全國中考化學匯編──碳和碳的氧化物

1、全國中考化學匯編碳和碳的氧化物一、選擇題12019重慶市以下有關碳和碳的氧化物的說法不正確的選項是A C可以將CuO 中的Cu 置換出來 B在一定條件下CO2 可以轉變成COC CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質2“節(jié)能減排，低碳生活的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。以下措施中符合該主題的是A 燃燒廢舊塑料解決“白色污染B多用煤發(fā)電少用風力發(fā)電C 把還未用完的作業(yè)本燒掉D 減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行32019蘇州市以下有關“固液反響，不需加熱的氣體發(fā)生裝置合理的是42019宿遷市在實驗操作考察中，小明抽到的

2、題目是“二氧化碳的制取、搜集和驗滿。以下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是52019蘇州市以下有關物質的檢驗方法和結論都合理的是A參加稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定含有碳酸鹽B用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，那么該氣體一定是二氧化碳C經點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳D嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽62019巢湖市以下措施不符合世博會“節(jié)能、環(huán)保、低碳理念的是A“陽光谷上采陽光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水B主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳C用煤發(fā)電，以保證充足的電力供給D在交通、建筑、生活設施等方面廣泛應用新能源技術，以減少化石燃

3、料的使用72019合肥市據報道，化學家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收才能的糖粉狀物質“干水，其每個顆粒含水95，外層是SiO2。以下說法正確的選項是A干水吸收的CO2過程中只發(fā)生物理變化B 干水和干冰是同一種物質C干水中的分子不再運動D干水是一種混合物82019南通市以下有關碳及其氧化物的說法錯誤的選項是AC0與C02 可用澄清石灰水區(qū)分 BC0具有復原性，可用于鐵的冶煉CC02的過多排放可導致酸雨的產生 D金剛石和石墨構造中碳原子排列方式不同92019廣州市以下關于O2和CO2的說法正確的選項是A都含有氧元素 B都是氧化物C都含有氧氣分子 D都能使帶有火星的木條復燃102019南充市以下有關二氧化

4、碳的檢驗、制備和用處能到達目的的是A 干冰用于人工降雨B二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{色C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳112019廣州市以下說法正確的選項是ACO2能與血液中血紅蛋白結合導致中毒 BCO能溶于水生成酸C用聞氣味的方法可以區(qū)別CO2和CO D CO可以在O2中燃燒122019日照市2019年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的創(chuàng)始性研究者。以石墨為原料，先制備氧化石墨, 再經過熱復原制備石墨烯。石墨烯硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲。以下關于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質的表達錯誤的選項是

5、A將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學變化B四種物質碳原子的排列方式不同C四種物質完全燃燒后的產物都是CO2 D石墨烯是一種新型的有機物13 2019南京市以下有關說法錯誤的選項是A香煙的煙氣中含有一氧化碳B空氣中二氧化碳增加可能導致酸雨增多C 白色污染的消除方法是將廢棄塑料就地燃燒D二氧化碳、甲烷都是能產生溫室效應的氣體142019黃石市“歸納與比較是化學學習的主要方法，以下關于CO2與CO 的不同點比較錯誤的選項是A 組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B 性質：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C 用處：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工

6、降雨D 危害：CO2會造成“溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒152019廣安市科學研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳C2O3,實驗證明三氧化二碳的化學性質與一氧化碳相似。以下關于三氧化二碳的說法中，不正確的選項是A C2O3能使澄清石灰水變渾濁BC2O3在O2中充分燃燒的產物為CO2CC2O3在一定條件下能復原氧化鐵162019百色市關于一氧化碳和二氧化碳的表達正確的選項是A 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B室內放一盆水能防止一氧化碳中毒C 一氧化碳具有復原性可用于冶煉金屬 C可用燒堿溶液鑒別二氧化碳氣體172019婁底市我國古代一些書法家、畫家用墨用炭黑等制成書寫或繪制

