大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案

1、大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇一：大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域教案】大班社會(huì)領(lǐng)域教案社會(huì)活動(dòng)：夸夸我和我的好朋友一活動(dòng)目標(biāo)：1. 大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。2. 學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。 二活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào) 記載心形標(biāo)志牌上。每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。三活動(dòng)過(guò)程： 以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最 后推選一名幼兒在全班發(fā)言。1幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)

2、別人的長(zhǎng)處，有自信心。2小組交流：結(jié)合記錄圖，以 “我是一名能干的小朋友 或者是“我做的好事 等話(huà)題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。3全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己 以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。1引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么 優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的典范？2評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。四活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在欣

3、賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于成認(rèn)自己的缺點(diǎn)。社會(huì)活動(dòng)：友好相處朋友多一活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。2. 體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。二活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān) “我和好朋友友好相處 的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。三活動(dòng)過(guò)程：1. 講述故事?小黑豬嚕嚕?引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？2. 交流 “我和朋友友好相處 的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。 談話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。和好友友好相處的？ 師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫 助同伴、待人有禮貌等。3.

4、 分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。 1幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。2集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。4. 活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。 師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一 比誰(shuí)的朋友多把！四活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行 “誰(shuí)的朋友多 的評(píng)選活動(dòng)。社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)堅(jiān)持到底一活動(dòng)目標(biāo)：1. 樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。2. 知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。 二活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。2. 材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。三活動(dòng)過(guò)程：1. 以故事引題， “小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的 ，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的

5、興趣。2. 引導(dǎo)幼兒欣賞故事?小貓學(xué)本領(lǐng)?，理解故事內(nèi)容，感受小貓生 病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎 么想的？ 第二次欣賞提問(wèn)：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的？又是怎么做的？ 討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí) 什么？ 小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué) 會(huì)了捉老鼠。3. 討論 “你做什么事能堅(jiān)持 ，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽 表達(dá)。 討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎？是怎樣做的？ 小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才 能做好的。4. 指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服

6、困難，堅(jiān)持做好 每件事。5. 開(kāi)展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到 底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子?；顒?dòng)資料： 小貓學(xué)本領(lǐng)故事小貓一天天地長(zhǎng)大了。一天，小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞 打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等， 心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。于是，小貓回家對(duì)媽媽說(shuō)： “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)涛覍W(xué)捉老鼠的本領(lǐng) 吧！ 媽媽說(shuō)： “孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練根本功，學(xué)跑步吧。 小貓 想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼 冒金星

7、頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話(huà)， 要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很 快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。小貓又對(duì)媽媽說(shuō)： “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)F(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？ 媽媽說(shuō)： “可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持 到底，能做到嗎？ 小貓說(shuō)： “能！ 在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不管刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專(zhuān)心、認(rèn)真地 學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)： “小貓，你 今天就休息一下吧！ 可小貓說(shuō)： “媽媽?zhuān)@一點(diǎn)病難不倒我，我能 堅(jiān)持下去。 媽媽說(shuō)： “小貓，你真是好樣的！ 接著，小貓又練習(xí)起 來(lái)了。在不懈的努力下，小貓很快就掌

8、握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠， 都請(qǐng)小貓來(lái)幫助，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！社會(huì)活動(dòng)：學(xué)習(xí)雷鋒好典范一活動(dòng)目標(biāo)：1. 萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿，愿意為集體做力所能及的事。2. 了解雷鋒叔叔助人為樂(lè)的事跡，收集資料進(jìn)行交流活動(dòng)。二活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 活動(dòng)前請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解有關(guān)雷鋒叔叔的故事。三活動(dòng)過(guò)程：1. 談話(huà)引題，知道每年的 3 月 5 日是 “學(xué)雷鋒紀(jì)念日 。師：小朋友， 3 月 5 日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰(shuí)？2. 分組交流活動(dòng)：我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的？組 長(zhǎng)記錄組內(nèi)小朋友的發(fā)言。3. 全班交流活動(dòng)。教師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言，將幼兒 了解到的故

