望廬山瀑布教案

1、望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì) 阿壩師專中文系語教二班 20081335 盛容【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與能力：學(xué)會(huì)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字，有韻律地、有感情的吟誦古詩。 2、過程與方法：能結(jié)合課文注釋或查字典、體會(huì)詩句含義。在反復(fù)誦讀中，想像詩句所描繪的景象。在個(gè)體探究后，小組合作交流中，質(zhì)疑解難加深體會(huì)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在廬山瀑布壯麗的景色中，體會(huì)大自然的神奇與美妙。感受詩人李白奇麗、大膽的想像，感受中國文化的豐富、美好，體會(huì)熱愛祖國的思想感情。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】想像古詩描繪的畫面，品讀重要詞語，體會(huì)詩人的情感。 【教學(xué)用具】多媒體、生字卡片【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入：同學(xué)們都應(yīng)該見

2、過瀑布吧？下面讓我們一起來欣賞幾幅關(guān)于瀑布的圖片。大家能形容一下你所看到的瀑布嗎？(壯觀、雄偉、氣勢磅礴)很好，大家說的都很不錯(cuò)?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩人李白筆下的望廬山瀑布。二、作者簡介 李白（701762） 字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水縣附近），少年時(shí)博覽群書，20歲起在四川漫游，25歲出川東游。42歲做了翰林院學(xué)士，但不受重視，抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，離開長安，安史之亂后，因受牽連被流放夜郎，望廬山瀑布就是在這次流放途中經(jīng)過廬山時(shí)寫的。李白是我國歷史上最偉大的詩人之一。他的詩表現(xiàn)了對封建秩序和權(quán)貴的不滿，反映了人民的疾苦和愿望，描繪了祖國壯麗的山河。他的詩風(fēng)格雄奇豪放，想像豐富，

3、是屈原之后我國又一位偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。現(xiàn)存李白的詩有九百多首，有李太白集存世。 三、讀望廬山瀑布，把下面的字音讀準(zhǔn)：廬lú 疑yí 爐lú 瀑pù四、學(xué)習(xí)古詩望廬山瀑布（一）提問：這首唐詩是誰寫的？這是學(xué)習(xí)古詩的第一步：知詩人。這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時(shí)觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。（二）“望廬山瀑布”是什么意思？這是學(xué)習(xí)古詩的第二步：解詩題。查字典“望”當(dāng)什么講？“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。查出“廬山”的意思。廬山：在今江西九江市南,我國名山之一。（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的

4、意思。這是學(xué)習(xí)古詩的第三步：明詩意。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。1.日照香爐生紫煙“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。日：太陽。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成了）。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。2.遙看瀑布掛前川“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠(yuǎn)。因?yàn)槠俨几叽?，遙看才能觀其全貌。“掛”、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。用自己的話講一講這句的意思。3.飛流直下三千尺“飛”

5、、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：水流快、山勢陡；這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。4.疑是銀河落九天“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空?！耙伞笔鞘裁匆馑?？作者疑什么？詩句的意思是什么？疑：懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無余。5.讓學(xué)生把整首詩連起來講一講它的意思。（四）這首詩表達(dá)了作者的什么感情：這是

6、學(xué)習(xí)古詩的第四步：悟詩情。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩教師要給學(xué)生范讀，要讀出語氣、感情。五、小結(jié) 望廬山瀑布語言簡潔，用詞精當(dāng)。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖。首句寫陽光燦爛、紫煙繚繞的香爐峰，鋪設(shè)背景；緊接著刻畫了瀑布的壯麗形象和雄偉的氣勢。最后又從“遙看”到“疑是”，由見景而生情，使人感受到詩人欣賞瀑布時(shí)的興奮和喜悅。這首詩激發(fā)了人們對廬山風(fēng)光的向往和對祖國山河的熱愛。課后反思： （一）你認(rèn)為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？（二）出示圖片，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪

7、些詞句中體會(huì)出來的？（三）從哪些地方可以看出詩人觀察細(xì)致？“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系；“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察；“三千尺”、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。除觀察仔細(xì)、細(xì)致外，本詩還有什么特點(diǎn)？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。本詩的寫作特點(diǎn)：觀察細(xì)致有序，聯(lián)想豐富。學(xué)習(xí)古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。板書設(shè)計(jì)： 香爐     紫 煙              &

8、#160;  見   瀑布    前 川   雄偉壯觀                        飛流     三千尺