202X版高考歷史二輪復習專題一中華文明的起源——先秦時期課件

1、專題一中華文明的起源專題一中華文明的起源先秦時期先秦時期時空縱覽宏觀概要時空坐標階段特征 命題研究近三年高考試題統(tǒng)計與命題預測 命題研究真題診斷題點一商周時期的政治制度1.(2019課標全國,24)據(jù)學者考訂,商朝產生了17代30位王,多為兄終弟及;而西周產生了11代12位王。這反映出()A.禪讓制度的長期影響B(tài).王位繼承方式的變化C.君主壽命的時代差異D.血緣紐帶關系的弱化答案:B解析:本題考查商周時期的王位繼承制。商周時期的王位繼承一般有兩種方式,一種是兄終弟及,一種是父死子繼。題干材料首先強調商朝王位繼承方式多為兄終弟及,而“西周產生了11代12位王”說明其王位繼承方式多為父死子繼,反映

2、了王位繼承方式的變化,故B項正確。禪讓制度是民主推選部落聯(lián)盟首領的制度,與題干材料中的世襲制無關,故A項錯誤;根據(jù)題干材料無法看出君主壽命的長短,故C項錯誤;無論是兄終弟及還是父死子繼,均是血緣世襲的不同方式,并沒有體現(xiàn)出血緣紐帶關系的弱化,故D項錯誤。命題研究2.(2019課標全國,24)“教民親愛,莫善于孝;教民禮順,莫善于悌;移風易俗,莫善于樂;安上治民,莫善于禮。”這一思想產生的制度淵源是()A.宗法制B.禪讓制C.郡縣制D.察舉制答案:A解析:本題考查宗法制的影響。題干材料反映了中國傳統(tǒng)儒家思想,突出了孝、悌、樂、禮,強調了血緣關系,這是中國古代宗法制產生的影響,故A項正確。命題研究

3、3.(2018課標全國,24)據(jù)史記記載,商湯見野外有人捕獵鳥獸,張設的羅網(wǎng)四面密實,認為這樣便將鳥獸殺絕了,“乃去其三面”,因此獲得諸侯的擁護,最終推翻夏桀,創(chuàng)立商朝。這一記載意在說明()A.商湯成功緣于他的仁德之心B.捕獵是夏商時主要經(jīng)濟活動C.商朝已經(jīng)注重生態(tài)環(huán)境保護D.資源爭奪是夏商更替的主因答案:A解析:本題考查夏商時期的仁愛思想。題干設計的是一種歷史情景,此情景體現(xiàn)了商湯對生命的關愛,這是仁愛思想的體現(xiàn),故A項說法體現(xiàn)了題干情景的主旨;夏商時期的主要經(jīng)濟活動是原始農業(yè),并非捕獵,故B項說法錯誤;從題干情景來看,突出了商湯的行為在爭取人心方面的作用,故C項說法與題意不符;夏商更替的主

4、要原因在于夏桀的殘暴統(tǒng)治,并非是資源爭奪,故D項錯誤。命題研究4.(2017課標全國,24)周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌(今河南淇縣);封周公長子伯禽于魯,都奄(今山東曲阜);封召公奭于燕,都薊(今北京)。分封()A.推動了文化的交流與文化認同B.強化了君主專制權力C.實現(xiàn)了王室對地方的直接控制D.確立了貴族世襲特權答案:A解析:本題考查西周分封制。西周通過分封擴大了勢力范圍,并加強了對新占領地區(qū)的統(tǒng)治,促進了文化的交流,使周文化得到認同,故選A項。君主專制制度是在秦統(tǒng)一后正式確立的,西周分封制還沒有實現(xiàn)權力的高度集中和對地方的直接控制,故B、C兩項均錯誤。貴族世襲特權于

5、周朝分封前就已確立,故D項錯誤。命題研究題點二春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟發(fā)展5.(2019課標全國,24)戰(zhàn)國后期,秦國建造了一批大型水利工程,如鄭國渠、都江堰等,一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國完成,主要是因為()A.公田制度逐漸完善B.鐵制生產工具普及C.交通運輸網(wǎng)絡通暢D.國家組織能力強大答案:D解析:本題考查秦國實力增強的影響。題干材料的主旨是戰(zhàn)國時期秦國興修了一批大型水利工程。根據(jù)所學知識,可知中國古代大型水利工程的興修需要調動大量的人力、物力,而當時秦國通過商鞅變法,國力強大,并逐步建立君主專制的政治制度,因此秦國具有強大的組織能力,足以完成這些任務,故D項正確;戰(zhàn)國時期,公田制度