7、的字畫可以保存很長時間而不變色，這是因為單質碳具有A可燃性B復原性C在常溫下，化學性質不活潑D吸附性182019湖南株洲 以下含碳元素的物質中，碳元素的化合價由低到高排列正確的一組是ACO、CO2、C BCO2、CO、CCC、CO、CO2DC、CO2、CO二、填空題12019咸寧市 保護環(huán)境，提倡"低碳生活"，是我們應共同關注的社會問題。1近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升。目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣CNG作燃料，以減少對空氣污染。天然氣完全燃燒的化學方程式為。2請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活的做法。參考答案：1 CH4+2O2CO2+ 2H2O2雙面使

8、用紙張及時關燈步行或騎自行車上學等其他合理答案也可22019天津市現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化碳、稀硫酸五種物質，它們之間發(fā)生反響，可用“ A + B C + D 表示。1假設A為單質，A與B在高溫下反響，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，那么B是，其反響類型為。2假設A為氣體化合物，A與B在高溫下反響，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，那么B是 。3假設A溶液PH7，A與B在常溫下反響，可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，那么A與B反響的化學方程式為 ，其反響類型為 。參考答案：1氧化銅 置換反響2氧化鐵33H2SO4 + Fe2O3Fe2SO43+3H2O 復分解反響32019瀘州市在大自然中，C

9、O2與O2能互相轉換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。1空氣中氧氣的體積分數(shù)約為；大氣中二氧化碳含量增多會導致效應。2植物通過光合作用，可將二氧化碳轉化為氧氣，光合作用的化學方程式為：6CO26XC6H12O66O2，那么X的化學式為 。參考答案：121% 溫室 2H2O自然界CO2的來源途徑有 任寫一點；任何物質都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等，不利影響有任寫一點；人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑。參考答案：1 化石燃料燃燒或動植物呼吸等，合理即可2溫室效應或溫室效應的詳細表現(xiàn)等均可3植

10、樹造林種草等均可52019廣安 Cu可以形成化臺價為+2和+1的化合物。其中+1價化合物稱為亞銅化合物。1寫出以下物質的化學式：氫氧化銅_，氧化亞銅_2高溫時，氧化銅可被木炭復原為銅，反響的化學方程式是_3氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反響，反響的化學方程式是_；利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣裝置如下圖，判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是_。62019河南省3甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做枯燥劑。它們之間有如右圖所示的轉化關系部分物質和反響條件已略去。那么甲的化學式為 ；丙轉化為丁的化學方程式為。參考答案：1CO22C 3CaCO3CaO

11、+H2OCaOH 272019眉山市5分通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結合以下圖答復以下問題：1寫出實驗室制備二氧化碳的化學方程式。2選擇 裝置組合來制備和搜集氧氣填字母編號。3氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。將搜集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是 。4加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應選擇的反響發(fā)生裝置是 。參考答案： 1 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 2 BC或BD3液體變紅且集氣瓶中的液面上升4A82019煙臺市7分某化學興趣小組利用以下圖裝置探究制取氣體的原理、方

12、法及性質。結合裝置圖，答復以下問題：ABCDE1寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。2用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是填上圖字母，可選用C裝置搜集氧氣，其原因是 。3實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣NH3，應選擇的發(fā)生裝置是填上圖字母。4該小組設計了如以下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。當翻開K1、關閉K2時，利用I、裝置，可進展的實驗是填字母。a大理石與稀鹽酸反響制取二氧化碳b鋅與稀硫酸反響制取氫氣當翻開K2、關閉K1時，可以利用工、裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是；假設要證明二氧化碳能與水發(fā)生反響，應向燒

13、杯的水中參加。參考答案： 1長頸漏斗錐形瓶 2B氧氣的密度比空氣大3A 4bCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2石蕊試液92019鄂州市4分以下圖是實驗室常用的實驗裝置，請答復以下問題。1寫出儀器a的名稱 。2用上述裝置組裝實驗室制取和搜集二氧化碳的一組儀器組合是 。填裝置代號字母假設用F進展排空氣法搜集氫氣，那么氣體應從 口進入填b或c。3假設某同學用C裝置搜集一瓶較純潔氧氣，當觀察到 時開場搜集。參考答案：1錐形瓶2A和D 或 A和F ；c3氣泡連續(xù)并均勻或氣泡連續(xù) 或大量氣泡102019雞西市實驗室部分儀器或裝置如以下圖所示，請答復以下問題：1假設要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置

