人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元復(fù)習(xí)課練習(xí)題

1、人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元復(fù)習(xí)課練習(xí)題根底作業(yè) 不夯實(shí)根底，難建成高樓。1. 填空。135%讀作，它的分?jǐn)?shù)單位是/，它有個這樣的分?jǐn)?shù)單位。2百分之十五寫作，它化成分?jǐn)?shù)是3/20，化成小數(shù)是。3一個數(shù)的40%是20，這個數(shù)是。4100增加它的10%后，再減少10%，結(jié)果是。5甲數(shù)比乙數(shù)多25%，甲數(shù)相當(dāng)于乙數(shù)的%，乙數(shù)是甲數(shù)的%。6一臺冰箱原價5000元，去年價格降了10%，今年又打八折出售，那么今年一臺冰箱元。7水結(jié)成冰后，體積增加1/11，冰化成水后，體積減少/。2. 判斷。1一條線段長60% m。 × 2在10的后面添上一個“%，那么它縮小為原來的1/100。 × 3

2、假設(shè)甲數(shù)比乙數(shù)多20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)少20%。 × 4李師傅加工110個零件，全部全格，零件的合格率是110%。 × 5一種商品，先降價10%，又漲價10%，結(jié)果價格還是比降價前廉價。 × 3. 選擇。1甲數(shù)是乙數(shù)的80%，甲數(shù)比乙數(shù)少。A. 20%B. 80%C. 25%2苗圃新植了200棵樹苗，成活率為96%，這批樹苗活了棵。A. 96B. 200C. 1923國家規(guī)定，營業(yè)稅率為5%。一家電腦公司去年的營業(yè)額為300萬元，應(yīng)繳納的稅款是萬元。A. 15B. 1.5C. 0.1545000元存入銀行三年，假如年利率是5.40%，那么到期后一共能得到的稅后利息

3、是。利息稅率是5%。A. 5000×5.40%B. 5000×5.40%×3C. 5000×5.40%×3×95%4. 寫出下面各數(shù)的小數(shù)、分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。10.25化成分?jǐn)?shù)是/，百分?jǐn)?shù)是。2，化成分?jǐn)?shù)是2/5，百分?jǐn)?shù)是。3，化成分?jǐn)?shù)是/，百分?jǐn)?shù)是75%。4，化成分?jǐn)?shù)是/，百分?jǐn)?shù)是20%。5，化成分?jǐn)?shù)是3/8，百分?jǐn)?shù)是。5. 列式計(jì)算。18比一個數(shù)的25%多2，求這個數(shù)。列式： 答：這個數(shù)是。2一個數(shù)的2倍比45的20%多5，求這個數(shù)。列式： ÷2答：這個數(shù)是。31.6的2倍比一個數(shù)的25%少0.4，求這個數(shù)。列方程解。解：答

4、：這個數(shù)是。6. 應(yīng)用題1光明學(xué)校六年級有女生120名，男生人數(shù)比女生人數(shù)少20%。男生有多少名？列式：答：男生有名。2光明學(xué)校六年級有女生120名，比男生人數(shù)多20%。男生有多少名？列式：答：男生有人。7. 貨車的速度是客車速度的95%，兩車同時從兩地相對開出，在離中點(diǎn)8千米處相遇，兩地相距多少千米？列式：答：兩地相距千米。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天

5、課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。8. 吳老師打算把8000元存入銀行，存期3年。一年期利率是1.98%，二年期利率是2.25%，三年期利率是2.52%。吳老師如何存款，獲得的利息最多？列式：宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、