柱狀圖之“性別差異”圖表詳解

1、雅思培訓(xùn) 托福培訓(xùn) 柱狀圖之“性別差異”圖表詳解朗閣雅思培訓(xùn)中心柱狀圖一直是圖表題中考得概率比較高的圖形種類，其中，靜態(tài)柱狀圖里又經(jīng)常會考到男女兩性或者男孩女孩之間的某些數(shù)據(jù)對比，所以筆者暫且將此類圖表題稱為“性別差異”圖表。在接下來的文章里，朗閣雅思培訓(xùn)中心的專家將結(jié)合最近的相關(guān)考題對此類圖表的寫法作詳 細(xì)分析。一、認(rèn)識這類題目例圖一:WRITING TASK 1You should spe nd about 20 minu tes on this task.The bar chart below shows the percentage of boys and girls in Austr

2、ali who participated in various sports activities in 2000.Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.You should write at least 150 words.Sports Participation Rate in Australia, 2000 girls boys例圖WRITING TASK 1You should spe nd about 20

3、minu tes on this task.The bar chart compares the percentage of males and females within th age group between 25 and 34 with higher educational qualifications among five countries.Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.Write at least

4、 150 words.2雅思培訓(xùn) 托福培訓(xùn) The Percentage of Males and Femaleswith Higher Education QualificationsJapanUSBritainSwitzerlandGermanyMaleFemale10 203040503雅思培訓(xùn) 托福培訓(xùn) #雅思培訓(xùn) 托福培訓(xùn) 例圖三:WRITING TASK 1You should spe nd about 20 minu tes on this taskThe chart below shows the way female and male used INTERNET in Can

5、ada in 2000.Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.You should write at least 150 words.% of male and female internet users 16-24year olds male female筆者先給了三個例圖，以求給大家一個概念，到底何為“性別差異”圖，想必看了這三幅圖 以后，我們應(yīng)該非常深刻地認(rèn)識它了。沒錯， 正如看到的那樣，此類圖表的橫軸一般為百分

6、 比，而縱軸則是兩種性別的人要對比的數(shù)據(jù)內(nèi)容或者所在國家。要寫好此類柱狀圖，我們首先要來研究下它的寫作順序。一般情況下，所有的靜態(tài)圖表都是按照數(shù)據(jù)的絕對值，從大寫到小，柱狀圖自然也不例外。但是由于此類圖表還同時存在“性別數(shù)據(jù)之差”，所以結(jié)合圖表實(shí)際數(shù)據(jù)的大小，我們還可以按照這個“差距”的大小從大排到小。比如例圖一，若是按照數(shù)據(jù)的絕對值大小排列的話，我們可能會糾結(jié)在寫好football以后是緊接著寫netball呢還是寫swimming 好呢？但是假如我們從男女的性別差異考慮的話這個 問題就迎刃而解了：由于football是男孩比女孩的比重高，那么接下來比較合理的是寫basketball ，因?yàn)?/p>

7、這個體育項(xiàng)目也是男孩的比重比女孩高，并且“性別差距”是第二大的。說到這里，大家應(yīng)該不難理解我的寫作思路了吧？即一種性別比另外一種性別高的所有數(shù)據(jù) 里，按照“差距”的大小排列，而不是不論性別的差異亂排，這樣的思路也有助于之后的句 式選擇和詞匯的搭配。而當(dāng)這樣的“性別差距”不是很明顯的情況下，我們在排列數(shù)據(jù)時就還是回歸到原來的“大 小排列”，比如例圖二的數(shù)據(jù)，除了瑞士以外，其他國家的數(shù)據(jù)性別差異都不大，因此這類 圖就還是按照常規(guī)的寫作順序來寫。、怎么寫?下面我就來介紹一下具體寫法和句法。先以例圖一為例，football這項(xiàng)運(yùn)動男女孩的參與比例的差異為大約18個百分點(diǎn)(20%和2%)，因此，我們先從

8、這個項(xiàng)目入手，可以這樣寫：The greatest gender differeneewas in football, where the participation ratewas almost 9 times higher in boystha n in girls. (20% vs 2%).請注意我們把這樣的最大“性別差異”的最高級放在了句子的主語位置，而非通常的表語位置，這種寫法非常值得大家借鑒。此外，我們還要注意這里的定語從句的用法，通常關(guān)系副詞where在從句中表示的是“地點(diǎn)狀語”成分，而這里我們把“football ”當(dāng)作是一個“領(lǐng)域”來看，所以也使用這樣的關(guān)系副詞；最后就是比較

9、對象的排列，男女孩分別放在“than ”的左右。這樣的“最大值”的寫法是具有代表性的，比如例圖三里，我們也可以用相似的句式進(jìn)行描述: The greatest gender differeneewas in games, where the proportion wasapproximately 22% higher in male n etize ns tha n in female Internet users.掌握了這樣的寫法以后， 我們再來看看例圖一的后續(xù)寫法：Meanwhile , boys were morein terested inbasketball and tennis t

10、ha n girls. 12% of boyswere kee n onbasketball while only 5% of girlsliked this sport.從第二名開始的數(shù)據(jù)，我們就要特別注意對于動詞的同義轉(zhuǎn)換，比如劃線句子里的be keen on和like以及另外一個be fondof都是表示相同的意思，我們在寫并列句的時候特別要擅于對于意思描述的準(zhǔn)確性和詞匯的 多樣性。不過同時我們也要注意句首的這個連詞的使用，由于接下來的幾個體育項(xiàng)目都是“男多女少”的情況，所以彼此之間就存在著“并列”的關(guān)系，所以假如我們不用“ meanwhile ”來連接的話，還可以用“ besides

