(完整word版)對(duì)外漢語(yǔ)見習(xí)心得總結(jié)

1、對(duì)外漢語(yǔ)見習(xí)心得總結(jié)此次對(duì)外漢語(yǔ)見習(xí)將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合， 發(fā)現(xiàn)了我們自身很多不足，同時(shí)也積累了優(yōu)秀教師豐富的經(jīng)驗(yàn)。 希望學(xué)校多給我們這樣的機(jī)會(huì)，在此分享心得總結(jié)。 下面是美文網(wǎng)小編為大家收集整理的對(duì)外漢語(yǔ)見習(xí)心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。對(duì)外漢語(yǔ)見習(xí)心得總結(jié)篇1各位老師、同學(xué)們上午好，我是 XXX，很榮幸能夠在這里跟大家一起分享我的實(shí)習(xí)感受。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在期間，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次跟外國(guó)人發(fā)單頁(yè)做宣傳 ; 第一次跟外國(guó)人講課 ; 第一次聽到外國(guó)人人對(duì)我喊“老師好！ ”第一次辦漢語(yǔ)角？這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍，也讓我的生活充滿未知，驚喜，快樂，當(dāng)然也少不了有挫折

2、和困難，這兩個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大的提高，也明白了作為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師老師的光榮與責(zé)任，在邁出校門之前， 這次實(shí)習(xí)給了我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 我認(rèn)真反思和總結(jié)了這兩個(gè)月的生活，歸納出以下三方面：教學(xué)、市場(chǎng)、生活。教學(xué)篇：起初，在這里聽課，我見識(shí)了各位老師的講課風(fēng)采， alva 老師的霸氣十足 ;jenny 老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 ;hellen 老師的優(yōu)雅大方;cherry 老師的幽默風(fēng)趣以及 lily 老師的活潑可愛。在這里非常感謝我的 lily 老師和 anny 老師對(duì)我試講的指導(dǎo)。 作為一名對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，以前總是在校園里學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)， 比如現(xiàn)代漢語(yǔ)古2016 全新精品資料

3、- 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/10代漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論等等，我當(dāng)時(shí)理解的對(duì)外漢語(yǔ)教師就是給外國(guó)人講那些深?yuàn)W枯燥的語(yǔ)法。 這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)！ 真正的好的對(duì)外漢語(yǔ)教師的課堂沒有那么復(fù)雜的專業(yè)名詞。試講真的不容易，每一次都有問題。第一次講課沒有條理， 第二次沒有管理好課堂， 第三次沒有活躍課堂？我感覺我怎么都趕不上講課的步伐。 不過，我仔細(xì)回想后覺得這是老師對(duì)我們的期望比較高， 她希望我們更加優(yōu)秀！ 當(dāng)我真正給學(xué)生上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不緊張。通過實(shí)習(xí)，使我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐教學(xué)能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。市場(chǎng)篇：起初

4、，在做市場(chǎng)宣傳時(shí)我根本不敢去發(fā)單頁(yè)，我在想外國(guó)人要是拒絕我怎么辦， 就這樣我錯(cuò)過了好幾次發(fā)單的機(jī)會(huì)。 當(dāng)我真正骨氣勇氣去宣傳時(shí)我發(fā)現(xiàn)沒有你想的那么難！就這樣越來越成功！現(xiàn)在在路上看到外國(guó)人都有沖上去的感覺。 印象深刻的是在同濟(jì)宣傳漢語(yǔ)角時(shí)，我聯(lián)系到了一個(gè)外國(guó)女孩。他問我什么專業(yè)，我說對(duì)外漢語(yǔ)。他特別開心的說你是老師啊。 “老師你教我漢語(yǔ)可以嗎？”我當(dāng)時(shí)覺得自己肩上的責(zé)任好重！ 我是中華文化的傳播者！ 哈哈關(guān)于我們第三期的漢語(yǔ)角，我非常的欣慰。因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)，我很擔(dān)心自己這一組辦不好。當(dāng)時(shí)我們組只有五天時(shí)間，那是大家又再錄課，我不好意思耽誤大家，我又擔(dān)心漢語(yǔ)角不行。當(dāng)時(shí)真的是內(nèi)憂外患。那幾天我有時(shí)