14、，可選擇圖中的填儀器下方的字母，下同，? ? ? ? ?搜集裝置可選用圖中的 ，檢驗二氧化碳是否搜集滿的方法是。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是填一種。2假設用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是 ，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式，用右圖所示裝置搜集氧氣，氧氣應從 填“a或“b端導入。參考答案：1A D;F ;將燃著的木條放在集氣瓶口，假設木條熄滅，證明氣體已搜集滿。O22一團棉花2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 a三、實驗探究題1呼和浩特有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學設計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分。請根據要求答復以下問題：

15、1實驗中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{色；假設B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象，那么證明混合氣體中有二氧化碳，證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 或。2假設混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實驗儀器的名稱是。3假如將上述裝置中的A，B交換，那么不能檢驗混合氣體中是否含有。2 2019煙臺市7分小華同學用排水法搜集了一大瓶沼氣池中氣體圖1中的A，為了弄清它的成分，進展了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動：【對氣體猜測】猜測I：全部是CH4；猜測：全部是CO；猜測：是CO和CO2的混合氣體；猜測：是CH4和CO2的混合氣體?！緦嶒灪屯茢唷繉中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。1要將A

16、中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的填序號“注水裝置。2假設B中石灰水變渾濁，那么說明A中的氣體中含有 氣體。3裝置C作用是。4假設D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，那么“猜測可能成立；假設D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜測I、可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明搜集到的氣體中一定含有CH4，理由是 ；要排除這種干擾可采取的措施是。5采取4中的排除干擾措施后：假設D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，那么證明“猜測 成立。參考答案：12CO23除去氣體中的CO24I、氣體通過B、C裝置時，會帶入水蒸氣

17、或A中導出的氣體本身可能含有水蒸氣在點燃前將氣體先通過枯燥裝置5IV32019大連市 分在實驗室中，老師用下面所示的裝置進展實驗圖中固定試管的儀器已略去：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質量明顯減少；氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅；澄清石灰水變渾濁。停頓加熱并冷卻到室溫。1寫出硬質大試管中發(fā)生的化學反響方程式。2B裝置的作用是 ；3實驗后要從硬質大試管的剩余固體中回收金屬銅，寫出操作步驟要求過程中要用到“濕法冶金的原理。參考答案： 2C + O2 點燃 2CO CuO+COCu+CO2 CO2+C 高溫 2CO 防止反響后冷卻到室溫時，C裝置的溶液倒流 將銅和氧化銅混合物加稍過量稀硫酸，黑色固體

18、全部溶解后，加足量鐵粉，過濾，洗滌， 用磁鐵吸出過量的鐵粉即可。42019河南省利用以下圖裝置可做CO復原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反響生成的氣體產物。由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。 CO與Fe2O3反響的化學方程式為 。 氣體通過裝置的順序是A裝置不能重復使用。從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是 。參考答案： 3CO+Fe2O32Fe+3CO2CDB 將尾氣點燃或進展搜集等。52019荊門市4分某小型火力發(fā)電廠以煤為燃料排放大量的廢氣，對周圍的空氣產生了嚴重污染，并導致當?shù)爻＝邓嵊?。為探究廢氣的成分，實驗中學化學課外活動小組的同學將搜集來的氣體樣品用如下裝置進展實驗。裝置的

