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1、教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)方案月湖小學(xué)2022年度為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氣氛,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng),拓寬“活水 渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知,養(yǎng)成良 好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師 群體,適應(yīng)新課程改革,提高教師綜合素質(zhì),大面積提高教 育教學(xué)質(zhì)量,努力建造“書香校園。特制定本學(xué)期教師讀 書學(xué)習(xí)活動(dòng)方案如下:個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途一、活動(dòng)目的為使教師更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng) 成每日讀書的好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和 談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀, 來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí),
2、為建設(shè)書香校園,推動(dòng) 學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出奉獻(xiàn)。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途1、在讀書活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論 知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀 書所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改良自己的教 學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)開展。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途2、在讀書活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氣氛,引導(dǎo)教 師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的好習(xí)慣,提高教育科 研能力。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途3、在讀書活動(dòng)中,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。 使教師朝著“有 哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境, 實(shí)現(xiàn)從“閱讀到“悅讀
3、這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),提高教師綜 合素質(zhì)。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途4、通過活動(dòng),構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園 文化特色。二、讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己的業(yè)務(wù)精良,勝任新 課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中小學(xué) 教師。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹立正確的世界觀、人 生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良 好的教師形象。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人及修養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。三、活動(dòng)主題讀書,為精神打
4、底,為人生奠基。四、活動(dòng)口號(hào)與知識(shí)為友,與書本為友。五、參加人員全校所有在職教師。六、讀書內(nèi)容讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不 僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí) 生活可以提供有益的借鑒。2、教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn),可以對(duì)教師具體 工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途3、 專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前開展的,作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè) 知識(shí)更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途4、現(xiàn)
5、代科技書??茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀 這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增 強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高 自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途七、活動(dòng)措施1、制定讀書方案目標(biāo)書:每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每 學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。3、開展“四個(gè)一的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),即每位教師每天自學(xué)一小時(shí);每周有摘抄筆記4至5頁;每月寫一篇學(xué)習(xí)心 得或教學(xué)反思;每月有交流。學(xué)校每周對(duì)教師讀書情況進(jìn)行 調(diào)研
6、、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng),并把 讀書學(xué)習(xí)情況納入到績(jī)效考核中。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié),每學(xué)年 組織一次讀書報(bào)告會(huì)或讀書沙龍,校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書 輔導(dǎo)講座。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途5、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料,做好檔 案管理工作,及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況。6、認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。八、讀書形式1、個(gè)人自學(xué)為主,集體學(xué)習(xí)為輔,充分利用課余時(shí)間閱 讀有關(guān)書面,做好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn) 行教學(xué)反思,讓讀書成為自己的自覺行為,學(xué)習(xí)成為自己的 一種需要。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途2、網(wǎng)上閱讀
7、與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,要用現(xiàn)代教育思想,指 導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生開展和學(xué)生需求這個(gè)中個(gè)人心,為學(xué)生的開展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變 教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。收集整理勿做商業(yè)用途九、保障措施1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)普先學(xué)為組長(zhǎng)、教 務(wù)主任王立敏為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo) 小組。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施督導(dǎo)評(píng)價(jià)。從上至 下層層管理,責(zé)任到位,分工合作。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)那么,時(shí)間為每 天下午放學(xué)和每周檢查評(píng)比使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理 走向標(biāo)準(zhǔn)化。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途3、評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立教師讀書活動(dòng)檔案管理,將教師讀
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