5、間就去上外或者同濟(jì)， 就怕沒人來。最后我很感謝各位老師的學(xué)生以及大家的語(yǔ)伴們。這次漢語(yǔ)角讓我明白什么是 1+1>2，團(tuán)結(jié)就是力量。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/10生活篇：因?yàn)槲沂呛惾耍?20 幾年我一直呆在邯鄲，我發(fā)現(xiàn)自己以前真是井底之蛙， 這次來上海真的讓我大開眼界。 上海有美麗的外灘，有酒吧一條街， 有古香古色的七寶？讓我知道外面的世界的確很精彩。我印象比較深刻的就是中秋節(jié)我出去玩時(shí)， 有一個(gè)女孩在做英孚教育的宣傳，我就問她大幾了？她啊說高二。 我當(dāng)時(shí)就震驚了。我想想自己高二時(shí)在干嘛，我現(xiàn)在都二十多了來上海家人都不放心。我覺得上海真的很鍛煉人

6、每次看到地鐵里看書的人我就覺得人的潛力無限??！經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)，我期待著自己能夠通過努力早日成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)老師， 把握我們的漢語(yǔ)傳播給來自世界各地的學(xué)生。 實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束， 可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印， 我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！對(duì)外漢語(yǔ)見習(xí)心得總結(jié)篇220xx 年 x 月，我們對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行了為期一周的專業(yè)見習(xí)，到我校的國(guó)際交流學(xué)院見習(xí)老師對(duì)留學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 這次見習(xí)雖然時(shí)間很短，但是我們體會(huì)到了很多課堂上無法真正理解的東西， 這也是我們第一次將專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合在一起。我們此次見習(xí)涉及的科目有科技漢語(yǔ)，精讀，文化，翻譯等，而留學(xué)生的等級(jí)又

7、分為初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)，學(xué)歷A和學(xué)歷 B。這就給我們提供了全面而寶貴的機(jī)會(huì)，從而更具體、 更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和體會(huì)。雖然只是聽老師講課， 我們同樣學(xué)到了許多對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/10第一節(jié)見習(xí)的是科技漢語(yǔ)， 聽課對(duì)象是學(xué)歷 B 的留學(xué)生，開始還在想什么是科技漢語(yǔ)， 看到板書才知道。這節(jié)課是講平面直角坐標(biāo)系，用漢語(yǔ)給他們講。 這部分內(nèi)容他們?cè)诟邤?shù)課上已經(jīng)學(xué)過， 老師主要是把內(nèi)容與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)， 重點(diǎn)讓學(xué)生理解并懂得各部分名稱， 更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。例如“鉛直”、“垂直”的含義與區(qū)別， “平面”與“空間”的形象比較，“依次”、“

8、建立”、“確定”的意思等等。老師盡量用簡(jiǎn)單明了的中文先對(duì)其進(jìn)行解釋， 然后用英語(yǔ)說出準(zhǔn)確的含義， 或者用肢體語(yǔ)言加以形容， 這對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)是很有幫助的， 就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣。第二節(jié)是漢語(yǔ)精讀， 聽課對(duì)象是高級(jí)班的學(xué)生， 他們對(duì)漢語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)與認(rèn)識(shí)。課前因?yàn)榭斓蕉宋绻?jié)了，老師與他們聊天，向他們介紹了一些有關(guān)節(jié)日的信息，還與留學(xué)生討論關(guān)于屈原和粽子，氣氛非常輕松融洽。當(dāng)天課文是關(guān)于丹麥的，但主要的是對(duì)于詞語(yǔ)的解釋和分析。這兩門課學(xué)生都很少，老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于這次見習(xí)，我有一些感觸。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作， 教學(xué)對(duì)象年齡不小， 但學(xué)習(xí)的卻是基礎(chǔ)，我們只能用更加淺顯的事理來解釋，

9、需要耐心細(xì)致，慢慢引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。更要結(jié)合中國(guó)文化，對(duì)課程相關(guān)的知識(shí)都要了解。積極想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題， 用最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。 來自不同國(guó)家的學(xué)生，對(duì)同一個(gè)事情往往有不同的認(rèn)識(shí)， 這就要求教學(xué)者全面了解，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/10全面分析。我們平時(shí)要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，抓住機(jī)會(huì)實(shí)踐，善于利用網(wǎng)絡(luò)，廣開視野，從而更好的預(yù)留學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此次專業(yè)見習(xí)將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合， 發(fā)現(xiàn)了我們自身很多不足，同時(shí)也積累了優(yōu)秀教師豐富的經(jīng)驗(yàn)。 希望學(xué)校多給我們這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)外漢語(yǔ)見習(xí)心得總結(jié)篇320xx 年的上學(xué)年的第九周，我們文學(xué)院的漢語(yǔ)國(guó)際