19、連接順序是丙甲乙，且其中的藥品均足量?！静聹y與假設】A同學認為：廢氣中一定含有CO2B同學認為：廢氣中可能含有COC同學認為：廢氣中可能含有SO2D同學認為：廢氣中一定不含有N2你認為其中不合理的是填寫同學代號?！窘涣髋c評價】經過討論，大家一致認為：電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素。理由是?！净顒犹骄俊吭谟蒙鲜鲅b置進展的實驗中，B同學的觀點得到證實：廢氣中確實含有CO。那么丙裝置的作用是，裝置甲的玻璃管中發(fā)生反響的化學方程式為。參考答案：【猜測與假設】D【交流與評價】因當?shù)爻＝邓嵊?，可能是由于空氣中含有較多的SO2、NO2所致，故可推知煤中可能含有較多的硫元素和氮元素。其他合理表達均可【活

20、動與探究】除去廢氣中的CO2、SO2等氣體或防止CO2、SO2等氣體對實驗的干擾3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO262019巢湖市7分某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，? ? ? ? ?配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如右圖所示。1假設用此裝置制取二氧化碳，在試管內的銅絲球上方應盛放塊狀_ 填藥品名稱。下同，發(fā)生反響的化學方程式_；假設用此裝置制取氫氣在試管內的銅絲球上方應盛放_發(fā)生反響的化學方程式_。2制備氣體之前，都必需要撿查裝置的氣密性。寫出你檢查

21、該裝置氣密性的方法：_ 。參考答案：塊狀石灰石或大理石CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2；鋅粒Zn + 2HCl ZnCl2 + H2以上合理答案均可得分關閉止水夾或用手指堵住導管，將通底試管插入水中，觀察試管內的液面是否緩慢上升或將試管通底部分浸入水中，再用手握試管，觀察通底處是否有氣泡冒出方案可行即可得分72019樂山市水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進展了實驗探究?！咎岢霾聹y】1該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣2該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣3該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣4該混合氣體只含有

22、一氧化碳、二氧化碳和氫氣【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。c濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的枯燥劑【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如以下圖所示裝置，并進展了實驗部分夾持儀器已略去。1裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為。2裝置C中的藥品為。3E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是 ； E中的變化說明氧化銅具有性?！緦嶒灲Y論】猜測 正確?！緦嶒灧此肌拷涍^討論，同學們將上圖中裝置CH進展了簡化，只用以下圖所示裝置并自選必

23、要試劑就能完成探究。其中，枯燥管中堿石灰的作用為，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是。參考答案：1水蒸氣和二氧化碳 CaOH2CO2 =Ca CO3H2O2NaOH溶液 除去混合氣體中的水蒸氣3氫氣和一氧化碳，氧化除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳有水珠或水霧 迅速將小燒杯倒轉，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁。82019泰州市15分化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好時機，要根據詳細情況區(qū)別對待，擅長發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：1用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法搜集到的氧氣呈紅色。原因是 ，相應的改進措施是 。2做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是

24、，相應的改進措施是 。3用鹽酸和碳酸鈣固體反響，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。假設小英的假設：澄清石灰水已變質小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有 ；實驗探究小英的探究： 實驗目的 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結淪 探究所用 澄清石灰 水是否變質 用一支試管另取少量原澄清石灰水 取稀硫酸與碳酸鈉反響制取CO2 步驟中現(xiàn)象為： 步驟中反響方程式為： 步驟可能的反響方程式略 實驗結論： ? ? ? ? 小青的探究 實驗目的 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結論 探究氣體X 中是否含

25、有氣體 將氣體X通入硝酸銀 溶液 反響方程式為：? 實驗結論：氣體X中含有? 氣體 ? ? ? ? 實驗反思同學們經過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從以下圖中選擇一組合理的裝置填序號。AB C在上述合理裝置的第二支試管內應放入 溶液，其作用是。參考答案：1 試管口未放蓬松的棉花團試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉2 集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙集氣底放少量水或鋪一薄層細沙3 氯化氫或HCl小英的探究： 實驗目的 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結淪 探究所用澄清石灰水是否變質 用一支試管另取少 量原澄清石灰水 取稀硫酸與碳酸鈉 反響制取CO2 將產生的氣體通入所用澄清石灰水中 步驟中現(xiàn)象為： 石灰水變渾濁或未變渾濁 步驟中反響方程式為： H2SO4+Na2CO3Na