9、事分為 “雷鋒小時(shí)候做好事 “當(dāng)解放軍做好事 兩局部。4. 出示掛圖?雷鋒的故事?，幫助幼兒進(jìn)一步的感知雷鋒叔叔助人 為樂(lè)、做了好事不留名的先進(jìn)事跡。1 師：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事？2 師：我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？平時(shí)我們可以為同伴、班級(jí)、幼 兒園做哪些事情？5. 開(kāi)展為班級(jí)整理玩具的活動(dòng)。社會(huì)領(lǐng)域：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友一活動(dòng)目標(biāo)：1 初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友及熱愛(ài)大自然的情 感。2 知道保護(hù)小鳥(niǎo)的各種方法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。二活動(dòng)準(zhǔn)備：1 發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。2 鳥(niǎo)叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本。

10、3 課件：群鳥(niǎo)飛舞、唱歌，啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性 和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)。三活動(dòng)過(guò)程：1 聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入?！敖裉?，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是 誰(shuí)？ 播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些 鳥(niǎo)。2 把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分 別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥(niǎo)的外形特征。3 利用課件，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用 課件，向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。4 分組討論，怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的方法給予 肯定并進(jìn)

11、行必要的指導(dǎo)。5 體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。【篇二：幼兒園 50 篇優(yōu)秀教案】1 、主題名稱(chēng)：數(shù)字在身邊科學(xué)中班：數(shù)學(xué)?生活中的數(shù)字?活動(dòng)目標(biāo)：1 、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。情感2 、了解急救 及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不 同的作用。認(rèn)知3 、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。認(rèn)知重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書(shū)、尺子、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、ppt ：警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)。3、數(shù)卡： 1 10.活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，穩(wěn)固 10 以?xún)?nèi)的數(shù)。1 、

12、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量。2 、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做 其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽二、參觀數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。認(rèn)知，通過(guò)情境導(dǎo)入1 、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請(qǐng)你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什 么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。理解數(shù)字的含義，解 決重點(diǎn)目標(biāo)1 、師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？ 他們表示的意思一樣嗎？ 小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的 數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度，溫度計(jì)

13、上的數(shù)字表示溫度。 數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看 ppt ，了解急救 及其在生活中的作用。重點(diǎn)介紹了生活 中常用的 號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn)1 、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)。師：這是什么車(chē)，車(chē)上的數(shù)字有什么作用？ 小結(jié)：生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)， 從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí)，解決難點(diǎn)1 、師：數(shù)字的作用這么大，如果沒(méi)有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣？ 小結(jié)：數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。 延伸：唱歌曲?郊游?，帶幼兒去戶(hù)外尋找數(shù)字。2 、主題名稱(chēng)：愛(ài)語(yǔ)言活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言詩(shī)歌?

14、我的幼兒園? 重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。認(rèn)知2 、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。技能3 、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。情感活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒園大門(mén)照片2、自制圖書(shū)相關(guān) ppt 2 個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部：觀察法討論法導(dǎo)入 出示幼兒園大門(mén)照片，喚起幼兒園的回憶。 師：這是什么地方？ 師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？二、根本局部：完整欣賞 局部 完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰1. 完整欣賞，教師配樂(lè)朗誦。 師：今天我?guī)?lái)了一首

15、關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。 師：這首詩(shī)歌的名字是什么？ 師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？2. 重點(diǎn)畫(huà)頁(yè)討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容。 ppt1 以教師提問(wèn)為主，幼 兒較被動(dòng)，可以選擇2-3 幅讓幼兒自己描述圖 1 師：這是哪？你看到了什么？圖 2 師：這么多人，他們都是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？ 師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人？這些人為我們都做了什么？ 圖 3 師：看看這些小朋友都在做什么？ 師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情？圖 4 師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開(kāi)心？ 師：你們?cè)谟變簣@里有開(kāi)心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你 的快樂(lè)。圖 5 師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？ 師：在幼兒園

16、你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會(huì)掉眼淚？圖 6: 師：看出什么來(lái)了？圖 7 師：她在做什么？在想些什么？教師小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè)有趣的事情。幼 兒園是讓我開(kāi)心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。3. 再次完整欣賞詩(shī)歌?我的幼兒園?，播放 ppt2 。 師：我們一起欣賞詩(shī)歌 ?我的幼兒園?4. 幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。分組創(chuàng)編 師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的理由？ 就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。師：大家說(shuō)的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺(jué)得取個(gè)什么名 字好呢？三、結(jié)束局部師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫(huà)下 來(lái)，去和我們周?chē)娜艘黄鸱窒??；顒?dòng)延伸：繪