10、教育專業(yè)舉行了為時(shí)一個(gè)月的見習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)是在我們南區(qū)的國(guó)際交流學(xué)院進(jìn)行的。這次活動(dòng)主要是為我們專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我們與留學(xué)生之間進(jìn)行了一次零距離的接觸。在活動(dòng)中，我們親身體會(huì)到了我們的老師是如何運(yùn)用漢語(yǔ)來進(jìn)行第二語(yǔ)言教學(xué)的， 從他們身上學(xué)習(xí)教學(xué)方法和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 為自己以后從事這個(gè)工作打下基礎(chǔ)，讓自己對(duì)自己以后所從事的工作有個(gè)基本認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)自己的工作興趣。同時(shí)也讓我們了解了我們以后想從事對(duì)外漢語(yǔ)這個(gè)專業(yè)所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)， 以及較強(qiáng)的語(yǔ)言教學(xué)能力和較高的語(yǔ)言教學(xué)水平。包括：扎實(shí)的語(yǔ)言本體知識(shí) ; 較強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力 ; 相當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)教學(xué)能力水

11、平 ; 較高的外語(yǔ)水平，和中國(guó)文化和知識(shí)修養(yǎng)。在這次見習(xí)過程中， 我們每個(gè)人最少聽了 3 節(jié)不同的課。 涉及到精讀，口語(yǔ)，聽力等三個(gè)方面。其中，初級(jí)綜合教程精讀上是武老師講的。所講的內(nèi)容是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的課文。 武老師首先領(lǐng)著學(xué)生們讀2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/10了新詞，“跑步，太極，籃球，足球”然后領(lǐng)著大家分角色的讀了課文。讀完后給大家提了一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的問題， 比如問同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？愛好是什么？對(duì)同學(xué)們循循善誘， 不斷促進(jìn)同學(xué)們的思考。整個(gè)過程中，武老師講的十分具體，生動(dòng)形象?？谡Z(yǔ)課是劉暢老師講的，課堂氣氛十分活躍。把口語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際的交流中

12、，注重同學(xué)與同學(xué)， 同學(xué)與老師之間的交流。 而且讓他們把口語(yǔ)交流與日常的實(shí)際交流運(yùn)用到一起， 通過說和實(shí)際運(yùn)用來提高學(xué)生們的口語(yǔ)能力。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足， 比如在精讀課上我意識(shí)到了自己在漢語(yǔ)語(yǔ)法方面存在很大程度上的不足， 需要以后在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。另外在口語(yǔ)方面要提高自己普通話水平， 練習(xí)好每一個(gè)聲母韻母的發(fā)音。只有這樣才能保證自己讀的準(zhǔn)，不會(huì)對(duì)留學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)。認(rèn)識(shí)和收獲：首先，在這次見習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，不僅要涉及到語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，聽力等方面的內(nèi)容。而且還涉及到文化方面的內(nèi)容，包括不同文化之間的跨文化交際以及風(fēng)俗習(xí)慣等方面的內(nèi)容。 1. 首先是詞匯，就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

13、一樣，詞匯量對(duì)學(xué)習(xí)一門語(yǔ)音的意義十分重要，句子都是有詞匯按照一定的語(yǔ)法規(guī)范組成的。所以學(xué)習(xí)一定的詞匯對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)十分重要。但對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，我們要確定我們所學(xué)習(xí)詞匯的范圍， 就像我們先是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的常用詞匯。比如四六級(jí)詞匯等。 對(duì)于漢語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)我們也要確定教的詞的范圍，尤其是那些出現(xiàn)頻率高，范圍廣的詞匯。其次，在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候，我們不僅要向留學(xué)生解釋詞語(yǔ)的本身意義。 而且要向他們解釋詞匯使2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/10用的文化背景，例如，武老師在講課時(shí)就把有關(guān)運(yùn)動(dòng)的足球，籃球，太極等幾個(gè)詞放到了具體的實(shí)際環(huán)境中去解釋。 而且對(duì)于詞匯的練習(xí)也講究一定的方法

14、，比如讓學(xué)生們一遍一遍的跟讀性的模仿行的練習(xí)。在講詞匯的時(shí)候，老師們都是先領(lǐng)著大家把讀音讀正確，然后學(xué)生們是一遍一遍的跟讀。這種方法有利于同學(xué)們加深對(duì)詞匯的記憶，便于大家更快更好的掌握運(yùn)用。 但我感覺可以先讓同學(xué)們?cè)囍约合茸x一遍，對(duì)于讀錯(cuò)的地方老師可以加強(qiáng)訓(xùn)練更有益于他們加深印象。一定程度上提高了學(xué)習(xí)效率， 節(jié)省了一定的時(shí)間。 2. 語(yǔ)法是語(yǔ)言音義結(jié)合的各結(jié)構(gòu)單位之間的組織規(guī)則的總匯。 學(xué)習(xí)語(yǔ)法的任務(wù)和目的就是讓學(xué)生通過理解語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)而理解語(yǔ)言本身， 并掌握正確表達(dá)遣詞造句的方法。語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容：就是學(xué)習(xí)把詞組織成詞組的規(guī)則、把詞和詞組組織成句子的規(guī)則、 把句子組織成語(yǔ)段的規(guī)則和把語(yǔ)段組織成

