到戶外去吹泡泡。“剛才小朋友制作了許多的吹泡泡的水，