11、”等相關(guān)連詞。接下來的寫法就越來越“簡單”了：Also , 12% of participantsin table tennis wereboys and only 8% were girls.從“第二名”開始的后面數(shù)據(jù)，從“地位”上看都是屬于相對次要的數(shù)據(jù)，因此接著無論是單獨(dú)寫table tennis還是將其和cricket放在一起寫,都不需要再去提及其“地位”，而是像上面的這個句子一樣直接帶著它的數(shù)據(jù)寫出來，而句 型的選擇我們一般以“主 +系+表”為主，同時要注意后一個并列句的主語里百分比后可以 直接加動詞而不用再重復(fù)數(shù)據(jù)指代的性別。若最后兩項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目我們把它們一起寫的話就可以考慮進(jìn)行一些

12、對比，比如：It is followed by table tennis and cricket, with adecreasi ng gender differe nce(3% and 1% respectively).可見，應(yīng)對“次要”數(shù)據(jù)的時候，我們往往沒有必要很詳細(xì)地細(xì)數(shù)其數(shù)據(jù)，而是通過上述的方式來表達(dá)。接著再來切換到女孩更熱衷的體育項(xiàng)目，由于和前面的數(shù)據(jù)存在“相反”的邏輯關(guān)系， 因此往往我們一般使用表轉(zhuǎn)折或者相反的連詞來接續(xù)前面的句子，也可以重新另起一段寫作：However , netball was dominated bygirls. 14% of them playednetb

13、all afterschool while only 2% of boystook part in this sport. 請記住“ dominate ”這個動詞，在此類圖表中它是用來開啟新的一組性別差異的數(shù)據(jù)描寫。最后的“swimmi ng ”這項(xiàng)體育運(yùn)動，盡管女孩的參與率是最高的，但是由于“性別差異”沒有netball大，所以我們就把它放在了最后，但是即便如此，我們在描述時也可以增加對“最受女孩歡迎”的補(bǔ)充，而實(shí)現(xiàn)它的方式一般是非限制性定語從句或短語插入：Similarly, swimmi ng, themost popular sports activity for girls, was

14、 an after school recreati on for 15% ofgirls compared with only 5% of boys.有了例圖一的經(jīng)驗(yàn)，我們在處理例圖三的時候就更加得心應(yīng)手了。由于它是講上網(wǎng)原因，因此在表達(dá)上我們還要特別照顧到“原因”這一情況，諸如“ reason ”、“factor ”、“cause ” 等表原因的詞就應(yīng)該立刻印入眼簾。第二大的“性別差異”chatti ng-rooms這一項(xiàng)我們是不能直接把它作為句子主語的，理由很簡單，因?yàn)椤傲奶焓摇辈皇巧暇W(wǎng)原因，“上網(wǎng)聊天”或者“網(wǎng)聊”才是正解。因此，我們可以這樣來寫這個句子：Mean while , mal

15、e In ternetusers were more interested in chatting onlinethan females. More or less45% men were keen on this while only less tha n 30% wome nliked onlinechatting .看到這里我們是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)句式和詞匯的組合都是差不多的，所以只要掌握了一二個典型的例子的寫作套路，并加以實(shí)踐，我們就不難應(yīng)對此類圖表了。接著我們繼續(xù)來看第三、 四個上網(wǎng)原因。分開來寫的話是：Also , 30% of users who logged onfor goo

16、ds and services were males and only about 23% were females. By comparison: the gender differenee was muchsmallerin news and sites (onlyarou nd 3%).值得注意的是我們在同義替換“上網(wǎng)”這個動詞的時候除了"surf on ”以外還可以用到“l(fā)og on ”這個詞組，同學(xué)們一定要去背一下。然后，我們就和例圖一的寫 法相似，切換到了女性占較高比重的原因：However , sen di ng or receivi ng e-mailswas the

17、 leadi ng cause offemale Internet users. Over 70% wome n surfed onthe n et for this purpose while thecorresponding figureof males was on ly60%. 后半句并列句也可以通過對比的方式來寫： .a nd this perce ntage was almost 12% higher than that of me n.所以說每個簡單句本身的組合是很靈活的，關(guān)鍵是我們要忠于數(shù)據(jù)的原始意義，且同時兼顧前后句型的使用，就能做出最合理的句式選擇。最后兩 個上網(wǎng)的原因可以

18、從兩方面入手：“health and related in formation”可以單獨(dú)寫；也可以和“banking ”放在一個句子里。若采用第二種選擇，則是因?yàn)樗鼈儍蓚€的數(shù)據(jù)總的都很 小，這個時候“性別差異”就顯得不是那么重要了，因而可以一起略寫：1. On the otherhand , Can adia n n etize nswere relatively not very keen onon li ne health andrelatedin formati onor banking. 2. Similarly , about 18% female usersreported they searchedinformationon health online, which was 6% higherthanthat of their malecounterparts.Interestingly very few CanadianInternet users liked online banking.在前一個句子里，我們看到了“report ” 這個詞在描述數(shù)據(jù)時的用法，其實(shí)它還可以通過被動語態(tài)的方式來表述，如如： 18% female userswere reported to.。其實(shí)我們通過這類圖表的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了不少