6、已經(jīng)遭到破壞,故A項錯誤;鐵制生產工具的普及與秦國能夠興建大型水利工程無關,故B項錯誤;交通運輸網(wǎng)絡的通暢與水利工程建設并沒有直接關系,故C項錯誤。命題研究6.(2015課標全國,24)呂氏春秋上農在描述農耕之利時不無夸張地說:一個農夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人,耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農業(yè)收益的增加()A.促進了個體小農經(jīng)濟的形成B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C.導致畜力與鐵制農具的使用D.阻礙了大土地所有制的成長答案:A解析:戰(zhàn)國時期農業(yè)勞動生產率提高,農業(yè)收益增加,使得以家庭為單位,自給自足的生產成為可能,從而促進了個體小農經(jīng)濟的形成,故A項正確;農業(yè)是手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的基

7、礎,所以農業(yè)收益的增加會有利于而不是抑制手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,故B項錯誤;畜力與鐵制農具的使用導致農業(yè)收益的增加,C項因果關系顛倒,故錯誤;農業(yè)收益的增加必然刺激人們對擁有更多土地的追求,從而有利于大土地所有制的成長,故D項錯誤。命題研究題點三諸子百家與中華優(yōu)秀文化傳承7.(2018課標全國,24)墨子中有關于“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義,對杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述,還有機械制造方面的記載。這反映出,墨子()A.匯集了諸子百家的思想精華B.形成了完整的科學體系C.包含了勞動人民智慧的結晶D.體現(xiàn)了貴族階層的旨趣答案:C解析:本題考查墨子中的古代科技成就。材料強調了墨子在科技

8、方面的成就,其共同特點是均與日常生活勞作有密切關系,聯(lián)系墨子所代表的是平民階層,可知C項正確,D項錯誤;材料主要涉及科技成果,未涉及思想內容,故A項錯誤;中國古代科技重視實踐經(jīng)驗的總結,沒有形成完整的科學體系,故B項錯誤。三維重組 拓展升華一、多角度認識分封制的影響1.分封制形成的等級觀念影響深遠。分封制造成土地和政治權力的層層分割。分封制下形成的等級秩序,不僅體現(xiàn)在政治層面,而且貫穿在社會生活和思想觀念之中。即便是經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)國社會大變革的激烈沖擊,經(jīng)分封制強化的貴族等級秩序及其意識仍長期存在。2.分封制促進了民族融合和文化交流,抵御了外族侵擾。分封制下,受封的貴族把先進地區(qū)的文明帶到封國之

9、中,與封國之內的其他民族相互交流與融合,客觀上也起到了抵御外族侵擾、鞏固統(tǒng)治的作用。3.分封制影響深遠。西周后期,王室衰微,分封制逐漸瓦解;秦統(tǒng)一后在全國推行郡縣制,分封制消亡。但后世許多封建王朝也實行過分封制,例如西漢、西晉、明朝等,大多時候分封制只是郡縣制的補充。 有學者指出:從國家結構形式看,如果把商朝的方國聯(lián)盟看作是“邦聯(lián)制”,那西周的分封制就是名副其實的“聯(lián)邦制”。該學者意在說明西周()A.尚未實現(xiàn)權力的高度集中B.是一個主權統(tǒng)一的國家C.諸侯在封國內獨立地進行統(tǒng)治D.分封制以方國聯(lián)盟制度為基礎答案:B解析:本題考查分封制的影響,旨在考查歷史解釋的學科素養(yǎng)。“邦聯(lián)制”的特征是松散,而