17、畫(huà)在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念 冊(cè)。3 、主題名稱(chēng)：和身體做游戲健康活動(dòng)名稱(chēng)：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。 認(rèn)知2 、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 技能3 、愿意積極參加到活動(dòng)中。情感活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱(chēng)以及它的作用。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、 玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木假設(shè)干；音樂(lè)?幸福拍手 歌?。2、 圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲： “木頭人 導(dǎo)入活動(dòng)。游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣教師： “你們玩過(guò)木

18、頭人的游戲嗎？ 教師帶著幼兒游戲 2-3 次提問(wèn)： “你們剛剛在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰(shuí) 來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)！ 小結(jié)：剛剛我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)， 腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)， 肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。重點(diǎn)1 、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的 關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地 活動(dòng)了。2 、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？小結(jié)：沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不

19、能靈活的活動(dòng)。引導(dǎo)幼 兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 三、游戲 “機(jī)器人與小精靈 ，感知關(guān)節(jié)的作用。游戲前應(yīng)讓幼兒 學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作 幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人 一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮 “工程師 發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木 蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。1 、討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān) 節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。結(jié)合幼 兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論解決難點(diǎn) 圖一：幼兒互相推拉。提問(wèn)： “他 們?cè)诟墒裁矗?/p>

20、這樣做會(huì)怎么樣？ 圖二：幼兒奔跑。提問(wèn)： “奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫(huà)面。提問(wèn)： “玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn) 題？討論： “這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，防 止傷害？ 小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng) 中注意互相躲閃防止摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān) 節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂(lè)?幸福拍手歌?離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地?？偨Y(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉， 讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂(lè)的小朋友。4 、主題名稱(chēng)：珍惜時(shí)間社會(huì)活動(dòng)名稱(chēng)： 大班社會(huì)： 分鐘有多長(zhǎng) 重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)；涉及領(lǐng)域：

21、數(shù)學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)：1 、 了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性認(rèn)知2、 初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，珍惜時(shí)間。技能 和情感活動(dòng)重點(diǎn)：了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性 活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐘表、 ppt 時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長(zhǎng)和短 活動(dòng)流程：一、開(kāi)始局部：談話(huà)，來(lái)園。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子？二、根本局部：解決重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、發(fā)現(xiàn)一分鐘。 討論：時(shí)鐘有什么用？每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么？ 小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。2 、感受一分鐘。感知時(shí)間的相對(duì)性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法 討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長(zhǎng)

22、還是短呢？ 第一次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長(zhǎng)和短兩個(gè)漢字旁邊 游戲：木頭人感覺(jué)一分鐘時(shí)間很長(zhǎng)，忍也忍不住 第二次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)站在長(zhǎng)和短的漢字旁 游戲：玩拼圖體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺(jué)變得很短，時(shí)間不夠用 談?wù)摚阂环昼姇r(shí)間到底有多長(zhǎng)？用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒專(zhuān)心數(shù)表。 小結(jié)：一分鐘是 60 秒，專(zhuān)注于一分鐘能完成一些重要的事情。2 、 珍惜一分鐘 .可以讓幼兒列方案清單，解決難點(diǎn) 討論：一分鐘可以做哪些事情？播放 ppt 可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完成作業(yè)等 討論：怎樣珍惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子？三、結(jié)束局部：對(duì)照清單來(lái)完成任務(wù) 分組活動(dòng)：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。5 、主題名稱(chēng)：有趣的

23、 “體科學(xué) 活動(dòng)名稱(chēng)：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體 活動(dòng)目標(biāo)：1. 比擬球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。技能2. 體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。情感和技能 活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙 1 張，圓柱體積。 學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球假設(shè)干；大小不一的圓柱體積木、 薯片桶、露露筒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。 活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒?dòng)過(guò)程：一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1 、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè) 喜歡的放在桌子上。2 、討論：你喜歡哪一個(gè)物品

24、，為什么？二、通過(guò)觀察、比擬，了解球體的主要特征。觀察法、比擬法、 發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)1 、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問(wèn)：這是什么？皮球是什么樣的？2 、比擬圓片紙和皮球，了解球體的特征。 提問(wèn)：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？3 、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。 小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。操作法、比擬法突 破重難點(diǎn)1 、出示圓柱體積木。提問(wèn)：它是不是球體？為什么？ 上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？2 、幼兒動(dòng)手操作，比擬上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。 師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一 比