15、語(yǔ)篇的規(guī)則。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是留學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，武老師在講課文 2 的語(yǔ)法時(shí)，講了一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法： 對(duì)( ) 很好與對(duì) ( ) 不好讓同學(xué)們?cè)炀?，有些留學(xué)生就不能完整的造出一個(gè)句子。 當(dāng)然這是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，如果以后要講到其他語(yǔ)法現(xiàn)象比如主謂賓定狀補(bǔ)等。 這些肯定是教學(xué)難點(diǎn)， 所以在以后的學(xué)習(xí)中我們要加強(qiáng)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)， 便于為以后工作打基礎(chǔ)。 3. 對(duì)于口語(yǔ)課， 一問一答是言語(yǔ)交際中的最基本形式。初級(jí)口語(yǔ)課所使用的教材多以對(duì)話體形式為題材， 所以在課堂中，老師讓同學(xué)們相互交流， 一問一答。對(duì)話的能力可以說是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最基本功。在一定的情況下，甲方如何問，乙方如何答，這就在一定程度上訓(xùn)練了他們的能

16、力。 但是對(duì)初級(jí)階段第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/10來說，口語(yǔ)表達(dá)技能上的訓(xùn)練更多的是模仿。因此在教學(xué)過程中，我們首先要注重準(zhǔn)確性， 其次是注重流利程度。 外國(guó)學(xué)生來自世界各地，受其母語(yǔ)影響， 怪音怪調(diào)或多或少地存在。 老師在教授該課程時(shí)要始終注意加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)重音準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。 教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)技能訓(xùn)練時(shí)，必須注意在語(yǔ)言本身 ( 指學(xué)生的語(yǔ)音、聲調(diào)、詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)重音等 ) 正確的前提下進(jìn)行。劉老師在講課中就十分注重這個(gè)問題， 一遍一遍的去糾正留學(xué)生們錯(cuò)誤的讀音。 另外在見習(xí)過程中我也認(rèn)識(shí)到了我們以后應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)音， 音調(diào)

17、方面的練習(xí)。 因?yàn)槲覀冸m然是從小接觸國(guó)語(yǔ)， 但是我們國(guó)家方言眾多， 有些讀音與普通話還有些差距。所以要加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練。 .4. 聽力訓(xùn)練最重要的是練習(xí)， 聽力練習(xí)的基本內(nèi)容是語(yǔ)音識(shí)別、 詞義和語(yǔ)義理解。老師設(shè)法讓學(xué)生積極地聽， 不要求學(xué)生聽懂所有的詞語(yǔ)，主要是培養(yǎng)聽力技巧，不論是上精讀課，還是寫作，老師都會(huì)用普通話講述，爭(zhēng)取讓同學(xué)們聽得懂 . 老師在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)該教學(xué)生漢語(yǔ)讀音的正確方法，保證他們聽得懂，讀的準(zhǔn)確。另外我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)留學(xué)生的韻母，聲母的練習(xí)，便于他們更好的掌握漢語(yǔ)發(fā)音。今后學(xué)習(xí)的知識(shí)范疇和所需技能：知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)， 較強(qiáng)的語(yǔ)言教學(xué)能力和較高的語(yǔ)言教學(xué)水平。包括：扎

18、實(shí)的語(yǔ)言本體知識(shí) ; 較強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力 ; 一定的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)，幫助了解我們的對(duì)象 ; 相當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)教學(xué)能力水平 ; 較高的外語(yǔ)水平，作為一種背景 ; 中國(guó)文化和知識(shí)修養(yǎng)。具體來說， 1. 主要是最基本的普通話：普通話最低得二甲才可以， 因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/10一個(gè)基本要求就是普通話要過二甲，不管是國(guó)家漢辦公派出去的老師、志愿者，還是社會(huì)上語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招老師，普通話二甲是最基本的要求。 2. 英語(yǔ)：對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求還是蠻高的，英語(yǔ)是我們和留學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁， 如果我們英語(yǔ)不好就沒辦法進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。除此之外還應(yīng)該掌握一門小語(yǔ)言，增加自身實(shí)力，為自己提供多一點(diǎn)的選擇。 3. 語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)需要扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論作為支撐，只有理論扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的對(duì)外漢語(yǔ)