10、“聯(lián)邦制”則是由統(tǒng)一的中央政府行使國家主權。材料信息指出西周分封制是“聯(lián)邦制”,意在說明西周是一個主權統(tǒng)一的國家,故B項正確;A項本身正確,但不是材料主旨;諸侯在自己的封地內擁有較大的自主性,并非“獨立地進行統(tǒng)治”,故C項錯誤;方國聯(lián)盟是商朝而非西周分封制的基礎,D項錯誤。二、從家國情懷的角度認識春秋戰(zhàn)國時期孕育的統(tǒng)一因素春秋戰(zhàn)國時期既是諸侯混戰(zhàn)和分裂割據(jù)時期,也是重要的社會轉型期。這一時期,華夏族逐漸形成,國家統(tǒng)一逐漸成為多數(shù)人的共同愿望,這就為秦建立大一統(tǒng)的國家奠定了重要的社會基礎。其孕育的統(tǒng)一因素具體表現(xiàn)有:1.政治上(1)西周末年,周天子權威已受到破壞。東周初,周天子實際上已失去“天下

11、共主”的地位。諸侯國間的爭霸和兼并戰(zhàn)爭,使諸侯國數(shù)目減少,形成統(tǒng)一的趨勢。(2)各國的變法打擊了舊貴族的勢力,促進了舊制度的瓦解崩潰和新興地主階級統(tǒng)治的建立。商鞅變法后秦國勢力逐漸強大,為統(tǒng)一準備了條件。2.經(jīng)濟上:春秋時期以來社會生產力提高,各地社會經(jīng)濟聯(lián)系加強,各諸侯國經(jīng)濟交往頻繁,這就為統(tǒng)一提供了經(jīng)濟基礎。3.思想上:法家理論的形成和發(fā)展為專制主義中央集權的封建國家的建立奠定了基礎,為統(tǒng)一提供了理論武器。4.人心上:長期戰(zhàn)爭給人民帶來深重災難,統(tǒng)一成為社會各階級、階層的共同愿望。5.民族關系上:民族凝聚力增強,“華夷”觀念相對淡薄,民族融合進一步加強。 (2019寧夏銀川高三二模)春秋初

12、期,秦、楚、吳、越等國被視為夷狄。后來這些國家不僅參加晉國主持的會盟,楚、吳、越還以自身實力主持中原會盟。該變化表明()A.諸侯國間的夷夏之防逐漸淡化B.南方各國經(jīng)濟實力迅速提升C.民族融合推動了國家走向統(tǒng)一D.各諸侯國實力逐漸趨向均衡答案:A解析:本題考查春秋時期民族交流與融合。據(jù)材料“春秋初期,秦、楚、吳、越等國被視為夷狄。后來這些國家不僅參加晉國主持的會盟,楚、吳、越還以自身實力主持中原會盟”可以得出諸侯國間的夷夏之防逐漸淡化,故A項正確;材料說的是楚、吳、越以自身實力主持中原會盟,不能說明南方各國經(jīng)濟實力迅速提升,故B項錯誤;民族融合推動了國家走向統(tǒng)一結論正確,但不符合材料主旨,故C項

13、錯誤;隨著各諸侯國的改革變法,各諸侯國實力差距越來越大,故D項錯誤。三、用發(fā)展的眼光看待宗法(族)觀念對封建社會國家治理的影響進入封建社會后,雖然宗法制度已經(jīng)無法適應社會的發(fā)展,但是宗法(族)觀念卻長期保存下來,對后世封建國家的治理產生了深遠的影響。1.以血緣關系為紐帶建立自上而下的政治治理體系。統(tǒng)治者以政權控制王朝政治,以族權控制社會基礎。宗族成為僅次于官僚行政組織的社會集團,并作為封建國家的社會基礎,對維護封建秩序起著不可替代的作用。2.從下往上看,秦代以來,就有“王權不下縣政”的傳統(tǒng)。封建權力網(wǎng)絡并沒有延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在鄉(xiāng)村,里社、保甲等最多是帶有準行政機構色彩,主要還是依靠宗族組織來維護基

