五年級數(shù)學上冊教學設計：整數(shù)乘法運算定律

1、.五年級數(shù)學上冊教學設計：整數(shù)乘法運算定律結合目前學生的學習進度，查字典數(shù)學網為大家準備了有助于五年級同學學習的教學資源，希望小編整理的數(shù)學教案整數(shù)乘法運算定律，可以幫助到你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學平時多學習、多積累，掌握學習方法與技巧，科學運用，通過自己的努力，一定可以獲得優(yōu)異的成績!教學目的1.掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，并能按運算順序正確計算.理解整數(shù)乘法運算定律同樣適用于小數(shù)乘法.2.進步學生類推遷移才能.教學重點掌握小數(shù)乘法的運算順序和運算定律的應用.教學難點掌握小數(shù)乘法運算定律的應用.教學過程一、復習一口算20×30 1.2×0.2 0.

2、5×4 300-100÷590×10×3 25×4-70 43×20×5 11×0.623×101 25×19×4 40×8+50 19×26+19×74二先說一說每道題的運算順序，再計算.12×5×60 30×7+85 250×4-320二、新課一運算順序把上面復習題2稍作變動加上小數(shù)點，讓學生說一說改動后的運算順序是什么?變成：1.2×0.5×60 3

3、0×0.7+8.5 2.5×4-3.2老師板書：小數(shù)的運算順序跟整數(shù)一樣.二教學例6光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克蓖麻籽可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克?1.應該怎樣列式?0.45×0.18×3002.怎樣計算?老師板書：0.45×0.18×300=0.081×300=24.3千克答：一共可榨油24.3千克.3.還能怎樣列式?4.練習72×0.81+10.4 7.06×2.4-5.7三運算定律1.引導性談話：整數(shù)運算與小數(shù)運算有著親密

4、的聯(lián)絡，比方小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序與整數(shù)和連乘、乘加、乘減完全一樣，整數(shù)乘法中有交換律、結合律和分配律，這些運算定律在小數(shù)乘法中能適用嗎?2.舉例說明： 0.7×1.21.2×0.70.8×0.5×0.40.8×0.5×0.42.4+3.6×0.52.4×0.5+3.6×0.53.小結：整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用.四教學例7計算：10.25×4.78×4 20.65×2011.第一道題你打算怎么計算?應用了什么定律

5、?2.第二道題你打算怎么計算?應用了什么定律?老師板書：0.25×4.78×4 0.65×201=0.25×4×4.78 =0.65×200+1=1×4.78 =0.65×200+0.65×1=4.78 =130+0.65=130.653.填空4.2×1.69=× 2.5×0.77×0.4=××6.1×3.6+3.9×3.6=××三、質疑一今天的學習，你都知道了什么?二

6、學完這節(jié)課，你有什么體會或感受想向大家說嗎?三對今天所學的知識還有什么不懂的問題?提出來供大家研究.四、穩(wěn)固練習一下面的計算對嗎?把不對的改正過來.50.4×1.95-1.9 3.76×0.25+25.8=50.4×0.05 =0.9776+25.8=25.2 =26.7776二計算下面各題19.4×6.1×2.3 5.67×0.21-0.623.25×4.76-7.8 7.2×0.18×28.518.1×0.92+3.93 0.043×0.24+0.875三玉山

7、農場新建一座溫室，室內耕地面積是285平方米，全部栽西紅柿，平均每平方米產6千克.每千克按0.65元計算，一共可以收入多少元?五、課后作業(yè)一計算下面各題，能用簡便方法算的用簡便方法算.2.02×8.5 1.25+4.6+0.75 2.33×0.5×0.4×548×0.25 3.4×7×1.5 1.6×7.5×1.25二松柏林能分泌殺菌素，可以凈化空氣，假如1公頃松柏林每天分泌殺菌素54千克，24.5公頃松柏林31天分泌殺菌素多少千克?三一種花布的售價1米16.2元，請用計算器算出3.6米

8、，12米，8.5米的花布的總價是多少?六、板書設計教學設計點評本節(jié)課的教學設計是結合教材實際和學生知識根底，利用知識的正遷移。首先明確本節(jié)課的數(shù)學思想，用“轉化的思想指導學習。然后提出問題：“整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法使用嗎?引導學生充分討論，大膽嘗試，得出結論。調查統(tǒng)計活動目的1.通過活動，使學生掌握小數(shù)乘法的計算方法.2.培養(yǎng)學生節(jié)儉節(jié)約的好習慣.活動準備計算器，統(tǒng)計表.活動過程1.如今每度電0.4元，請你調查統(tǒng)計一下你們學習小組家庭月有用電度數(shù)，并計算出各個家庭每月應交的電費，最好可以設計一張表格.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也

9、很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，

10、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲

11、隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2.調查附近超市中你最愛吃的食品的單價單價是小數(shù)，然后算一算買一對、一打

12、或一箱應花的錢數(shù).我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分