幼兒園小班健康《寶貝在哪里》活動(dòng)教案

1、小班健康寶貝在哪里活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。2、初步了解五官的用處。3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小鏡子人手一面。2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。3、小手拍拍歌曲磁帶。三、活動(dòng)重點(diǎn)1、準(zhǔn)確指出五官。2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。四、活動(dòng)過(guò)程(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。1、教師啟發(fā)提問(wèn)：這是什么?(鏡子)請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)2、請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。(二)請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說(shuō)一說(shuō)你的

2、鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。3、做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。小朋友，我?guī)?lái)了一張五官臉譜，你看帖的對(duì)嗎?(不對(duì))請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧!(三)說(shuō)一說(shuō)“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出后，教師小結(jié)：鼻子能問(wèn)氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽(tīng)聲音，嘴巴能吃飯和說(shuō)話，它們一樣都不能

3、少。3、既然我們的“寶貝”對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。(四)師幼用問(wèn)答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。(五)隨音樂(lè)小手拍拍邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)!活動(dòng)反思：由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感興趣。但孩子在玩?；顒?dòng)中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)的