14、層社會的安全、組織和協(xié)調生產、生活。3.宗法血緣關系將政治體系與倫理秩序緊緊地融合在一起,使宗法觀念與政治文化、倫理文化結成一個整體。封建統(tǒng)治者充分利用宗法(族)觀念強化倫理、政治關系,使封建倫理綱常通過宗法(族)觀念傳遞到社會基層,成為維護封建統(tǒng)治的重要紐帶。 漢代統(tǒng)治者推崇“以孝治天下”。漢代孝道的核心是“移孝作忠”,把家庭“小孝”變成忠君“大孝”。這反映出漢代()A.力倡“罷黜百家,獨尊儒術”B.注重用宗法倫理治國理政C.用愚孝思想來欺騙廣大人民D.法家思想退出了歷史舞臺答案:B解析:本題考查宗法觀念對封建國家治理的影響,旨在考查歷史解釋的學科素養(yǎng)。依據(jù)材料信息把家庭“小孝”變成忠君“大

15、孝”可知,漢代統(tǒng)治者注重用宗法倫理來治國理政,B項正確。四、全方位認識春秋戰(zhàn)國轉型期的社會現(xiàn)象春秋戰(zhàn)國時期是中國古代社會劇烈轉型期,但各種劇變的社會現(xiàn)象之間是有規(guī)律可循的。1.由血緣宗法社會向地緣政治社會轉型。春秋戰(zhàn)國時期,各個諸侯國之間不斷征戰(zhàn)討伐。各國為了生存與發(fā)展,相繼進行改革,逐漸用地緣社會取代血緣社會來管理國家,用郡縣制取代分封制,用軍功授爵制取代世卿世祿制。2.從權力分散的分封制向權力集中的中央集權制轉型。諸侯國為了拓展統(tǒng)治區(qū)域,不斷發(fā)動戰(zhàn)爭,而戰(zhàn)爭成為加強君權或中央集權最好的理由和借口。與此同時,為了在爭霸戰(zhàn)爭中取勝,各國紛紛變法圖強,用中央集權制取代分封制,削弱貴族權力。這種轉

16、型實質上是新興地主階級階級向舊貴族的奪權。3.從土地制度看,從名義國有(莫非王土)向私有制轉變。土地所有制的變化是春秋戰(zhàn)國時期社會轉型的根本推動力。4.從思想文化看,從“百家爭鳴”向思想專制的方向發(fā)展。商鞅變法的“燔詩書而明法令”就是明證,這是政治制度轉型的必然要求。5.從民族關系看,春秋戰(zhàn)國時期的中國是各民族不斷融合成為華夏族的過程?？傊?春秋戰(zhàn)國時期的各種社會轉型都是社會生產力發(fā)展的必然產物。宗法分封制伴隨著鐵犁牛耕的使用而逐步瓦解、崩潰。與此同時,這一時期出現(xiàn)的諸侯國延攬人才的社會風氣、社會階層的變動與流動、科技文化的進步、“百家爭鳴”的局面和中央集權制度的萌芽、選官制度的更迭,從根本上

17、說都與社會生產力和地主土地私有制的不斷發(fā)展密切相關。 戰(zhàn)國時期秦國軍功爵制規(guī)定:凡立有軍功者,不問出身門第、階級和階層,都可以享受爵祿,而宗室貴族無軍功者不得獲得原有的爵位封邑。該規(guī)定()A.體現(xiàn)了德才兼?zhèn)涞倪x拔標準B.為中央集權制提供制度基礎C.利于血緣政治轉向官僚政治D.是形成官僚政治的前提條件答案:C解析:本題考查社會轉型期選官制度的變化及影響,旨在考查歷史解釋的學科素養(yǎng)。材料“凡立有軍功者,不問出身門第、階級和階層,都可以享受爵祿”改變了以血緣宗親為紐帶的選官制度。“宗室貴族無軍功者不得獲得原有的爵位封邑”打擊了舊貴族的特權,使官職不再為貴族壟斷。這將有利于形成官僚政治,說明軍功爵制度促使血緣政治轉向官僚政治,C項正確。有軍功者并非是有德之人,A項錯誤;中央集權制強調地方服從中央,與按軍功授官爵沒有直接關系,B項錯誤;官僚政治形成的前提是生產力的發(fā)展,D項錯誤。史料實證【典例】(2019百校聯(lián)盟高三模擬,節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。材料中國的職業(yè)教育一開始就是同生產緊密聯(lián)系在一起的,教育內容不斷豐富,有力地推動了古代生產力的發(fā)展。夏朝出現(xiàn)學校,其主要職能是向貴族子弟傳授軍事、卜筮等方面的技能,具