25、圓片和下面的一樣大嗎？ 小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的， 而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶(hù)外尋找球體和圓柱體的相似物。6、主題名稱(chēng)：十二生肖語(yǔ)言活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言?十二生肖? 活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道十二生肖是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。認(rèn)知2 、能說(shuō)出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。技能3 、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。情感活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件?十二生肖? 、十二生肖圖片。 幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。 活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱(chēng)、排列順序。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。1

26、 、出示羊的圖片。 師：這是誰(shuí)？對(duì)這是老師的屬相。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？ 小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，是中國(guó)人特有的代表年 份的十二種動(dòng)物。二、欣賞故事?十二生肖?，了解十二生肖的名稱(chēng)和順序。故事 欣賞法來(lái)解決重點(diǎn)1 、提問(wèn)：十二生肖中都有哪些哪些動(dòng)物 ? 它們是按什么順序排列的 ?2 、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序?？梢宰層變哼呏v述邊操作 圖片提問(wèn)：誰(shuí)排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌 “十二生肖 ，幫助幼兒記憶。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌穩(wěn)固重 點(diǎn)1 、教師念兒歌，幼兒欣賞。2 、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。提問(wèn)法解決難點(diǎn)1 、

27、提問(wèn)：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊猴，有的爸爸、媽媽也屬羊猴呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定 不是同一年生的，這是怎么回事呢？小結(jié)：原來(lái)十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了 一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停 地循環(huán)?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。兒歌：鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。7 、主題名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)中的平安健康活動(dòng)名稱(chēng)：大班健康：運(yùn)動(dòng)中的平安 活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意平安。認(rèn)知2 、積累平安生活經(jīng)驗(yàn)，

28、有自我的保護(hù)意識(shí)。技能、情感3 、愿意積極參加到活動(dòng)中。情感活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么。活動(dòng)難點(diǎn)：有自我保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、 幼兒情境游戲中的照片。2、日常生活中提醒幼兒平安的進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。1 、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？2 、提問(wèn)：你在生活中看到過(guò)哪些不平安的運(yùn)動(dòng)？你有什么好方法？二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。通過(guò)討論法解決重 點(diǎn)1 、觀看圖片并討論。1戶(hù)外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。2玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。3區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。4玩碎

29、玻璃或鋒利的物品。5把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。2 、提問(wèn)：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？三、了解運(yùn)動(dòng)中的平安。解決難點(diǎn)1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意平安？如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等?！酒河變簣@中班社會(huì)領(lǐng)域教案】清涼一夏中班下學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道一些常見(jiàn)的避暑方法。2. 了解避暑時(shí)自我保護(hù)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 材料準(zhǔn)備：課件?小乖兔找涼快?；掛圖?找涼快?。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有一些避暑的體驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程：1. 導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)?我愛(ài)洗澡?。2. 請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：? 跳完舞蹈，你們熱嗎？熱怎么辦？? 夏天很熱的時(shí)候，怎么樣才可以讓自己涼快起來(lái)

30、呢？如：吹電 風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席3. 出示掛圖?找涼快?，和幼兒一起講述讓人涼快的方法。? 圖片中的 xxx 在做什么？? 請(qǐng)小朋友想一想：xxx 為什么要這么做？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種能變涼快方法的原因? 討論：那我們?cè)诖悼照{(diào)、吃冷飲、吹電扇時(shí)應(yīng)注意些什么？如： 吹風(fēng)扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同4. 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表演怎樣讓自己變涼快。教師小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。適當(dāng)吃冷 飲吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動(dòng)等。5. 觀看課件?小乖兔找涼快?讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法，如： 游泳、沖澡、找樹(shù)蔭。6. 活動(dòng)延伸：在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？ 活動(dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面懸掛各式各樣的扇子教學(xué)變式：活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的興趣和理解情況，變成讓孩 子了解?動(dòng)物找涼快?的方法?！靖健?動(dòng)物找涼快?1. 蜻蜓將身體高高豎起，減少太陽(yáng)照射身體的面積。2. 大象會(huì)將沙子或牧草都甩到背上遮陽(yáng)。3. 袋鼠用舌頭將兩只手舔的濕濕的來(lái)降低溫度。4. 沙漠之舟駱駝身上的皮毛就有防曬功能。5. 黑熊象洗澡一樣，舒舒