六年級(jí)數(shù)學(xué)教案用接近整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運(yùn)用

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案用接近整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)試商方法的靈敏運(yùn)用教學(xué)目的：1學(xué)生對(duì)除數(shù)十位上的數(shù)較小，個(gè)位上的數(shù)又不接近整十?dāng)?shù)的除法，學(xué)會(huì)靈敏運(yùn)用試商方法。2初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)靈敏運(yùn)用試商方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)溝通。1讓學(xué)生口算。145158164254245263156147156+15258252.在下面的里填上或。2561601591203筆算下面各題。3378038780二、獨(dú)立試做，反思做法，到達(dá)靈敏運(yùn)用讓學(xué)生觀察復(fù)習(xí)3得兩道題是用什么方法試商的？各有什么特點(diǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們看這一道題：1。學(xué)習(xí)例7。出示7014=1讓學(xué)生利用學(xué)過的試商方法進(jìn)展試商

2、。完成后說說有什么感覺？2小組討論有沒有別的試商方法。3小組匯報(bào)交流。4老師把學(xué)生說的幾種情況板書，讓他們比較那種方法簡便一些，根據(jù)題目的特點(diǎn)靈敏運(yùn)用，選擇適宜你自己的試商方法。5做第53頁上的做一做。2教學(xué)例8：出示24026=1先讓學(xué)生獨(dú)立做，遇到問題小組討論。2學(xué)生交流你是怎樣想的？3讓學(xué)生觀察、比較哪一種方法簡便些？選擇你喜歡的方法把這題做完。4做第53頁下面的做一做3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察例題和做一做的題目中除數(shù)有什么特點(diǎn)？這類題目用什么方法試商簡便些？二、靈敏運(yùn)用方法練習(xí)十二第1-5題第1題，全班共同練習(xí)，訂正時(shí)，讓學(xué)生說說是怎樣想的。第2題同上。第3題，先讓學(xué)生說出準(zhǔn)確的商，再提問你是

3、怎樣調(diào)商的？板書：用兩位數(shù)除商一位數(shù)試商方法的靈敏運(yùn)用例7：7014=5例8：24026=9.659147026240單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。70234家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。06宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于