任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表（陳鎮(zhèn)佳）

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、經(jīng)過多次循環(huán)教學(xué)，適應(yīng)各層次的教學(xué)；2、對教學(xué)有積極性；3、積極參與學(xué)校或教研室的各項活動,提高教育教學(xué)能力。4、愛生敬業(yè)，為人師表。與同事和諧互助，資源共享，工作有成效，教學(xué)深受學(xué)生喜歡。5、對教師職業(yè)仍有高度熱情和責(zé)任感。1、要自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論并付諸實踐。2、要增強(qiáng)與時俱進(jìn)的意識，及時了解學(xué)情和教學(xué)教研動態(tài)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校組織與不同學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。2、各類型學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們提供了好的學(xué)習(xí)平臺。3、積極參與學(xué)?？平M的發(fā)展和管理。 4、每位老師每學(xué)期都有承擔(dān)公開課，及時評課，促進(jìn)教師成長

2、。5、學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展。注重培養(yǎng)新教師，給予機(jī)會讓我們老師進(jìn)行校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)。1、各學(xué)科的發(fā)展不夠平衡，如何根據(jù)學(xué)科特點，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、區(qū)域差別大，質(zhì)量分化較嚴(yán)重。3、工作要求高，條件改善滯后。4、學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性弱。5、教師的教學(xué)水平跟不上形勢的要求。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、責(zé)任感強(qiáng)，滿懷豪情，熱愛教育事業(yè)。2、結(jié)合實際，及時更新，運(yùn)用到教學(xué)中去。3、科組活動和備課組活動內(nèi)容充實，形式多樣，注重實效。4、深入鉆研，精心備課，合理有效地使用多媒體輔助教學(xué)。1、關(guān)注學(xué)情，備學(xué)生的耐心。2、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性和熱情要加強(qiáng)。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、自覺參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并付諸實踐，自覺進(jìn)行行動研究。2、堅持集體備課，集思廣益，突出重點，突破難點。在“四個統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上要有個人的思考和特色。3、促科組老師的成長，善用師徒結(jié)對和備課組聽課評課的制度。4、促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓住契機(jī)進(jìn)行理想前途教育，增強(qiáng)學(xué)生自我成才的意識。1、自覺抵御誘惑，盡心盡力、盡職盡責(zé)、全心全意奮發(fā)工作。2、有時工作任務(wù)重，時間重疊。要合理安排時間，出色完成科組、學(xué)科教學(xué)任務(wù)和上級學(xué)校布置的各項緊急